Класна година у 4 класі на тему «Російська мова - моя рідна мова»
Методична розробка тематичного пізнавального класної години для 4 класу
Автор: Рудакова Ірина Олександрівна, вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ № 62, місто Нижній Новгород
Тема: Російська мова - моя рідна мова.
Вік дітей: 4 клас
Мета: Сприяти осмисленню дітьми рідної мови як основного засобу спілкування; сприяти свідомому, дбайливого ставлення до мови, як до надбань народу, культури.
Зміст:
I. Мотивація. Пошук проблеми.
Сьогодні я для вас приготувала незвичайну історію, давайте подивимося її.
Діти дивляться сюжет з «Єралашу» «Ну чому ми так говоримо?»
Автор - К. Ізмайлов
Режисер - Ст. Кремньов
У ролях - Костя Лазарєв, С. Мішулін
Хронометраж - 2 хв. 39 с.
Короткий опис - Хлопчик їде в ліфті з сусідом і розповідає йому історію про велосипед на «своїй» мові - молодіжному сленгу. Потім чоловік запитує у хлопчика, що він проходить по літературі. Дізнавшись, що хлопчик вивчає Гоголя, його сусід процитував один з творів автора на мові «молоді».
Відеосюжети з «Єралашу» можна подивитися на сайті http://www.eralash.ru/video/
Над чим ви зараз сміялися?
Ну і що, може так розмовляти теж можна. Що тут поганого?
(Так говорити не можна. Це негарно, бескультурно, незрозуміло. Так розмовляють неосвічені, невиховані люди. З таким співрозмовником неприємно розмовляти).
Що б ви порадили хлопчику, щоб його мова змінилася?
(Хлопчику потрібно вчитися правильно і красиво говорити.)
А вам потрібно цьому вчитися, або ви і так вже навчилися правильною, гарної мови?
Наш класний годину ми присвячуємо російській мові.
Тема: Російська мова - моя рідна мова.
Для кожного з вас російська мова є рідною, тому ви повинні добре знати його, любити, не перекручувати і не засмічувати непотрібними словами.
Сьогодні ви будете вчитися правильному літературному російській мові у визнаних класиків поезії, поринете в таємниці рідної мови, поповните свою мову новими словами, дізнаєтеся багато нового.
III. Довідка про російською мовою
Рубрика «чи Знаєте ви, що...» (супроводжується показом слайдів):
- Російська мова входить до найпоширеніших мов світу. На землі на ньому говорять близько 254 млн. чоловік. За ступенем поширеності російська мова займає 5-е місце в світі, поступаючись лише китайської, англійської, хінді, та іспанської.
- Російська мова тісно пов'язана з іншими мовами світу. Для деяких мов російська мова є близьким родичам, для інших мов - віддаленим. Найбільшу спорідненість російська мова має з українською і білоруською мовами. Ця близькість невипадкова: до 14 століття предки росіян, українців і білорусів складали єдиний народ, який говорив так званій давньоруській мові. І російська, і українська, і білоруська мови входять у групу східнослов'янських мов.
- В більш віддаленому спорідненість з російською мовою складаються польська, чеська, словацька, болгарська, македонська та сербськохорватська. Всі перераховані мови називають слов'янськими мовами.
- І навіть англійська, німецька, французька, іспанська та італійська мови мають схожості з російською та іншими слов'янськими мовами, але перебувають у віддаленому спорідненні. Всі ці мови утворюють велику сім'ю індоєвропейських мов.
- З 2010 року Днем російської мови прийнято вважати дату 6 червня. В цей день народився Т.г.шевченко.
- Еталоном гарного звучання російської мови називають вірш М.Ю.Лермонтова «Русалка».
Послухаємо цей вірш (аудіозапис) і насолодитись його звучанням, мелодійністю, виразністю.
IV. Ігри з російською мовою
1.«Хованки»
У кожному реченні сховалося ще одне. Знайдіть його. Не можна прибирати і додавати букви, переставляти їх місцями.
Ти лоша./ Відповідь: Ти ж дитина ще.
Безглузді речі./ Відповідь: Несу різні речі.
Покалічилася вона./ Відповідь: Поки лікувалася вона.
І дико мені зараз./ Відповідь: Іди до мене зараз.
Ябеду не чекав./ Відповідь: Я біду не чекав.
Адже ми літали на мітлі./ Відповідь: Відьми літають на мітлі.
2. «Втікачка»
Втікачка - це кома. Злови і постав її на місце. Прочитай, що в тебе вийшло. А тепер спробуй за допомогою коми змінити зміст фрази на протилежний.
Стратити бранця не можна помилувати!
Відповідь: Стратити, полоненого не можна помилувати!/Стратити бранця не можна, помилувати!
Будувати тут не можна зносити!
Відповідь: Будувати, тут не можна зносити!/ Будувати тут не можна, зносити!
Говорити на уроці не можна мовчати!
Відповідь: Говорити на уроці не можна мовчати!/ Говорити на уроці не можна мовчати!
3. «Що за фразеологізм?»
Здогадайся, який фразеологізм зображений на малюнку і з його допомогою закінчи пропозицію.
Я сьогодні так втомився, що всю ніч спав....
Свої речі потрібно утримувати в порядку,....
Вася, чому ти не сідаєш робити уроки, що ти ....
Льова .... і почав кричати і тупотіти ногами.
Чому ти не говориш правду, а весь час ....
Сміливим і ....
Я зробив все правильно і акуратно так, що ....
4. «Ігри з антонімами».
Згадайте приказки і доповніть їх словами-антонімами.
....їдеш, ....будеш. / Відповідь: Тихіше їдеш, далі будеш.
В одне вухо ...., в інше - .... / Відповідь: В одне вухо увійшло, в інше - вийшло.
....дощ ростить, ..... гноїть. / Відповідь: Весняний дощ ростить, осінній - гноїть.
Волосся ....., та розум..... /Відповідь: Волос довгий, та розум короткий.
Навчання - ....., а не навчання - ..../ Відповідь: Учення - світло, а не навчання - тьма.
Готуй сани ...., а віз - ..../ Відповідь: Готуй сани влітку, а воза - взимку.
Грудень рік ...., а зиму ..../ Відповідь: Грудень рік кінчає, а зиму починає.
V. Підведення підсумків.
Продовжіть речення:
Сьогодні я зрозумів ....
Сьогодні я дізнався ....
Сьогодні я згадав...
Сьогодні я повчився...