I. Організаційна частина.
Здрастуйте, хлопці! Я дуже рада вас всіх бачити! Всі красиві, охайні, в хорошому настрої!
Сьогодні на занятті ми повторимо те, що вивчали на попередніх заняттях і подивимося перші ваші театральні постановки, які ви готуєте до виступу на святі осені.
II. Основна частина.
1. Артикуляційна гімнастика.
На початку нашого заняття в театральній студії нам необхідно провести артикуляційну гімнастику, для того, щоб голос у майбутнього актора був вільним, і його польоту нічого не заважало. Згадуємо кроки до вільного голосу, які ми вже вивчили (вивішується плакат «6 кроків до вільного голосу»).
1 крок - постава. Сіли всі прямо, спираємося на спинку стільця, ніжки звисають прямо, руки на колінах.
2 крок - вміле дихання. Не забуваємо: набираємо повітря в легені через ніс, при цьому не піднімаємо плечі.
· У мене є чарівна паличка. Ви повинні повільно дути на паличку. Приготувалися, почали (виконуємо 2 рази)
· Тепер вам потрібно різко подути на паличку, випустивши весь повітря разом.
· Поклали одну руку на груди, іншу на живіт. Пробуємо набрати повітря в живіт, щоб він надувся як м'ячик (виконуємо 2 рази), а тепер набираємо повітря в груди, живіт повинен бути нерухомим (виконуємо 2 рази).
3 крок до вільного голосу - незатрудненное рух щелепи.
· Сердимося, мовчки, як би про себе. Міцно стисніть зуби в задній порожнини рота. Розтисніть! (виконуємо 2 рази)
· Зображуємо риб. Відкриваємо повільно, широко нижню щелепу і закриваємо її.
· Рухаємо нижньою щелепою вперед і назад (виконуємо 2 рази)
4 крок - язик мій - друг мій! Зараз у ролі актора виступатиме у нас мова. Я буду розповідати про нього казку. А ви повинні управляти своєю мовою. Отже, приготували своїх акторів...
Жив-був мову. Ось який він був (показують). Дуже любив мову красуватися перед сусідами на ґанку свого будинку, ось так! Захотів мова запросити до себе в гості... губи. Вже дуже вони йому подобалися: червоні, пухкі, м'які - ось які (демонструють)
Вирішив мову до приходу гостей прибрати свій будинок. Спочатку він всередині побелил стелю (гладять мовою небо), потім вимив стіни (гладять стінки щік), підмів підлогу, не залишаючи сміття по кутках (гладять місце під язиком), змахнув павутину з дверей (внутрішня і зовнішня сторона зубів) і висунувся на ганок - ось я який! Хто встоїть перед таким? Ось губи і не встояли - завітали в гості (загорніть губи всередину рота і зробіть повітряний поцілунок).
5 крок до вільного голосу - вчимося позіхати! Позевали, потягнулися. Чудово!
6 крок - вчимося сміятися! Давайте посміємося скромно, від душі, як великий товстий чоловік.
Робота зі скоромовкою.
Давайте перевіримо, як у нас працює мовний апарат. Вимовимо знайому нам скоромовку «Шість дитинчат в очеретах шарудять» повільно пошепки. Тепер збільшуємо темп. Вимовляємо, додаючи гучність голосу. І навпаки.
2. Пальчиковий тренінг.
Повторюємо за мною слова і імітуємо рухи.
КАПУСТКА
Ми капустку рубаємо-рубаємо,
Ми капустку солимо-солимо,
Ми капустку трьох-трьом,
Ми капустку тиснемо-тиснемо.
(Рухи прямими долонями вгору-вниз, почергове погладжування подушечок пальців, потирати кулачок про кулачок. Стискати та розтискати кулачки).
3. Фізкультхвилинка «Чудові перетворення»
Гусениця - метелик
Кошеня - лев
Курча - півень
Насіння - дерево
Крапля - море
4.Опрос-бесіда.
Згадаймо, хлопці, про яких театрах ми вже дізналися на минулих заняттях (драматичний і ляльковий). Чим вони відрізняються?
Хто розповість і покаже основне розташування в драматичному ляльковому театрі? (сцена, зал, завіса, куліси, ширма і т.д.)
III. Практична частина.
1. Повторення правил ТБ.
Якихось загальних правил внутрішньої поведінки ви повинні дотримуватися на заняттях у нашому центрі? (виявляти повагу до дорослим, ровесникам і молодшим за віком; поважати погляди та переконання інших людей; не заподіювати шкоду людям і майну; дбати про безпеку свого життя і своїх товаришів, дотримуватися правил ТБ, ВІД, правила пожежної безпеки; беззаперечно виконувати вказівки керівника; бути уважним при поводженні з електроприладами).
