Автор: Кленіна Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №1 р. Конаково Тверській обл.
Опис матеріалу: Конспект позакласного заходу з математики «Старовинні російські заходи» буде корисним вчителям початкових класів. Даний захід проводиться в 4 класі, після вивчення теми «Величини та дії з ними». Відомості з історії російських заходів допоможуть розкрити зв'язок математики з життям, поглибити розуміння досліджуваного фактичного матеріалу, розширити кругозір учнів.
Цілі:
- познайомити дітей зі старовинними російськими заходами;
- навчити перекладати старовинні заходи в метричну систему одиниць;
- навчити користуватися цими заходами при вирішенні завдань;
- розвивати пізнавальні та творчі здібності;
- підвищувати пізнавальну мотивацію;
- навчати навичкам успішного спілкування (уміння слухати і чути один одного, вибудовувати діалог, ставити питання на розуміння).
Обладнання: презентація «Старовинні російські заходи», таблиця старовинних заходів, тексти задач, набір букв (а, р, м, а, р, к, а), картинки із завданнями, Тлумачні словники (С. В. Ожегов), аркуші паперу, ручки, костюми для купця і його дочок.
Перед початком заняття дітей необхідно розділити на групи, розподілити обов'язки і повторити правила групової роботи. Для кожної групи приготовані чисті аркуші паперу, завдання, Тлумачні словники.
Роль купця першої і другої дочок можуть виконувати учні з іншого класу. У нашому випадку це були шефи - 6 клас. З числа шестикласників були обрані консультанти для кожної групи.
Так як даний захід проводився в кінці 3 чверті, то на нього були запрошені вчителі, які будуть працювати з цими дітьми у 5 класі.
Вчитель
- Здрастуйте, хлопці! Я рада вітати всіх, хто любить математику. Тема нашого заняття «Старовинні російські заходи».
- Я знаю, що ви всі любите подорожувати. Сьогодні запрошую вас у незвичайну подорож. А от куди? Це скажете ви, якщо правильно складете слово.
Учні з літер, що складають слово «ярмарок».
- Яке слово у вас вийшло? Давайте перевіримо.
Вчитель відкриває слово «ярмарок».
Увага! Увага!
Відкриваємо веселе гуляння!
Поспішай чесної народ,
В гості ярмарок йде!
- Хто з вас бував на ярмарку? Я впевнена, що на ярмарку був кожен з вас. І зараз ми це доведемо. Що означає слово «ярмарок»? Куди можна звернутися?
Діти пропонують звернутися до словників. Учні працюють зі словником Ожегова. Пошук значення слова «ярмарок».
- Розкажіть, що ви дізналися? Хто хоче доповнити відповідь?
Діти відповідають на запитання, доповнюють відповіді один одного.
- Назвіть синоніми до слова ярмарок.
Синоніми: базар, ринок, торг.
- Підніміть руку ті, хто з вас був на ринку? А це означає, що кожен з вас знає, що таке ярмарок. Я вам казала, що подорож незвичайне. Отже, ми вирушаємо на ярмарок у Давню Русь.
Перегляд уривку з мультфільму «Казка про попа і його працівника Балду» (Союзмультфільм, 1973 р., режисер: Інеса Ковалевська)
- Що вас здивувало?
Діти розповідають, що побачили незвичайного. На екран проектується репродукція картини Б. Кустодієва «Ярмарок».
- Пристрій ярмарків завжди було святом. Тут все зустрічалися, а тому люди одягали все найкраще, святкове, ошатне. Себе показати, на інших подивитися. Відрізнялися ярмарки за порами року, по виду товарів, які за своїми розмірами. Деякі ярмарки тривали більше місяця. Найменша - об'єднувала декілька сіл, а на великі - з'їжджалися з різних губерній безліч народу. Людина, що опинився на святковій площі, деякий час перебував подиву і розгубленості, а потім непомітно для самого себе втягувався в ярмарковий вир.
