Конспект відкритого музичного заняття в старшій групі

Автор: Толстогузова Олександра Вікторівна, музичний керівник 1 категорії КГКП ДО « Балдырган» Карагандинської області, Осакаровского району, п. Осакаровка.
Пропоную вам конспект відкритого музичного заняття «Подорож до країни музичних інструментів» для дітей старшої групи (5-6 років). Даний матеріал буде цікавим музичним керівникам та вихователям з метою проведення роботи по розширенню у дітей уявлення про різноманіття музичних інструментів.
Цілі та завдання: Розширювати уявлення дітей про різноманіття музичних інструментів. Познайомити дітей з новими музичними інструментами: скрипка, гармошка, балалайка. Удосконалювати мовлення дітей, уміння вільно і чітко висловлювати свої думки. Збагачувати словниковий запас, знання дітей про різних країнах.
Попередня робота: розучування пісень, танцю з капелюхами, знайомство з деякими музичними інструментами, розучування музичного привітання.
Демонстраційний матеріал: видеопроэктор зі слайдами, музичні інструменти, глобус, яблука у вигляді ноток, коровай.
Діти сидять у залі.
Муз.рук. Хлопці, у нас сьогодні незвичайний урок, а заняття-подорож по різних країнах. А допоможуть нам в цьому музичні інструменти і ось цей чарівний глобус. Але спершу я хочу звернути увагу на наших гостей, які відправляться в подорож разом з нами. Давайте поздороваемся з нашими гостями.
Музичне вітання (Я вітаюся скрізь).
Я вітаюся скрізь
Вдома і на вулиці,
Навіть здрастуй, кажу
На сусідній вулиці.
Здрастуй, небо блакитне,
Здрастуй, сонце золоте,
Здрастуй, легкий вітерець,
Здрастуй, маленький дубок,
Здрастуй, ранок,
Здрастуй, день,
Мені вітатися не лінь.
Муз.рук. Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо в цікаву подорож, для цього нам потрібно 3 рази зателефонувати ось цей дзвоник. А зараз закрийте очі (звук поїзда). Хлопці, що ви чуєте?
Діти: Шум поїзда.
Муз.рук. Все вірно, ми в поїзді. І перетворюємося в юних мандрівників. А щоб стати справжніми мандрівниками, давайте одягнемо ось ці емблеми. Отже, в дорогу!
Розкручує глобус, звучить шум поїзда. Глобус зупиняється і звучить італійська народна мелодія (за вибором муз.рук.)
Муз.рук. Діти, Ми в Італії, в чудовому італійському місті Венеція. Тут зовсім немає вулиць. Вона побудована на островах з усіх боків оточені водою. Тому жителі пересуваються по місту з допомогою довгих човнів, які називаються гондоли. У таких човнах, безшумно ковзають по воді, народжувалися пісні човнярів. Ці пісні плавні і певучи. (розповідь супроводжується слайдами заздалегідь підготовленої презентації). Діти, а що ви знаєте про Італію?
Діти: це країна макаронів, тут народився Чіполіно.
Муз.рук. Давайте послухаємо з вами одну з італійських мелодій (Звучить Санталючия). Ви дізналися це твір?
Діти: Це італійська народна мелодія Санталючия.
Муз.рук. Хлопці, розкажіть про характер цього твору.
Діти: Наспівна, мелодійне, спокійне.
Муз.рук. Ще я вас хочу познайомити з одним італійським музичним інструментом. Може комусь вже знайомий цей інструмент?
Діти: Це скрипка.
Муз.рук. Так, вірно, це королева оркестру - скрипка. А що ви знаєте про скрипці?
Діти: Вона відноситься до групи струнно-смичкових інструментів.
Муз.рук. А які ще струнні інструменти ви знаєте?
Діти: Гітара, балалайка, домбра.
Муз.рук. Чим скрипка відрізняться від інших струнних інструментів?
Діти: У неї чотири струни, тримають її на плечі, на ній грають смичком.
Муз.рук. Молодці. Виготовляють скрипку в різних країнах, але кращі майстри жили в Італії. Щоб виготовити скрипку вони вирушали в ліс і шукали підходяще дерево. Те дерево, на яке найчастіше сідали птахи, і було відповідним. Потім його прослуховували медичної трубкою. Таким чином, його перевіряли на співучість. Спилювали його зазвичай взимку, коли дерево спить. Опускали його потихеньку, щоб не пошкодити. Технологію виготовлення скрипки тримали в суворій таємниці й передавали з покоління в покоління, від батька до сина. Італійці не тільки славилися своїм інструментом і своїми красивими мелодіями, але і красивими карнавалами з запальними танцями.
Діти танцюють «Танець з капелюхами»
Муз.рук. Добре, а тепер нам пора продовжити нашу подорож. (крутить глобус) (шум поїзда)
Глобус зупиняється, лунає передзвін дзвонів.
Муз.рук. Ви чуєте передзвін дзвонів? Ми в Москві - столиці Росії. З давніх часів на Русі гостей зустрічають короваєм.
Російська дівчина: Хліб та сіль, гості дорогі!
Муз.рук. (відламує шматочок хліба, вмочує його в сіль і їдять) Мир твоєму дому, господине.
(Дівчина йде пригощати гостей)
Муз.рук. Хлопці, а що ви знаєте про Росію?
Діти: Кремль, Червона площа, матрьошка, Президент - Путін, розписні ложки.