2.Кукольный театр. Інсценування казки Ст. Сутєєва «Яблуко».
(1 група акторів готується до виступу, а з рештою проводиться бесіда)
Сьогодні ми з вами запрошені в справжній ляльковий театр. Наша творча група підготувала інсценізацію за казкою Ст. Сутєєва «Яблуко», яку буде показувати на святі осені.
Подивимося, що було підготовлено хлопцями (ширма, готові ляльки, декорації, афіші, програмки) Як ви думаєте, для чого потрібна афіша? Програмка? Декорації?
А як повинні вести себе глядачі під час вистави?
Отже, дивимося уважно подання, а потім скажіть, хто з героїв вам найбільше сподобався.
Тиша в залі, вистава починається...(показ)
3. Показ драматичного театру. Інсценізація байки В. Крилова «Бабка й мураха».
(2 група акторів готується до виступу, а з рештою проводиться бесіда)
Про що ця казка? Який з героїв вам найбільше сподобався і чому? У чому основна відмінність драматичного театру від лялькового? Відрізняються правила поведінки глядачів у драматичному театрі?
Отже, ми опинилися в драматичному театрі. Тиша...(показ)
IV. Заключна частина:
1.аналіз виступів вихованців
Скажіть, виступ якої групи вам сподобалося більше і чому? Що б ви додали, змінили?
Чим цікавий театр драматичний? Ляльковий? Який вам подобається більше і чому?
Які драматичні театри ви знаєте у нас в столиці?
Творчі групи вам необхідно врахувати для того, щоб вдало виступити на святі осені.
2. Підведення підсумків
Про яких театрах ви дізналися? Скажіть, будь ласка, для чого нам потрібен театр?
Всім велике спасибі! До побачення!
1. Театр, де грають діти. Під ред. А.Б. Нікітіної. - М., 2001.
2. Бризгалова О.М. Театрально-ігрова діяльність дошкільників. - Мінськ, 2006.
3. Антипина А.Є. Театралізована діяльність в дитячому садку. - М., 2006.
4. Генералова І.А. Театр. Посібник для додаткової освіти. - М., 2004.
5. Театралізовані ігри для молодших школярів/ Упорядник Р.В.Димитренко - Волгоград, 2006.
1. Іванова О.В. Театралізовані свята для дошкільнят і молодших школярів. Глава «Давай пограємо в театр» - Ростов-на-дону, 2004.
2. Крилов І.А Байки. - М., 2000.
3. Генералова І.А. Театр. Посібник для додаткової освіти. - М., 2004.
Яблуко
Осіння інсценізація за казкою Ст. Сутеева
Дійові особи: Вовк, 1-й заєць, 2-й заєць, Їжак, Ворона, Ведмідь.
Реквізит: пальчикові ляльки, дерево, яблучко, декорації із зображенням осіннього лісу.
1-й заєць: Куди нам сховатися? Вовк біжить за нами слідом, що ось-ось наздожене нас і з'їсть!
2-й заєць: А давай сховаємося за цю яблуню і будемо сидіти тихо-тихо, може бути вовк не помітить нас і втече
Зайці ховаються за деревом, в цей момент з'являється вовк. Озирається по сторонах.
Вовк (розмірковуючи сам із собою: Куди ж поділися ці зайці? Так їсти хочеться, макової росинки з ранку в роті не було! (голосно, з погрозою) Ну, стережіться, зайці, як дожену, як піймаю, як з'їм - жодної кісточки не залишу!
Вовк тікає, зайці потихеньку починають виглядати з-за дерева, потім виходять вперед.
1-й заєць: Фу-ух, здається, вовк пішов! 2-й: От і добре! Давай весь час триматися разом, не будемо сваритися і сперечатися!
Зайці сідають на пеньок, обіймають один одного за плечі і замріяно дивляться в небо. Раптом перший заєць зауважує самотньо висить на дереві яблуко.
1-й заєць: Погляньте-но, що це там висить?
2-й заєць: Де?
1-й заєць: У-о-он там, на дереві!
2-й заєць: Та це ж яблуко, та яке рум'яне! Ось зараз зірву, так і з'їм!
1-й заєць: Я тебе з'їм! Це моє яблуко, я його перший побачив!
2-й заєць: Ти побачив, а ось розгледів-то я! Моє яблуко!
1-й заєць: Ні, моє!
Зайці починають сваритись і кричати «Ні, моя!», «А я кажу, моє!» На цей крик прилітає ворона. Спочатку вона просто дивиться на зайців, потім затикає вуха і починає крутити головою. В цей час на галявині з'являється їжак і, не звертаючи ні на кого уваги, вкладається спати в сторонці. Його теж ніхто не помічає.
Ворона: Припиніть кричати, припиніть! (зайці замовкають) Бач, разорались, всіх птахів у лісі розполохали! А чого сперечаєтеся-те, чого кричите?
