Методична розробка інформаційного класного години по темі: Все найцікавіше з історії грошей
Даний класний годину рекомендуємо проводити зі школярами 8 класу. Місце проведення класного години: актовий зал.
«Не в грошах щастя», - мама мені
вселяла,
Але життя відкинула пам'ятний рада:
Настільки все подорожчало,
Що бачу я - без грошей щастя немає!
Думка перехожої
Гроші не в грошах, а в справах.
Народна мудрість
Гроші втратив - нічого не втратив,
час втратив - багато втратив,
здоров'я втратив - все втратив.
Народна мудрість
За гроші друзів не купиш.
Російське прислів'я
Завдання класного години
1. Познайомити учнів з історією появи грошей на Землі.
2. Сприяти підвищенню інтересу до інформаційних історичних і літературних джерел, пов'язаних з обговорюваною темою.
3. Формувати культуру розуміння обговорюваної інформації, моральну позицію.
Форма проведення класного години: заочна подорож з елементами театралізації.
Підготовча робота
Весь клас ділиться на п'ять груп. Кожна група отримує своє завдання.
Перша група готує інформацію по темі інформаційного години (провідні, сценарій тощо).
Друга - підбирає прислів'я та приказки, плакати по темі інформаційного години.
Третя - театралізація притчі «Алмазний трон».
Четверта - готує стінгазети за темами «З історії грошей», «Це цікаво».
П'ята - придумує проект грошових купюр XXI століття у вигляді вікторини.
Хід інформаційного класного години
I. Основна частина
Звучить запис пісні групи ABBA «Money, Money». Виходять ведучі.
Ведучий 1. Всім знайома ця мелодія, хоча і звучить пісня англійською мовою.
Ведучий 2. Так, тут рефреном звучать слова: «гроші», «гроші».
Ведучий 1. Гроші... Їх проклинають і прославляють, їм радіють і без них плачуть, їх крадуть і втрачають, їх дарують і забирають, їх люблять і ненавидять...
Ведучий 2. Цей ряд можна було б продовжувати нескінченно.
Ведучий 1. Про них пишуть вірші і складають пісні.
Ведучий 2. Їх використовують у прислів'ях і приказках.
Ведучий 1. Ними перевіряють надійність і порядність, гідність та чесність людини.
Як вони з'явилися на землі? Коли зуміли знайти таку магічну силу над людиною?
Ведучий 2. Сьогодні в ході нашого інформаційного години ми спробуємо відповісти на ці питання.
Ведучий 1. А поки - завіса!
На сцені три учні, одягнені купцями. На стільці, в одязі середньовічного мудреця, сидить Автор. В його руці - книга. На екрані - пустеля, по якій бредуть купці.
Автор. Сьогодні я хочу вам розповісти історію, яку бачив своїми очима. Я хочу розповісти її сучасним людям, щоб застерегти від небезпеки, яка може очікувати їх, якщо вони будуть вести себе в певних ситуаціях нерозумно.
Ведучий 2.0 яких ситуаціях ти кажеш, шановний?
Автор. А ви дивіться і слухайте. Розуміння прийде до вас, якщо ви цього захочете.
Ведучий 3. Вибачте, Автор! Ми Вас уважно слухаємо!
Три магрибські купця відправилися в глиб Великої пустелі, бо їм стало відомо, що далеко-далеко серед пісків, куди не забрідають каравани, є великий Скарб, рівного якому не бачили смертні.
Купці йшли сорок днів, страждаючи від спеки і втоми, і залишилося у них всього по одному верблюдові - інші впали.
І раптом вони побачили велику гору. Наблизилися до неї і не повірили своїм очам: вся гора складалася суцільно з срібних злитків. Купці почали ревно молитися.
Купець 1.0, Аллах! Як я щасливий! Я вдячний Господу, що залишився живий і можу повернутися додому з повними мішками і кишенями срібла.
Купець 2. Так. Але це лише тільки срібло... Хоча його й багато... Але мені хотілося б дістатися до Великого Скарбу.
