Конспект музичного заняття в підготовчій групі на тему: «Екологія»
Мета: вдосконалення ритмічного слуху дітей
Програмне зміст:
I. Освітні завдання
1. Збагачувати музичні враження дітей (викликаючи яскравий емоційний відгук при сприйнятті музики різного характеру);
2. Розвивати мислення, фантазію, пам'ять, слух;
3. Закріплювати знання дітей про музичні поняттях (диригент, звукоряд, композитор);
4. Познайомити дітей з організацією Грінпіс
II. Розвиваючі завдання
1. Удосконалювати співочий голос, вокально-слухову координацію;
2. Закріплювати практичні навички виразного виконання пісень в межах від «до» першої октави до «ре» другої октави;
3. Закріплювати вміння співати самостійно, індивідуально і колективно;
4. Розвивати вміння самостійно придумувати мелодії;
5. Розвивати навички танцювальних рухів, вміння виразно і ритмічно рухатися відповідно до характеру музики;
6. Розвивати творчу активність дітей під час гри в оркестрі
III. Виховні завдання
1.Подвести дітей до розуміння того, що життя людини на Землі багато в чому залежить від навколишнього середовища: чисті повітря, вода, ліс, грунт сприятливо позначаються на здоров'я і життя людини (П.);
2. Закріплювати вміння дітей правильно поводитися у природі. (П)
Попередня робота: ознайомлення з звукорядом, розучування пісень, повторення танцю «Мій світ», індивідуальна робота з дитиною на роль Баби Яги (розучування слів пісні, підбір костюма, розучування гри).
Матеріали: гелевий повітряна куля, конверт із завданнями, нотний стан і нотки, емблема Грінпіс, зелені краватки-хустки, хусточки на кожну дитину, інструменти для дитячого оркестру (баночки з водою, саморобні маракаси, дерев'яні палички), ілюстрації до музично-дидактичній грі, костюм Баби Яги, мітла.
Діти входять в зал
Муз. керівник Хлопці, наближається міжнародний день Землі. А що таке Земля? (діти відповідають)
-Правильно, хлопці!
Земля - це гори,
Земля-це річки,
Земля - комахи, птахи та звірі.
Давайте ми будемо природу любити,
І в дружбі, і в мирі з усіма жити.
-Давайте, хлопці, привітаємо нашу Землю!
Привітання Доброго ранку, сонечко червоне,
Доброго ранку, лужок прекрасний.
Метелики, птахи - привіт, привіт,
Доброго ранку, ось наша відповідь!
Звучить музика, до залу влітає кульку з великим конвертом.
Муз. керівник оце так гість! Давайте подивимося, що він нам приніс.
-хто знає, що це? (відкривають конверт, там нотний стан і ноти)
-Подивіться, це нотки, вони позначають певні звуки. Давайте припоєм. (проспівують звукоряд)
-Але я бачу, що це не прості ноти, на звороті кожної ноти є позначення. Коли всі ноти відкриються - ми дізнаємося щось нове про захист природи. Щоб відкрити певну ноту, необхідно виконати музичне завдання. Ви готові?
-Отже, перше завдання: визначте назву твору, що композитор хотів нам розповісти цим твором?
Слухання: И.Э.Бриске «Квіти» (повторне)
Діти визначають назва твору, говорять про збереження і догляді за квітами.
Муз. керівник давайте спробуємо перетвориться в красиві квіти.
Музично-дидактична гра "Квітка-хустка"
(кожній дитині дається маленький кольоровий хустку, який затискається в кулаку - це насіння квітки. Під музику діти з кулачка поступово розгортають хустку імпровізуючи розкриття бутона. На кульмінацію музики - діти виконують танцювальну імпровізацію, на уповільнення музики - квітка «засинає»).
-скільки було чудових квітів! Прямо весняна галявина! Вам сподобалося, діти? А вам, (ім'я вихователя)
Значить, ми впоралися з першим завданням, можна перевернути ноту (дитина йде і перевертає). (нота)
-скажіть, хлопці, якими кольорами ви себе уявили? (відповіді дітей) Давайте припоєм назва кольорів проспівати. Кіра, пропій назву квітки. (проспівують 2-3 чол.)
