Конспект заняття в старшій групі

Автор: Юмшанова Ірина Пилипівна, вихователь МБДОУ «Савинський дитячий садок», д. Савіно, Пермського краю, Карагайского району.
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей у старшій групі (5-6 років) за темою «Ігри, спрямовані на зближення дітей один з одним». Даний матеріал буде корисним для вихователів старшої групи та психологів. Цей конспект спрямований на згуртування дітей один з одним і педагогом групи. Дозволяє створити сприятливі умови для особистісної самореалізації дітей, яка виводить дитину на більш високий потенційно можливий рівень розвитку.
Конспект НСД в старшій групі з теми «Ігри, спрямовані на зближення дітей один з одним»

Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури»
Мета: Сприяння сприятливої адаптації до дитячого саду.
Завдання:
Освітні: Згуртувати учасників гри, створити позитивну атмосферу у групі.
Мовленнєві: Розвивати логічно правильну мову.
Розвиваючі: Розвивати увагу, довільність поведінки.
Виховні: Працювати над узгодженістю з партнером у спільній діяльності.
Роздатковий матеріал: м'яч.
Методичні прийоми: Ігри та вправи на співпрацю, розвиток навичок міжособистісного взаємодії, об'єднання учасників, релаксаційна вправа «Сонячний зайчик».1. Гра «Компліменти».
Діти стають у коло. Педагог пояснює дітям, що таке комплімент.
«Комплімент - це добре, ласкаве слово, похвала за щось». Пропонує говорити один одному компліменти, передаючи при цьому м'яч. Компліменти можуть бути як загальними: «Мені подобається з тобою грати», так і більш приватними: «Спасибі, що допоміг мені, навести порядок в куточку з іграшками».
Педагог допомагає дітям говорити компліменти, наводить приклади, демонструє, як це робиться.
Розповідає дітям, що комплімент зазвичай говорять з посмішкою, від чистого серця, а не сердитим голосом. Найбільш боязким, соромливим дітям показує приклад. Намагається, щоб кожен з гравців отримав комплімент. Коли дитина отримує комплімент, у відповідь каже «дякую».

2. Гра «Я люблю свою конячку».
Гра проводиться в парах. Далі педагог розмовляє з дітьми за підсумками гри.
педагог просить дітей розподілитися в парі з ролей: один - наїзник, інший - конячка. Ведучий читає вірш А.Барто «Конячка, а діти виконують певні рухи відповідно до тексту вірша:

Я люблю свою конячку,

Причешу їй шерсть гладко, Гребінцем пригладжений хвостик
І поїду верхи в гості! Наїзник гладить конячку по голові.
Проводить рукою по спині.
Той же рух.
Стає позаду партнера, бере його за руки і під музику «їде по групі».


Потім діти міняються ролями, гра на взаємодію повторюється. Педагог обговорює з дітьми їхні враження від гри. Запитує:
- Чи сподобалась вам ця гра? Чому?
- Ким більше сподобалося бути: наїзником або конячкою?

3. Релаксаційна вправа «Сонячний зайчик».
Педагог: Уявіть собі, що сонячний зайчик зазирнув вам в очі. Закрийте їх. Він побіг далі по обличчю. Ніжно погладьте його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді. Погладжуйте акуратно, щоб не злякати, голову, шию, живіт, руки, ноги. Він забрався за комір - погладьте його і там. Він не бешкетник - він ловить і пестить вас, а ви погладьте його і подружіться з ним (повторити 2-3 рази).

4. Гра «Не пропусти рослина».
Діти сідають на стільчики. Педагог називає групу предметів (наприклад, рослини), почувши назви якої потрібно плеснути в долоні. Діти повинні слухати уважно, за кожну правильну відповідь дається жетон.
Слова для гри:
Дорога, тигр, береза, літак, пшениця, троянда, школа, шипшина, ромашка, будинок, музей, театр, верба, іволга, воробей, пальма, намет, собака, тюльпан, телефон, ялина, книга, кульбаба, трава, ліхтар, огірок.
Педагог підводить підсумок заняття.
Ритуал прощання «До побачення»1. И.Е.Светлова. Завтра в школу, М.: Вид-во «Ексмо», 2004
2. С.В.Рябцева, И.В.Спиридонова. Формування психологічної готовності до школи. - М: Изд-во «Скрипторій 2003», 2011
3. Н.М.Сертакова. Гра як засіб соціальної адаптації дошкільників: методичний посібник для педагогів ДНЗ. - СПб: ТОВ Вид-во «Дитинство-прес», 2009