Купець 1. По мені - нехай краще буде срібло, ніж нічого. Я далі не піду.
Купець З. Не за цим я йшов сорок днів у пустині, щоб тепер, набравши простого срібла, повернутися назад. Я йду далі.
Купець 1. Прощайте. Я повертаюся назад. Мені і срібло - гроші.
Автор. Інші йшли ще сорок днів, від сонця їхні обличчя стали чорними. А очі червоними. Попереду здалася ще одна гора - золота.
Купець 2. Яке щастя! Золото! Так багато золота! Я знайшов його! Зараз я наповню мішки золотом і вирушу в зворотну дорогу. Тепер я стану найбагатшою людиною в місті! (.Набивает мішки і звертається до третього купцеві.) А ти чого чекаєш? Бери! Золота на всіх вистачить!
Купець 3. Ні! Не за тим я йшов сюди, щоб задовольнятися золотом. Так багато золота вивезеш на одному верблюді!
Купець 2. Вистачить, щоб стати таким же багатим, як і я.
Купець 3. Немає. Мені цього мало. Хочу знайти гору з алмазами. Хочу стати найбагатшою людиною на всій землі.
Купець 2. Ну, що ж, прощай. Нехай тобі пощастить більше, ніж мені.
Автор. Пішов купець далі. Шлях його тривав ще сорок днів. Його останній верблюд впав і більше не встав. Але купець Вперто йшов уперед, щоб побачити алмазну гору.
Через деякий час побачив купець попереду дивовижну картину: стоїть посеред пустелі зігнутий у три погибелі людина і тримає на своїх плечах трон, на якому сидить чудовисько з палаючими очима.
Зігнутий людина. Як я радий тебе, про поважний купець! Познайомся. Це демон жадібності на моїх плечах. Звуть його Мар - дуф. Тепер його на своїх плечах триматимеш ти.
Купець 3. Але чому я? Адже Я прийшов за алмазами!
Зігнутий людина. Ти будеш тримати його до тих пір, поки не прийде змінити тебе такий же корисливий і жадібний до грошей людина, як ми з тобою.
Купець 1. А алмази?
Зігнутий людина. Я протримав Мардуфа на своїх плечах тридцять років і три роки. Прийшов сюди молодим і веселим. Йду старим і сумним. Моя сім'я розпалася, я втратив здоров'я. Навіщо мені тепер алмази?
Автор. Ось так і закінчилася ця історія. Тільки в пустелі чомусь з'являється останнім часом не по три мандрівника, а все більше і більше...
Класний керівник. Сумну історію ви нам розповіли. Але, на жаль, таких історій, пов'язаних з грошима, можна почути дуже багато. Що ж таке гроші, звідки вони з'явилися в житті людини - про це наша сьогоднішня розповідь.
Ведучий 4. Коли з'явилися гроші, нікому не відомо. Хто їх винайшов, сказати неможливо. Вчені припускають, що сталося це приблизно сім тисяч років тому, в той час, коли виникла необхідність обміну надлишками потрібних продуктів харчування і вироблених предметів побуту.
Ведучий 5. Але як обміняти глиняний горщик на курку? Або зерно на зброю? Ви думаєте, це просто? Давайте спробуємо.
Гра «Натуральний обмін»
Всі учні отримують картки з зображенням різних предметів.
У картці вказано, який предмет на що можна обміняти. Потім хлопці шукають людину, з якою можна здійснити обмін товару. Час виконання - 10 хвилин.
Ведучий 1. Довго мучилися наші предки, поки не зрозуміли: треба вибрати з товарів якийсь один і порівнювати з ним цінність інших. Такий товар грошима як такими ще не був, але роль їх до пори до часу виконував успішно. Наприклад, у багатьох народів роль грошей виконували домашні тварини. Худобу рахували по головах. Від кількості голів залежало багатство. Стародавні римляни вимовляли слово «голови» як «капітал». Звідси і походить поняття «капітал», що означало «головне майно».