-Я дізналася, що ви можете уявити себе різноманітними квітами, а у мене теж є распевка про дуже гарні квіти. Давайте її припоєм.
Распевка
-Роза, мімоза, мак, волошка,
Астра, фіалка, червона квітка.
Муз. керівник Скажіть, діти, що ще треба берегти, крім квітів, щоб зберегти нашу планету чистою, свіжою, зеленою? (відповіді дітей)
Вірно, про це наша пісня.
Пісня "Пісенька, лунай!"(слова і музика С.Красновой)
а) робота над чіткою вимовою
б) розучування другого куплета
Муз. керівник Мені сподобалося як ви виконали пісню, а найбільше старався (ім'я дитини). Ось він і відкриє наступну ноту. (нота Ре)
Муз. керівник в яку пору року необхідно особливо піклується про чистоту природи, саме в цей час року видно оттаявшие купи сміття (навесні)? Чи є у нас пісня про весну?
"Пісня "Добра весна"(М.В. Сидорової)
а) спів пісні за підгрупами
б) оркестровка приспіву пісні (1 диригент-вихователь)
Музичний керівник пропонує подивитися на незвичайні музичні інструменти. Запитує, чим вони незвичайні? (зроблені з непридатного матеріалу). Демонструє саморобні маракаси, пляшечки з водою на різному рівні. Пропонує виконати приспів пісні, підігруючи на інструментах. Відбувається поділ на групи оркестру.
-Вийшло цікаво виконати пісню? (відповіді дітей) Якщо муз. керівник згоден - діти відкривають ще одну ноту.
Муз. керівник музичну загадку відгадайте. (пропевание мелодії пісні «Ширше коло»)
Музично-дидактична гра "Телевізор"
-Давайте пограємо. Подивіться у мене дві картинки: телевізор і зламаний телевізор. Будемо виконувати пісню і грати. Якщо покажу справний телевізор - співаємо пісню голосно, а якщо - несправний телевізор - співаємо пошепки.
Пісня "Ширше коло"(слова В.Викторова, музика Д.Львова-Компанейца)
а) виконання пісні з застосуванням музично-дидактичної гри
б) виконання під фонограму
Муз. керівник скажіть, діти, а чи є у нас танець, в якому можна висловити своє ставлення до світу?
Танець "Мій світ"
виразне виконання) Якщо батькам сподобатися як ви висловіть своє ставлення до природи через танець, то вони поплескають нам у долоні. ( надаємо право батьків відкрити чергову ноту)
Вихователь : Діти, я вам теж приготувала загадку. Слухайте.
Живе вона в хатинці у лісу на узліссі,
Скрізь вона літає, а сміття не прибирає.
Сама не акуратна, живе не багато,
Нею лякають малюків,
Що за казковий персонаж, хто вгадає?
Хороводная гра "Баба Яга"(знайомство, в ролі персонажа - дитина)
Муз. керівник діти, сподобалась вам гра, а наша бабка - йожка? Давайте надамо їй право відкрити ноту.
В результаті відкривається слово Грінпіс (діти самі читають назву)
Муз. керівник Що таке Грінпіс? (громадська організація «Зелений світ». (демонструють емблему організації). А чим займаються члени Грінпіс? (захищають природу і тварин).
Подивіться в конверті є ще записка. Читає.
Діти, якщо ви любите і бережете природу і тварин,
Якщо підтримуєте нашу організацію, то ми приймаємо вас у свої ряди
Для цього відправте слово Грінпіс до нас і ми будемо знати , що наша організація поповнилася такими чудовими дітьми.
Вихователь, за згодою дітей, вкладає в конверт зі словом Грінпіс, яке вони отримали протягом всього музичного заняття, підв'язує до повітряної кулі і разом з дітьми відправляють кулю у відкрите вікно.
Муз. керівник Діти, чим вам запам'яталося заняття? (відповіді дітей) Якщо ви вважаєте, що гідні називатися захисниками природи і обіцяєте берегти і зберігати її, то можете взяти зелений краватку і в групі вихователі вам його пов'яжуть.