Муз.рук.:Москва -красиве місто. Особливою визначною пам'яткою є Червона площа. А Червона бо красива. Саме з неї починається знайомство з Москвою. Вся площа викладена бруківкою. На цій площі є чудові собори і красиві храми. Ще одним знаменитим спорудою є Кремль з курантами. Щороку тут проходять демонстрації і паради. Біля вічного вогню в будь-яку погоду стоять вартові. Головним сувеніром Росії є матрьошка. (показує матрьошку). Хлопці, а які російські музичні інструменти ви знаєте?
Діти: Балалайка, гармошка, ложки, тріскачки, гуслі.
Муз.рук. Найвідомішими російськими народними музичними інструментами є гармонь і балалайка. Звуки цих інструментів піднімають настрій, веселять народ. Давайте послухаємо, як звучить гармонь (звучить гармонь). Грати на гармоні не просто. Потрібно розтягувати хутра в різні сторони і одночасно натискати на кнопки - клавіші. Складність ще й у тому, що гармоніст не бачить клавіші, а грає на дотик. Діти, відгадайте загадку:
Дзвенить вона, дзвенить,
Всіх грою веселить,
А всього-то три струни
Їй потрібні для музики.
Хто така відгадай-ка
Це наша ... (балалайка)
Правильно. Якщо у гармоні багато кнопочок-клавіш, то у балалайки три струни. Але, не дивлячись на це, на ній можна зіграти багато красивих мелодій. (прослуховують звуки балалайки) На цих інструментах звучать різні пісні, сумні, протяжні, веселі, танцювальні та коломийки. Російський народ не тільки грає на музичних інструментах, але і співає веселі пісні.
Діти виконують пісню «Чобітки російські»
Муз.рук. Хлопці ми вирушаємо з вами далі. (крутить глобус) Ми в Казахстані. Ми засиділися в поїзді, втомилися, давайте трошки давайте підбадьоримся.
Розминка
Муз.рук. Казахстан - це загадкові пустелі і прекрасні ліси, високі гори і широкі ріки, смарагдові озера і безкраї степи. Неможливо описати красу природи Казахстану. Що ви знаєте про Казахстані?
Діти: Президента звуть Нурсултан Назарбаєв, дві столиці: південна - Алмати, а північна - Астана, прапор блакитного кольору, на ньому зображено сонце і ширяє під ним орел, а також орнамент, є міста - Караганда, Сімей, Усть-Каменогорськ та багато інших.
Дитина:
Що таке Батьківщина?
Чому вона сильна?
Це наша добра,
Казахська земля.
Дитина:
Мудра, могутня
І в світанку років.
Та, якої краще
В цілому світі немає!
Муз.рук.
Нехай радіє пісенного гулу,
Не відаючи ні смутку, ні нудьги,
У нас дружок не знайдеш ти аулу,
Ні навіть вдома без домбри.
(звучить домбра)
Муз.рук. Хлопці, Ви дізналися, що це за інструмент?
Діти: Казахський народний інструмент - домбра.
Муз.рук. Який він?
Діти: Струнний, у нього 2 струни. (звучить тихо домбра)
Муз.рук. А ви знаєте, як з'явилася добра? Про це інструменті є красива легенда. Колись давним-давно, жив хан, він славився своєю жорстокістю. Того, хто приносив йому погані вісті, хан стратив, заливаючи говорив розпечений свинець в горло. Одного разу, єдиний син хана загинув на полюванні. Народ не знав як розповісти про це хана. Вирішили доручити старому мудрому акыну розповісти ханові погану звістку. Всю ніч той майстрував інструмент. Прийшов на ранок акин до хана, сів перед ним і став розповідати погану звістку мовою музики... і хан зрозумів усе, але кого стратити? Адже акин не вимовив ні звуку. Значить треба стратити інструмент. Стали кати заливати свинцем інструмент, три струни не витримали й луснули, а в домбрі з'явилося маленьке отвір. Тепер у домбри всього дві струни, а скільки звуків. А тепер, щоб повернутися в наш дитячий сад, нам потрібно знову подзвонити в цей дзвіночок 3 рази. (звучить спокійна музика) Вії опускаються. Оченята закриваються. Дихається легко, вільно, глибоко. Відкрили очі. Ось і закінчилося наше подорож, вам сподобалося?
1 дитина: За час нашої подорожі, я багато бачив і про що дізнався.
2 дитина: А я тепер можу повторити слідом за моїм дідом: «Всі гарні землі, а своя так краще всіх!»
3 дитина: Тут я вдома. Тут мені знайома кожна травинка, кожна стежина. А ще тут живе моя мама.
Виконують пісню «Мама»
Стук у двері. Заходить поштар.
Листоноша: Це дитячий садок «Балдырган»? Вам посилка.
Муз.рук. (відкриває) Хлопці, тут лист.
Здрастуйте, дорогі хлопці, дитячого садка «Балдырган»!
Ми - хлопці з дитячого садка «Балбобек» з Алмати.
Дізналися про те, що ви збираєтеся в цікаву подорож,
Вирішили зробити вам подарунок, щоб ви покуштували наших яблук.
Наступного разу підете в подорож, заїжджайте до нас у гості.
Муз.рук. Хлопці, подивіться які незвичайні яблука, на що вони схожі?
Діти: На нотки
Муз.рук. Давайте пригостимо наших гостей.(Діти роздають гостям яблука оформлені вигляді ноток )