Ведучий 2. Французький етнограф Клод Енер, що вивчав в республіці Чад життя кочівників, розповідав: «Основне багатство - худоба, головний подвиг - викрадення його від сусідів». Але не тільки худобу був головною і єдиною грошовою одиницею в колишні часи.
Ведучий 3. Ось перелік лише деяких предметів, які використовувалися в якості грошей в різні часи у різних народів (слайд на екрані):
• Риба.
• Хутра.
• Перлини.
• Коров'ячі черепа.
• Нанизані на шнур ікла і хвости свиней.
• Зуби собак, кенгуру і дельфінів.
• Скляні намистини.
• Раковини.
• Пір'я папуг, використовувані для викупу за наречену в Новій Гвінеї - аж до наших днів.
• Шматки міді.
• Бруски солі.
• Залізні прути.
• Бронзові дзвіночки.
• Мішечки з бобами какао.
• Шкури тварин.
Ведучий 4. А ось ще дивовижна грошова одиниця - фея. Але не плутайте її з казковим персонажем у повітряних одязі, з чарівним личком, ніжним голосом та вмінням творити Добрі чудеса.
Ведучий 5. Фея - це найбільша і дивна форма кам'яних грошей, з острова Яп, розташованого в західній частині Тихого океану.
Феї - це величезні кам'яні круги діаметром до трьох з половиною метрів і важать близько п'яти тонн. Монети-феї лежали перед будинком власника, свідчачи про те, що він дуже багатий.
Ведучий l.Ho набувати необхідний товар людям було дуже складно. Чому, запитаєте ви. Пропоную вам висловити свої міркування, прослухавши ось цю маленьку історію, яку я прочитав у стінгазеті, підготовленої нашими хлопцями.
Ведучий 2. Наприклад, англійський капітан Поверни Камерун, який побував в Африці, розповідав про те, як він купував човен, щоб переправитися через озеро. Для цього йому довелося обміняти наявну у нього дріт на сукно, сукно на слонові бивні, і лише після цього в обмін на бивні він отримав човен. На цей обмін у капітана пішло приблизно десять днів.
Обговорення учнів.
Ведучий З.Со часом роль загального обмінного товару закріпилася за благородними металами, до яких відносяться золото і срібло.
- Як ви думаєте, чому так сталося?
(1. Легко діляться на частини.
2. Легко перетворюються в злитки.
3. Мало зношуються.
4. Не псуються.)
Ведучий 4. Перші металеві монети з'явилися 27 століть тому в античному державі Лідії на березі Егейського моря на рубежі VIII-VII століть до н. е. Ці монети чеканили з природного сплаву золота і срібла.
Ведучий 5.В Росії спочатку основною грошовою одиницею була гривня - срібний злиток певної ваги. Гривню можна було рубати на частини, звідси і назва - рубль. Коли товар коштував дешевше, розрубували на частини і рубль навпіл - виходили дві полтиники, або ж на п'ятдесят резаний.
Ведучий 1. А ось назва копійки пов'язують із зображенням на срібній монеті Московського князівства Святого Георгія на коні й зі списом у руці. Копійка стала основною розмінною монетою на Русі. Її прирівняли до рубля відповідно 100:1.
Класний керівник. А як з'явилося слово «гроші»?
Ведучий 2. Сама назва «гроші» походить від слова «гроші». Так називалася срібна монета, яку карбували в роки правління Дмитра Донського. Пізніше замість гроші в обігу з'явилася копійка, але назва залишилася.
Ведучий 3. Я хочу надати слово хлопцям, що готував стінгазету. У них є факти в рубриці «Це цікаво».
Учень 1. Ми знайшли цікавий і курйозний факт, пов'язаний з грошима. Він відноситься до періоду правління імператриці Єлизавети Петрівни, дочки царя Петра Першого. Імператриця Єлизавета Петрівна замовила оду в свою честь відомому вченому Михайлу Ломоносову. За вподобану їй оду вона завітала вченому премію у дві тисячі рублів. Премію виплатили мідними монетами, загальна вага яких склав три з гаком тонни. На перевезення «премії» знадобилося кілька підвід.