1-й заєць: Так ось яблуко знайшли, зірвати його хочемо...
Ворона (перебиваючи): зрозуміла, Зрозуміла! Хочете, не можете! Ясна річ, яблуко-високо висить, зірвати його зможе тільки птах! (піднімається на пеньок, зриває яблуко) Батюшки, краса-то яка! Рум'яне і, напевно, добренне! (Зайці кидаються до вороні)
1-й заєць: А ну-ка, віддай наше яблуко!
Ворона: Стривайте, стривайте, та яке ж воно ваше! Я його зірвала, значить, воно моє!
2-й заєць: А ну віддай! Злодійка!
Зайці починають стрибати близько ворони, намагаючись вибити у неї яблуко.
Ворона: Караул! Врятуйте! Грабують!
Ворона починає крутитися на пеньку з боку в бік, намагаючись сховати яблуко від зайців. Все-таки одному з зайцев вдається вибити у ворони яблуко, і воно летить прямо на їжака. Їжак прокидається, підбирає яблуко і з подивом роздивляється його. Зайці біжать у бік, куди полетіло яблуко, ворона йде слідом за ними. Всі натикаються на їжака.
1-й заєць: Ой, хто це тут?
Їжак: Вітаю вас, зайчата, не бійтеся, це я, їжак!
2-й заєць: Здорово, їжак, ти наше яблуко не бачив?
Ворона: Не ваше, а моє!
Їжак: Ні, ваші яблука мені не траплялися, у мене є тільки моє яблуко. Ось воно!
1-й заєць: Ти, їжачок, переплутав, це як раз і є наше яблуко!
Їжак: ні, Ні, це моє яблуко, воно на мене впало, коли я спав.
Звірі починають знову сперечатися і кричати, кожен говорить, що це його яблуко і намагається пояснити, чому. Ворона спочатку бере участь у суперечці, потім забирається на пеньок і затикає вуха. Раптом на її обличчі з'являється страшний переляк, вона зауважує, що з'явився на галявині вовка і починає кричати.
Ворона: Караул! Врятуйте! Розбійники! Вовки!
На цих словах всі перестають кричати і сперечатися, збиваються в купку і злякано дивляться на вовка.
Зайці (разом): Матуся, вовк!
Вовк: Ага, попалися! Тепер я з'їм вас всіх!
Їжак: Ну, я піду! Є мене все одно не можна, колючий я! (іде)
Ворона: Гей, стривай, стривай! Ти куди це моє яблуко потягнув?
Вовк: Ти, ворона, помовч, я тебе першу їсти буду! А ти, їжак, йди сюди, покажи, що ти несеш!
Їжак: Так ось яблуко стигле зловив, тепер воно моє!
Вовк: Було твоє стало моє! Давай його сюди! (забирає яблуко)
В цей час з'являється ведмідь.
Ведмідь: Хто тут галасує на весь ліс? А, це ти, вовче! Знову малюків ображаєш? (вовк ховає за спину яблуко) ану, показуй, що ти там за спиною ховаєш!
Вовк подає ведмедю яблуко.
Ведмідь: - От то-то! Ну, малята, чиє це яблуко! Забирайте!
1-й заєць: Це моє яблуко, я його перший помітив!
2-й заєць: Ні, яблуко моє, я його перший розгледів!
Ворона: Я зірвала яблуко, значить, воно моє!
Їжак: А впало воно на мене, значить, моє яблуко!
Ведмідь: Значить, ви яблуко поділити не можете, вас багато, а вона одна. Але як же яблуко у вовка виявилося?
Всі: Він у нас його забрав!!
Ведмідь: - От тепер все ясно! Забирайте, малята, назад своє яблуко, та замість того, щоб сваритися, поділіть його краще порівну між усіма вами. А ти, вовк-пустун, іди звідси подобру-здорові!
Вовк тікає і ховається за дерево. 1-й заєць забирає у ведмедя яблуко, уносить за куліси і тут же повертається назад з розрізаним на шматочки яблуком на блюдечку.
Їжак: Спасибі тобі, ведмідь, що помирив нас! (бере шматочки яблука і роздає їх звірям, примовляючи) Це тобі, заєць, ти перший яблуко помітив. А це тобі, ти перший його розгледів! Це тобі, ворона, за те, що ти яблуко з гілки зірвала. Це мені, за те, що я яблуко зловив. Це тобі, Мишко, за те, що помирив нас! (залишається один шматочок)
Ворона: Ну ось, один зайвий шматочок залишився. Для кого він?
1-й заєць: А це для вовка, щоб він став добрішим і звірів лісових ніколи не ображав! (З-за дерева виходить вовк, бере свою часточку. Всі учасники говорять глядачам: «СПАСИБІ».)