Звучить музика (фольклорно-етнографічний ансамбль «Забавка» - «Камаринская»). Виходить купець.
Купець
- Здрастуйте, добрі молодці і красні дівиці! Ласкаво просимо на ярмарок. Запрошуємо придбати наш товар. Товару різного багато, купуйте, не скупіться.
Вчитель
- Пробачте, шановний купець! Як же добрі молодці і красні дівиці будуть купувати товар? Адже вони з іншого часу, вчилися мало, не знають старовинних російських мір довжини і грошових одиниць.
Купець
- Допоможуть їм мої дочки, які отримали хорошу домашню освіту.
Звучить музика (фольклорно-етнографічний ансамбль «Забавка» - «Камаринская»). Виходять дочки купця.
Дочка 1
- Здрастуйте, люди добрі! Чим можемо, тим вам і допоможемо.
Вчитель
- У давнину, щоб придбати якусь річ, потрібно було зробити обмін. Міняли самі різні товари: дві сокири, наприклад, на бочку з медом, рибу або вівцю. З часом люди вибрали певні предмети, які стали відігравати роль грошей. Ними були хутра, тварини, рідкісні раковини, продукти харчування. У 12-13 століттях в Новгороді, наприклад, за перевезення товару збирали мито «заморським горошком - чорним перцем. Його відраховували по крупицях. У Росії довгий час мірою вартості служила солона риба. Однією з давніх валют є сіль.
Дочка 1
- В стародавній Русі одиницею маси ГРИВНЯ служила одночасно і грошовою одиницею. Розрізнялися гривні прочитання кун, срібні і золоті. Прочитання кун готувалися з низькопробного срібла і коштували вчетверо дешевше справжніх срібних. Золота гривня була у 12,5 разів дорожче срібною. Пізніше гривню стали рубати навпіл, і новий зливок у половину грошової гривні назвали рублем. Рубль став основною грошовою одиницею.
На екран проектується фото гривні, рублі.
Дочка 2
- Одним з назв монетної одиниці було слово ДЕНЬГА. Ця одиниця дорівнювала половині копійки. В ходу була монета з цікавою назвою «АЛТИН». Слово «алтин» походить від татарського слова «алти», що означало «шість». 1 алтин дорівнював 6 московським або 3 новгородським грошей. Новгородська деньга пізніше отримала назву «КОПІЙКА».
На екран проектується фото гроші, алтина, новгородки, копійки.
Вчитель
- Ви, звичайно, чули вираження: копійка рубль береже, всі до єдиної копійки, ні копійки не дам. Постійна згадка про монеті номіналом в одну копійку, на яку в наші дні не купиш і коробки сірників, живе в російській мові. На відміну від інших монет копійці пощастило. Як же з'явилася копійка?
Купець
- Кожен князь на Русі карбував власну срібну монету, що відрізняється від інших назвою, масою, ціною. Але завжди був народець, не упускавший нагоди поживитися. Монети подрубались, ставали легше, а шматочки срібла йшли в злитки. Таким чином, загальна маса грошей, що надходила в казну, постійно зменшувалася. Винних розшукували, карали. Але монети, як і раніше продовжували «худнути». Незабаром провели грошову реформу - з двох легких монет стали робити одну нормальну по масі «гріш». Це було під час царювання Івана Грозного. На новій монеті зображували вершника зі списом, це був копеец, тому її і прозвали " копійкою.
Дочка 1
- При Петрі 1 з'явилися ГРИВЕНИКИ і П'ЯТДЕСЯТКИ. Один гривеник дорівнював 10 копійкам. Полтина - монета вартістю в 50 копійок, їх карбували з міді, срібла, золота.
На екран проектується фото гривенника, півгривні.
Дочка 2
- Найдавнішої одиницею маси був ФУНТ. Російський фунт дорівнює
Дочка 1
Слово «фунт», як і «пуд», походить від латинського кореня і означає «вага», «тяжкість». Більш крупною одиницею маси був пуд, рівний
Купець
- Я зроблю вам один подарунок. Ці підказки допоможуть переводити старовинні російські одиниці мір в сучасну систему мір.