Ведучий 4. Так, металеві гроші були не завжди зручні. Але коли в кінці XIII століття венеціанський купець Марко Поло повернувся на батьківщину в Італії після довгої подорожі по Китаю, він розповідав, що в Китаї платять за товари «папірцями з печаткою». В Європі засумнівалися в правдивості оповідань Марко Поло.
Ведучий 5. Тільки до XVII століття паперові гроші поширилися в більшості європейських країн.
Ведучий 1. У 1994 році європейські паперові гроші відсвяткували свій трьохсотлітній ювілей. Іменинником був англійський фунт стерлінгів.
На екрані - слайди, демонструють купюри різних країн.
Ведучий 2. А в Росії паперові гроші з'явилися в 1769 році. Їх назва - «асигнації» - походить від латинського слова «ассигнацио» - «призначення». «Призначити» означало «ввести в обіг».
Ведучий 3. Ввела в обіг паперові гроші Катерина II. Її портрет прикрашав 100-рублеву купюру. У народі цю купюру називали «Катруся» - по імені імператриці.
Ведучий 4. Для грошей не існує кордонів, для їх назв кордонів теж немає.
Ведучий 5. Ми хочемо дати слово хлопцям, які готували стінгазету «З історії назв грошей».
Виступи хлопців супроводжуються слайдами.
Учень 1. Назва американського долара, наприклад, походить від слова «талер». Так називалася срібна монета, що чеканилася спочатку в Німеччині, а пізніше і в інших країнах Європи.
Учень 2. Американська валюта, крім німецького імені, має ще й російську «зовнішність»: малюнок банкноти номіналом в один долар виконаний російським художником Сергієм Макаронским.
Учень 2. Крім американців, жителі одинадцяти інших країн називають свою валюту словом «долар». Не тільки французи, але й жителі ще семи держав називали власну валюту словом «франк» (поки не запровадили євро).
Учень 3. Європейські держави прийшли до розуміння необхідності єдиної грошової одиниці-євро. До того ж, на думку багатьох економістів, паперові гроші застаріли. У наші дні в багатьох країнах сучасна людина може практично щодня обходитися без готівкових грошей - їх замінюють пластикові кредитні картки, по суті - електронні гроші.
Ведучий 1. Отже, простежили історію грошей від їх появи до сьогодення.
Ведучий 2. Тепер ви можете собі уявити, що гроші - це не така вже й проста річ, хоча і цілком звичайна в нашому житті. Недарма про гроші і про те, як до них потрібно ставитися, було написано чимало наукових праць.
Ведучий 3. Але і в багатьох літературних творах герої міркують про гроші, демонструючи своє ставлення до них. Зараз я пропоную провести невелике змагання - літературну вікторину.
1. Герой якого твору наївно послухався поради: «.. .На цьому полі викопай ямку, скажи три рази "Крекс, фекс, пеку", поклади в ямку золотий, засип землею, зверху посипаємо сіллю, полів гарненько і йди спати. Ранок з ямки зросте невелике дерево, що на ньому замість листя будуть висіти золоті монети». (Буратіно, герой казки Олексія Миколайовича Толстого «Золотий ключик».)
2. Хто автор твору, в якому:
Муха по полю пішла,
Муха грошики знайшла.
Пішла муха на базар
І купила самовар.
(«Муха-цокотуха», Корній Чуковський.)
3. Між ким і в якому творі відбулася така розмова: «Скарб - це такі гроші і скарби, які люди заховали в землю. Розбійники всякі.
- А навіщо?
- А навіщо ти кісточки в саду закапываешь і під грубку сунеш?
- Я? Про запас.
- Ось і вони про запас».
(Розмова між котом Матроскіним і Кулькою, героями книги Едуарда Успенського «Про дядю Федора».)
