Автор: Трофімова Галина Валентинівна, вчитель початкових класів МОУ "Микільська ЗОШ" Рамешковского району Тверської області
Опис. Даний матеріал може бути корисним для вчителів початкових класів при ознайомленні учнів 1 класу з роботою пошти. Розрахований на застосування в позакласній роботі, при підготовці тематичних годин в групі продовженого дня.
Мета заняття: познайомити з роботою пошти.
Завдання:
- познайомити з поняттями відправник - одержувач;
- знайомство з посилкою, бандероллю;
- створення передумов для формування пізнавальної активності;
- підвищувати мотивацію читання;
- вчити робити висновки, виконувати порівняння;
- розвивати творчі здібності.
Для проведення заняття необхідно: дошка, крейда, малюнки голуба, конверти, посилки, бандеролі, мексиканця; адміністративна карта світ, конверт з маркою, книга Е. Успенського "Дядько Федір, пес і кіт" (або мультфільм по голові "Посилка"). Підготувати учня для виразного читання вірша С. Маршака "Пошта".
I. Актуалізація
Звучить уривок з "Театральних шумів " (аудіо додаток, 1 частина - голуби).
-Хто дізнався, голос якої птиці ми чули?
На дошці: ПWОYЧGТSА
ПFИNСZЬМUО
Обведіть кольоровою крейдою російські букви. Що вийшло? (ПОШТА, ЛИСТ)
- Сьогодні ми поговоримо про подорож листа.
II. а) -Розгляньте малюнок (голуб і конверт). Як ви думаєте, яка зв'язок між голубом і конвертом?
-Як зараз подорожує листи?
-Знавцем подорожі листів є Сергійко. Чому? (Мама - листоноша)
Звучить вірш С.Маршака "Пошта"заздалегідь підготовленим учнем
б) Введення понять відправник - одержувач.
- Я написала лист і відправила його другові. Я - хто: одержувач або відправник?
- А друг?
- В якій країні світу живе мій друг? (показ малюнка із зображенням мексиканця)
- Покажіть на карті цю країну.
в) Гра.
-Ви - одержувач листа. У конвертах лежать літери, точніше їх частини. Назвіть ім'я того, хто вам надіслав лист. А попрацювати листоношею на занятті пропоную ... (назвати ім'я дитини).Тебе потрібно роздати конверти. Адресати, хлопці нашого класу, на них зазначені.
г) Розглядання цього конверта.
-Порівняйте конверт у мене в руках і ваші конверти. (Неповний адресу, немає марки)
-д) -Тільки на конвертах є марки? А де ще? (ні, на листівках)
- З яким святом можна привітати?
- Я пропоную вам намалювати ескіз марки, випущеної спеціально для вас.
Самостійна робота на аркушах.
е) -Тільки листи і листівки пересилає пошта?
Розглядання малюнка (посилка, бандероль). Знаходження відмінностей між ними.
Назвіть відомого казкового листоноші. (Пєчкін)
Показ книги Е. Успенського "Дядько Федір, пес і кіт", читання глави "Посилка" (при можливості замінити переглядом мультфільму).
III. Підсумок заняття.