Купець роздає таблиці старовинних російських заходів.
Грошові одиниці
Рубль=2 полтиники
Копа=50 копійок
Пятиалтынный=15 копійок
Алтин=3 копійки
Гривеник=10 копійок
2 гроші=1/2 копійки
Міри ваги
Пуд=16,4 кг
Фунт=400 г
Вчитель
- Отже, ви познайомилися зі старовинними російськими мірами ваги, грошовими одиницями. Пора нам і ярмарок заглянути.
На екран проектується репродукція картини А.Васнецова «Новгородський торг». Звучить музика (російський народний оркестр «Боян» - «Бариня»).
Купець
- Добрі молодці, красні дівиці!
Ви на ярмарок прийшли,
Багато грошей принесли.
Ви нам гроші принесли.
А ми товари припасли.
Не соромся, походи!
Що сподобалося, купи!
Дочка 1
- Щоб придбати якийсь товар, необхідно виконати завдання.
Кожна група отримує аркуш із завданням №1.
Дочка 2
- У нашому краю - наче в раю:
Горобину, гриби кошиком бери...
Кладу на ваги
Купуй гриби!
За фунт їжі полтину плати.
Діти виконують завдання, а потім перевіряють. Після рішення виконується перевірка. Група, яка вирішила вірно, отримує картинку із зображенням грибів.
Рішення:
1 фунт їжі - копа = 50 копійок
2 фунта - 50 х 2 = 100 копійок або 1 рубль
Кожна група отримує аркуш із завданням №2.
Купець
- Продається модний жилет. Модний жилет з поношені піджаком коштує півтора рубля з пятиалтынным. Піджак коштує рубль з пятиалтынным. Скільки коштує жилет?
Діти виконують завдання, а потім перевіряють. Після рішення виконується перевірка. Група, яка вирішила вірно, отримує картинку із зображенням піджака.
Рішення:
вся покупка - 1 рубль50 копійок = 150копеек, пятиалтынный = 15копеек,
150 + 15 = 165копеек
піджак - рубль = 100 копійок, пятиалтынный = 15 копійок, 100 + 15 = 115 копійок
жилет - 165 - 115 = 50 копійок
Кожна група отримує аркуш із завданням №3.
Дочка 1
- У клітці 8 гусенят. Заплати мені за полстолько 6 полтин і 10 гривенников і забирай гусенят.
Діти виконують завдання, а потім перевіряють. Після рішення виконується перевірка. Група, яка вирішила вірно, отримує картинку із зображенням гусенят.
Рішення:
полстолько гусенят - 8 : 2 = 4 гусеня, полтина = 50 копійок, 6 полтин x 50 копійок = 300 копійок
гривеник = 10 копійок, 10 гривенников x 10 копійок = 100 копійок
300 + 100 = 400 копійок, або 4 рубля
Кожна група отримує аркуш із завданням №4.
Дочка 2
- Продається в лісопарку 2 мишеняти, два крота. Один мишеня варто півкопійки, а кріт - копа без алтина.
Діти виконують завдання, а потім перевіряють. Після рішення виконується перевірка. Група, яка вирішила вірно, отримує картинку із зображенням мишеняти і крота.
Рішення:
1 мишеня - 1/2 (півкопійки)
2 мишеняти - 1 копійка
1 кріт - копа без алтина, 50-3=47 копійок
2 крота -94 копійки
всі тваринки - 1 копійка + 96 копійок =95 копійок
Купець
- А зараз кожна група отримає своє завдання. Вибирайте!
На дошці висять картинки із завданнями, написаними із зворотного боку. Від кожної групи виходять по 1 представнику та вибирають картинку із завданням. Після рішення виконується перевірка.
Завдання №5.
