Цілі: підвести учнів до розуміння ролі рук людини в грі, у спілкуванні, у праці; повторити назви пальців рук.
Обладнання: сюжетні картинки, плакати з текстами прислів'їв.
Вчитель. Хлопці, ви всі любите загадки, і я зараз хочу загадати загадку, яка допоможе вам дізнатися тему нашої розмови.
Це що за дві сестриці,
Дві сестриці-майстрині,
Заплітають дві кіски.
Шиють і в'яжуть, і печуть,
Тільки пісні не співають? (Руки.)
Є у кожного сестриці,
Дві сестриці-майстрині,
І моторні, і спритні.
Здогадалися? Дві... (руки).
Ми моторні сестриці,
Дві сестриці-майстрині,
Пишемо, шиємо, малюємо, в'яжемо,
Про себе ми вам розповімо. (Руки.)
Загадки А. Кочергіної
Так, всі ці загадки про руках. І сьогодні ми будемо говорити про руках людини. Відгадайте ще одну загадку.
У двох матерів
З п'яти синів,
Все одне ім'я. (Руки і пальці)
У загадці говориться про те, що ім'я пальців одне. Але ми з вами знаємо, що кожен пальчик має своє ім'я.
- Хто готовий нам назвати імена пальчиків? (Відповіді дітей.)
Як руки і пальці допомагають нам в житті, в спілкуванні? Подивіться на картинки, які ви бачите на дошці, і розкажіть, що ви бачите. (Грудної малюк показує рукою на кошеня, дошкільник бере в руки іграшки.)
Послухайте, будь ласка, невеликий розповідь Е. Пермяка з цікавою назвою «Для чого руки потрібні».
Петя з дідусем були великими друзями. Про все розмовляли.
Запитав якось дідусь онука:
- А для чого, Петрусю, людям руки потрібні?
- Щоб грати в м'ячик, - відповів Петрик.
- А ще для чого? - запитав дід.
- Щоб тримати ложку.
- А ще?
- Щоб гладити кішку.
- А ще?
- Щоб камінці в річку кидати.
(Читання оповідання уривається, і вихователь задає питання.)
- Як хлопчик відповів на питання дідуся?
- Чи правий він?
- А як би ви відповіли на запитання, для чого потрібні руки? (Відповіді дітей.)
А тепер я дочитаю розповідь до кінця.
Весь вечір відповідав Петя дідуся. Правильно відповідав! Тільки за своїм рукам про все судив, а не за маминим, не батьковою, не за трудовим, робочим рукам, на яких все життя, весь білий світ тримається.
(На дошці нові сюжетні картинки, на яких діти бачать хлопчика і тата, мастерящих годівницю, маму-інженера, бабусю, яка в'яже, і т. д. І продовжується бесіда.)
- Так для чого потрібні руки? (Відповіді дітей.)
Найцінніше, що відрізняє людину від тварини, - його руки. Руками людини створюються великі машини, верстати, будують удома, вирощують хліб, будують космічні кораблі та багато-багато іншого. Руки не тільки вміють працювати, але й допомагають нам відпочивати і розважатися.
(Бесіда про театр тіней. Вправи в зображенні різних тварин - зайця, собаки, летючої миші та ін)
Жодна тварина не вміє виконувати ті дії своїми лапами, які може виконати людина своїми руками.
Гра «Я вмію..., а мій кіт (щеня і ін) не вміє...».
(Діти називають дії, які вони можуть робити своїми руками, а їх домашня тварина ці дії вчиняти не може. Наприклад: я вмію в'язати спицями, а моя кішка не вміє, я вмію мити посуд руками, а мій щеня не вміє, я вмію малювати олівцями, а мій хом'ячок малювати не вміє і т. д.)
Досить часто можна про людину почути: «У нього золоті руки».
- А як ви розумієте ці слова? (Відповіді дітей.)
Поділіться з нами вашими думками про те, що вміють ваші
Гра «У моєї мами (тата, бабусі, дідуся) золоті руки, тому що вона вміє...».
- А відразу руки стають «золотими»? (Відповіді дітей.)
Всі ви абсолютно праві. Щоб руки стали «золотими», їм
потрібно вчитися і не лінуватися.
- Чи можна ваші руки назвати «золотими»?
- А чи хочете ви, щоб ваші руки стали «золотими»? (Відповіді дітей.)
(Дітям пропонується гра «Я не вмію своїми руками..., але обов'язково цього навчуся».)
Які гарні у вас бажання і як ви правильно все говорите про те, що будете намагатися всьому корисному навчатися, щоб ваші руки стали «золотими». І на закінчення нашої бесіди я хочу вам запропонувати три прислів'я, щоб ви уважно прочитали і вибрали ту з них, яка могла б стати девізом нашої бесіди і її підсумком.
(На дошці три плакати з текстами прислів'їв.)
1. Рук робота - свято душі.
2. Руки цінують не по рукавах, а по справах.
3. Не буде нудьги, якщо зайняті руки.
Як Маша стала великою
Маленька Маша дуже хотіла вирости. Дуже. А що зробити, вона не знала. Все перепробувала. І в маминих туфлях ходила. І в бабусиній капоті сиділа. І зачіску, як у тітки Каті, робила. І намисто приміряла. І годинник на руку одягала.
Нічого не виходило. Тільки сміялися над нею, жартували. Один раз якось Маша хотіла підлогу підмітати. І подмела. Та так добре подмела, що навіть мама здивувалася:
- Машенька! Та невже ти у нас велика стаєш?
А коли Маша чисто-чисто вимила посуд та сухо-насухо витерла її, тоді не тільки мама, але і батько здивувався. Здивувався і при всіх за столом сказав:
- Ми й не помітили, як у нас Марія виросла. Не тільки підмітає, але і посуд миє.
Тепер все маленьку Машу називають великою. І вона відчуває себе дорослою, хоча й ходить в своїх крихітних туфельках і в коротенькому платтячку. Без зачіски, без намиста. Без годинника! Не вони, видно, маленьких великими роблять.
Мій дідусь
Став дідусь старим.
Пора відпочивати.
Але дід мій не любить
Дарма час втрачати.
Не терпить ледарів,
Прогульників він.
Над ними сміється
І жене їх геть.
Нам скаже: - Беріть
Приклад ви з мене:
За сімдесят років
Не пропало жодного дня...
Я. Пинясов