Реклама












Як підвести підсумки табірної зміни


Заходи останніх днів табірної зміни. Сценарії

Підсумковий період - це заключний період зміни (2-3 дні), період підбиття підсумків перевірки того, чому навчилися, дізналися діти і що їх порадувало. Останні кілька днів зміни дуже сумні, тому що необхідно розлучатися з новими друзями, літньої казкою. Заключний період включає в себе проведення підсумкових зборів загону, перевірку того, чого навчився, дізнався кожна дитина. Заключний період присвячується творчого звіту в загоні. Організуються виставки виробів, фотогазет, загонових газет. Проводяться концерти, на яких показуються інсценування з життя табору, творчі звіти клубів. Підсумкові лінійки присвячуються нагородження дітей, які відзначилися в чому - небудь протягом всієї зміни.

В кінці зміни нерідко проводяться творчі справи, спрямовані на піднесення настрою, зняття втоми і напруги після кризових днів.

Дитяче об'єднання стає більш згуртованим, загальні інтереси виступають на перший план. В цей період вас чекає невелика проблема - пік втоми, хлопці втомилися жити у великому галасливому колективі, поза домом, у постійній діяльності і т. д. Саме в цей період ви повинні бути особливо уважні до кожної дитини, піклуючись про те, щоб добре слово було сказано в адресу кожної дитини, щоб кожен поїхав з гарним настроєм та бажанням приїхати сюди ще раз.

В заключний період необхідно використовувати форми роботи, спрямовані на демонстрацію власних досягнень, умінь хлопців:

• творчі звіти;

• виставки, ярмарки;

• нагородження;

• показові концерти дітей, вожатих;

• урочиста лінійка закриття табірної зміни (якщо це остання зміна - закриття літа);

• підсумкові збори, прощальні вогники аналізу та підведення підсумків;

• підготовка табору (приміщень, територій, оформлення) до прийому дітей наступної зміни.

Завдання підсумкових справ загону: підвести підсумки, поговорити про самих хлопців, про те, як вони змінилися, в чому стали краще, діти діляться своїми враженнями, дарують один одному подарунки (які зробили в оргпериод).

Форми підведення підсумків зміни з дітьми

В першу чергу необхідно провести анкетування дітей за підсумками зміни. Також можна провести обговорення пройденої зміни за такими методами.

1. Підсумкове анкетування (обов'язковий захід). Приклад підсумкової анкети:

1. Прізвище, ім'я________________________________

2. Найяскравіше враження за ці дні у мене:

• від свого корабля;

• від вожатих;

• від моря;

• від друзів;

• від спортивних заходів;

• від роботи в клубах;

• від вечірніх програм;

• другое_______________________________________

3. Із справ, проведених на кораблі, мені найбільше сподобалося

4. Із справ, проведених на дитячому Планеті Гравік, мені найбільше понравилось__________

5. Кілька слів про вашому кораблі ________________________

6. В якому клубі ти займався ___________________________

7. Кілька слів про вашому клубі _________________________

8. Мої враження про «Гравике» __________________________

9. Якщо б я був вчителем, то я ___________________________

10. Хочу побажати «Гравику» _____________________________

11. Побажання вожатим __________________________

12. Хотів би приїхати ще раз? ___________________

2. Вибір. Підліткам пропонується прослухати твердження й оцінити ступінь згоди з їх змістом за наступною шкалою:

4 - цілком згодний;

3 - згоден;

2 - важко сказати;

1 - не згоден;

0 - зовсім не згоден.

1. Я чекаю настання нового дня в таборі з радістю.

2. У дитячому таборі зазвичай у мене гарний настрій.

3. У нас хороші вожаті.

4. До всіх дорослих в нашому дитячому таборі можна звернутися за порадою і допомогою в будь-який час.

5. У мене є кохана людина доросла в дитячому таборі.

6. В загоні я завжди можу вільно висловлювати свою думку.

7. У мене є улюблені заняття в дитячому таборі.

8. Коли я поїду, то буду сумувати за нашого табору.

Обробка отриманих даних. Показником задоволеності підлітків (У) є частка від ділення загальної суми балів усіх відповідей підлітків на загальну кількість відповідей:

= Загальна сума балів : загальна кількість відповідей.

Якщо У > 3, то можна констатувати високий ступінь задоволеності, якщо 2 < У < 3 або У < 2, то це свідчить про середній і низький ступінь задоволеності підлітків життям у дитячому таборі.

3. Методика опитувальника. Дітям дається завдання: написати, що, на їхню думку, в дитячому таборі (загоні) добре чи погано чи що радує і що засмучує. При цьому не ставляться орієнтують питання.

Аналіз отриманого за допомогою цієї методики дозволяє побачити вдалі і невдалі справи, характер спілкування, відносин, настрій, що є показником життєдіяльності дитячого табору.

Мені сподобалося

Мені не сподобалось

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

І т. д.

І т. д.

4. Гра в слова. Хлопці отримують картку із завданням, яке звучить так: «Дорогий друже! Розстав потрібні слова в реченнях гак, щоб у тебе вийшов наочний портрет твого загону».

Наш загін - это_____________ и________________ люди. Вони зібралися для того, щоб ______________ і____________________, провести час і навчитися ___________________ . Тому разом найчастіше ми займаємося тим, що_________.

Наш загін объединяет________________ хлопчаків и________ дівчат, а также_______________ вожатих, які тут у дитячому таборі. Наші інструктори допомагають нам у_______ і нам разом з ними____ і_____.

Оформлення отрядного куточка в підсумковий період

У підсумковий період не можна забувати про оформлення отрядного куточка. Обов'язково оформляється прощальна газета, хлопці також складають і оформлюють наказ хлопцям на наступну зміну чи наступне літо, якщо це остання насіння.

Останні дні припускають роздачу величезної кількості автографів і написання побажань в блокнотики і зошити. Дітям хочеться письмового слова. Це теж можна оформити в загоновим куточку. На аркуш ватману кожна дитина приклеює поштовий конверт зі своєю адресою (так, щоб в цей конверт можна було б вкласти лист). Кожен бажаючий може списати собі адресу, може написати побажання, може в чомусь зізнатися. Можна навіть вибрати листонош, які будуть ці листи роздавати вранці і ввечері.

В заключний період зміни може бути представлена рубрика «Як ми жили» з фотографіями або ж думки хлопців про прожиті дні. Багато вожаті закріплюють поруч із загоновим куточком аркуш ватману з написом: «А наостанок я скажу...», а діти пишуть на прощання один одному і табору побажання.

Проводяться прощальні вогники

Результати педагогічної програми

Організовуючи різноманітну і за формами, і за змістом діяльність колективу, педагогічний загін створює умови для того, щоб якомога більше позитивних якостей хлопців проявлялося, активізувалося і розвивалося. Необхідно створити максимально сприятливі умови для:

• освоєння різних видів діяльності: організаційної, творчої і так далі;

• придбання конкретних знань, умінь і навичок;

• формування лідерських якостей в кожного учасника програми.

Всі ці якості стають необхідними як самій дитині, так і колективу, у якому він розвивається. Педагогічний колектив створює умови для того, щоб кожна дитина був позитивно оцінений і прийнятий колективом (а згодом - суспільством), щоб він відчував себе потрібним.