4. Які гроші були в царстві царя Гвідона? (У царстві Гвідона були гроші золоті: «Все шкарлупки золоті. ...З скорлупок ллють монету, Так пускають у хід по світу».)
5. Хто і в якому творі часто повторював: «Піастри! Піастри!» (Папуга Флінт з «Острова скарбів» Льюїса Стівенсона.)
6. Хто і за яких обставин, усміхнувшись при вигляді грошей, сказав: «Шкідливий сміття, і на що ти мені тепер? Всю купу золота я охоче віддав би за будь-якої з цих грошовых ножів. Мені нема куди тебе подіти. Так йди на дно морське». (Робінзон Крузо, з книги Даніеля Дефо.)
Ведучий 4. Поява грошей було не менш важливо для розвитку людства, ніж винахід парової машини, залізниць або телефону. Ніякі машини не здатні виконати так багато роботи і зберегти стільки людських сил, як гроші.
Ведучий 5. Але в той же час гроші викликають запеклу боротьбу за володіння ними, причому нещадну боротьбу. Жага грошей доводить людей до злочинів, розвиває жадібність, скупість, перетворює накопичення грошей в життєву мету. Скільки смертей, скільки горя пов'язано з жагою грошей!
Учень. Ось як про це написав Олександр Пушкін в «Скупому лицарі»:
Барон дивиться на своє золото.
Здається, не багато,
А скількох людських турбот,
Обманів, сліз, молінь і проклять
Воно - великоваговий представник!
Так! Якщо б всі сльози, кров і піт,
Пролиті за все, що тут зберігається,
З надр земних всі виступили раптом,
То був би знову потоп -
Я захлинувся б у моїх підвалах вірних.
Класний керівник. А ось як висловив свою думку про гроші давньогрецький драматург Софокл: «Ніщо не сприяє в такій мірі, як гроші, встановленню серед людей поганих законів і поганих звичаїв, гроші поселяють розбрати в містах і виганяють людей з помешкань, гроші звертають людей найблагородніших до всього ганебного і згубного для людини, вони ж навчають витягати з всякої речі тільки зло і беззаконня».
Ведучий 1. Ось такий парадокс: з одного боку, гроші - великий винахід людства, без якого неможливий був прогрес, а з іншої - це зло, від якого тільки біди і нещастя. А що думаєте ви з цього приводу?
Відповіді та міркування учнів.
Ведучий З. А зараз я пропоную вам пограти: у кожного з вас на столі картка, на якій написана частина прислів'я. Знайдіть свою пару, складіть всю прислів'я цілком і запишіть його на дошці.
Повинно вийти
• Грошей кури не клюють.
• Без копійки рубля не буває.
• Захочеш добра - посип срібла.
• З грошима милий, без грошей пости.
• Не хвалися сріблом, хвалися добром.
• Без потреби живе, хто береже гроші.
• Довго спати, з боргом встати.
• І слова не скажи, тільки гріш покажи.
• Є гріш, і жито.
• Грошик не бог, а береже.
• Через золото сльози ллються.
• Без грошей сон міцніше.
• Той мудріше, у кого кишеня сильний.
• Грошики в кишені - друзі з нами.
• Грошик нічия не щербата.
• Грошей немає, зате самі золото.
• На гроші розуму не купиш.
• На гроші посту немає.
• Золото моє, а самі голосом-виттям.
• Золото не говорить, та багато творить.
• Гроші - склока, та без них погано.
Ведучий 4. Навіть з прислів'їв і приказок зрозуміло, що про гроші можна судити по-різному. Про це у свій час сказав
Вільям Юарт Гладстон, прем'єр-міністр великої Британії: «Навіть любов не звела з розуму стількох людей, скільки мудрування про сутності грошей».
Ведучий 5. Здавалося б, гроші створені людиною, однак поводяться часом як природна стихія.
