Завдання
1. Розвивати мовлення, логічне мислення, творчі здібності дітей.
2. Виховувати колективістські якості: взаємоповага, взаємодопомога, взаємодовіра.
Обладнання: картки з завданнями; паперові сліди; великі м'ячі для стрибків з ручками; магнітофон і музична запис для музичної паузи.
(Класний годину проводиться у формі гри. У грі беруть участь дві змішані команди.)
Вчитель. Ми на місці злочину. Виявлені сліди злочинця. Нам потрібно сліди розплутати і розгадати ім'я зловмисника. За перемогу в конкурсі команда буде отримувати букву імені зловмисника. Розплутати сліди вам допоможуть знання з російської мови. Перемагає команда знавців, яка набрала більше літер з імені злочинця.
(Зловмисником може бути будь-казковий персонаж, а кількість конкурсів повинно відповідати числу букв в його імені. В даному випадку нехай слово що відгадується це «Шапокляк» - значить, нам знадобляться 8 конкурсів.)
Розминка
Скласти з літер слова «орфограмма» як можна більше коротких слів. Команда, яка склала більше слів, починає гру.
1-й слід. «Краснопис»
Члени команд по черзі підбігають до дошки і пишуть склад. В результаті у команди повинно вийти пропозицію: «Наше місто самий затишний, тихий, гарний, зелений». Враховується швидкість, точність та правильність написання.
Вчитель. Молодці! Справились із першим завданням.
2-й слід. «Перевірка помилок»
Кожній команді видається картка з текстом, у якому потрібно знайти і виправити помилки.
Вчитель. Молодці, хлопці! У нас распутан ще один слід.
3-й слід. «Перестановка букв»
У словах необхідно переставити букви так, щоб вийшли нові слова. Командам видають Картки.
• Баня - (баян).
• Шлюб - [краб).
• Кущ - (стук).
• Вірність - (ревнощі).
• Ласка - (скеля).
• Гроза - (різка).
• Автор - (товар).
«Скрипковий ключ»
Музична пауза.
4-й слід. «Весела естафета»
Команди треба розділити на дві частини. По черзі стрибаючи на мечах, члени першої половини команди просуваються до встановленого місця, беруть картку з літерою, несуть її до фінішу. Члени другої половини команди повинні з цих букв скласти слово.
Вчитель. Молодці! Ви на половині шляху до мети.
5-й слід. «Відгадай-ка»
Командам задають питання:
1. Як великий будинок перетворити на маленький? (Будинок - будиночок.)
2. Я фігура невелика,
Тільки точка і крива.
Якщо запитати що зберешся,
Без мене не обійдешся. (Знак запитання.)
3. Без рук, без топоренка
Побудована хатинка.
Потрібно дати відповідь і перевірочне слово. (Гніздо-гнізда.)
4. Дошку гризла і кусала,
На підлогу крихт накидала,
Але не з'їла ні шматка:
Знати, несмачна дошка. (Пила.)
6-й слід. «Театральний»
Кожна команда загадує прислів'я. Потім за допомогою міміки і жестів хлопці так повинні її зобразити, щоб команда - суперниця змогла відгадати.
7-й слід. «Драбинка»
Діти отримують картки із завданням. Переможе команда, що виконала завдання першою.
Щ - ЩІ
Щ - - ЩИТ
Щ - - -ЩУКА
Щ- - - - ЩИГЛИК
Щ- - - - - ЩАВЕЛЬ
8-й слід. «Пісенька з голосних літер»
Командам видають картки з куплетом з якоїсь пісні. Третьокласники підкреслюють в тексті голосні літери. Потім вся команда повинна заспівати пісню, використовуючи тільки голосні букви.
Вчитель. Ми розплутали всі сліди. Подивимося, яка команда розкрила найбільше букв в імені зловмисника. Хто це? (Діти відповідають: наприклад, Шапокляк.)