Продається курка в
Рішення:
3 фунта курки - 150 x 3 = 450 копійок
2 фунта сома - 120 x 2 = 240 копійок
вся покупка - 240 + 450 = 690 копійок (6 рублів 90 копійок)
Якщо завдання вирішено правильно, група отримує картинку із зображенням курки.
Завдання №6
У діжці
Рішення:
полбочонка -
40 x 16 = 640 копійок (полбочонка)
50 x 16 = 800 копійок (полбочонка)
800 + 640 = 1440 копійок, або 14рублей 40 копійок (за весь бочонок)
Якщо завдання вирішено правильно, група отримує картинку із зображенням огірка.
Завдання №7
Продається сом і щука. Сом важить
Рішення:
1 фунт сома - 50 + 34=62 копійки
10 фунтів сома - 62 x 10 = 620 копійок
1 фунт щуки - 200 - 10 = 190 копійок
2 фунта щуки - 190 x 2 = 380 копійок
вся покупка - 620 + 380 = 1000 копійок, або 10 рублів
Якщо завдання вирішено правильно, група отримує картинку із зображенням риби.
Завдання №8
Денний раціон порося: картопля-
Рішення:
2 фунта буряків - 3 x 2 = 6 копійок
На один день - 50 + 6 = 56 копійок
На три дні - 56 x 3 = 168 копійок або 1 гривню 68 копійок
Якщо завдання вирішено правильно, група отримує картинку із зображенням поросяти.
Дочка 1
- Ану налітай, купуй мій товар! Для кожної групи пропоную набір товарів, а ваше завдання-дізнатися, що коштує дорожче.
Кожна група отримує завдання №9 (порівняння). Після рішення
Порівняй (постав знаки), поясни.
1 курча 1 кріт
5 черепах 1 порося
1 гусеня кріт з їжаком
4 мишеня вже 1
Рішення:
1 курча (15 x 3 = 45 копійок) < 1 кріт (47 копійок)
5 черепах (10 x 5 = 50 копійок) < 1 порося (50 x 3 = 150 копійок)
1 гусеня (50 + 3 = 53 копійки) = кріт з їжаком (кріт - 50 - 3 = 47 копійок, їжак - 3 x 3 = 6 копійок, всього - 47 + 6 = 53 копійки)
4 мишеняти (1 копійка) < 1 уж (3 x 3 = 9 копійок)
Дочка 2
- Пропоную наступне завдання. Дізнайтеся, що важче.
Кожна група отримує завдання №10 (порівняння). Після рішення виконується перевірка. Групі, яка вирішила вірно все - картинка c зображенням картоплі.
Порівняй (постав знаки), поясни.
1 пуд заліза
1 кг пшона 2 фунта жита
7 фунтів картоплі 2кг 500г цукрового піску
Рішення:
1 пуд заліза (
1 кг пшона > 2 фунта жита (400 г x 2=800 г)
На екран проектується репродукція картини И.Куликова «Ярмарок». Звучить музика (російський народний оркестр «Боян» - «Бариня»).
Купець
- Товар продано! Ярмарок закривається!
Вчитель
- Скільки товарів змогла придбати кожна група?
Кожна група показує придбаний товар.
Купець
- Так, розумні ви, красні дівиці і добрі молодці! Думаю, що вчитель винагородить вас за старання.
Вчитель
- Спасибі вам велике. А нам пора повертатися додому.
Купець з дочками кланяються і виходять.
Вчитель
- Отже, хлопці, де ми побували?
- Що нового дізналися?
- Які особливості російської ярмарки?
- Як ви думаєте, чи зручно старовинна система заходів?
- Ось тому за два століття система заходів змінилася і стала більш зручною для користування, але застарілі слова залишилися в словниках, оповіданнях, казках і старовинних книгах.
- Оцініть свою роботу.
Рефлексія. Оцінка роботи кожного учня.
1. Туникова А. Старовинні російські заходів // Початкова школа. - №16. -2005
2. Карпушина Н.М. Рукотворні мірки // Математика в школі. - № 7. - 2008.