Ведучий 1. Підприємцям відомо: коли справа стосується грошей, неможливо врахувати всі випадковості. А грошовий обіг - це такий чутливий механізм, що враховувати в роботі з ним треба все. Зробити це майже неможливо. Тому часто кажуть, що гроші потрібно відчувати.
Ведучий 2. Але, підбиваючи підсумки нашого інформаційного години, присвяченого такої серйозної теми, хотілося б нагадати: чим би ми не займалися в майбутньому, ким би ми не стали, подорослішавши, ми всі повинні визнати, що є речі, які ціни не мають.
Це - здоров'я, любов близьких, повага оточуючих людей, власне гарний настрій і бажання жити не заради грошей!
Ведучий 3. Прислухайтеся до думки французького письменника Жана де Лабрюйера: «Багатства інших людей не варто заздрити: вони придбали його такою ціною, яка нам не по кишені, вони пожертвували заради нього спокоєм, здоров'ям, честю, совістю. Це занадто дорога плата».
Ведучий 4. Гроші самі по собі не приносять нещастя, все визначає ставлення до них людини. Спільну мову з грошима можна знайти, якщо не робити накопичення їх змістом усього свого життя і тим більше не використовувати для цього нечесні методи.
Ведучий 5. Культура спілкування з грошима - частина загальної культури людини. Вона полягає у здоровому відношенні людини до грошей, повинна виховуватися з дитинства і бути основою відносин між людьми, в яких, так чи інакше, використовуються Гроші.
Ведучий 1. А щоб не страждати від нестачі грошей і в той же час не потрапляти в повну від них залежність, непогано б наслідувати добрим порад рідних, близьких, друзів і просто розумних книг.
Ведучий 2. Давайте звернемося до правил поводження з грошима, які приготували всі групи для сьогоднішнього Інформаційного години. Зараз настає хвилинка важливої інформації для кожного з нас. Кожна група підготувала плакат з правилом. Ми вішаємо їх на дошку і знайомимося з їх змістом.
Правило перше. Не соромтеся вести грошові підрахунки. Це завжди робили багато відомих людей, які не знали нестачі в грошах.
Правило друге. Але все ж підрахунки краще вести не на людях, а наодинці з собою, адже це ваша особиста справа.
Правило третє. Плануйте свої витрати. Будьте розумні у витратах: поки ви не настільки багаті, щоб задовольняти всі свої бажання.
Правило четверте. Але ніколи не економте на турботі про своїх близьких! Навіть невеликі подарунки порадують їх, крім того, порадують вас: адже подарунки так само приємно дарувати, як і отримувати.
Правило п'яте. Намагайтеся не влазити в борги! «Ніколи і нічого не просіть», - говорить Воланд, герой роману «Майстер і Маргарита» Михайла Булгакова. - Ніколи і нічого, і особливо у тих, хто сильніший за вас».
Правило шосте. Якщо у вас виникнуть труднощі, прикладіть зусилля у пошуках рішення, не поспішайте дратуватися або починати скаржитися.
Правило сьоме. Старі руські купці говорили: «Грошики наживай, та честь не продавай» і ще «Понад усе прибуток, а честь - вище прибутку». Нехай цей девіз стане і вашим девізом у житті.
Класний керівник. Наш інформаційний час підійшов до кінця. Ми не тільки познайомилися з історією появи грошей на землі, але й переконалися в тому, що гроші не замінять доброго ставлення друзів і рідних, оточуючих людей. Добре мати гроші, але ще краще їх витратити на добрі справи.
Я думаю, хлопці, що сьогоднішній інформаційний годину буде вам корисний, перш за все тим, що ви трохи по-іншому тепер будете дивитися на гроші. А ще ви з задоволенням прочитаєте твору історії та літератури, які розкажуть вам про те, якою може бути життя людини, якщо гроші стануть метою його життя. Адже як сказав майже чотириста років тому Френсіс Бекон: «Гроші - дуже поганий господар, але дуже правильний і потрібний помічник!».
II. Підведення підсумків, оголошення теми наступного інформаційного класного години