Сценарій даного позакласного заходу можна використовувати для дітей підготовчої групи дитячого саду.
Автор: Іванова Марина Миколаївна, вчитель початкових класів МБОУ гімназія №23 р. Хімки
У дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку ігрова діяльність має важливе значення для загального розвитку дитини, а також для формування пам'яті, мислення, розвитку мовлення та комунікативних навиків.
З раннього дитинства діти знайомляться з казкою. Казка вчить розрізняти добро і зло, робити вибір, приймати життєво важливі рішення. До 6-7 років у дітей вже є свій багаж казок, діти орієнтуються в напрямку казки (побутові, чарівні, казки про тварин). Малюки знають, що казки можуть бути авторськими і народними.
Народні казки
Часто, виділяють два основних об'єкти народних казок: живий навколишній світ, який може вступати у взаємодію з дитиною. Такий сюжет вчить дитину дбайливо ставитися до живої і неживої природі. Інший об'єкт - боротьба між добром і злом, в результаті якого добро завжди перемагає. Це важливо для виховання почуття справедливості, бадьорості духу та морального розвитку.
Авторські казки
Їх називають «переложениями» народних, але це думка невірно. Авторські казки-це самостійні літературні твори. Знайомі з дитинства ,відразу на розум приходять казки Р. Х.Андерсена , Ш.Перо , Братів Грімм. З російських авторів примітні казки А. С.Пушкина Л.М. Толстой ,Ушинського К.Д. .У них, як і в народних казках, йдеться про стосунки дорослих і дітей, про вміння дружити, допомагати, про такі пороки: жадібність, корисливість, злість, заздрість.
Один із напрямів формування у хлопців творчої діяльності та акторської майстерності - це театральні постановки, сценки, вистави під позакласної діяльності в школі та в дошкільному закладі.
Дана розробка позакласного заходу дозволить дітям в ігровій формі згадати казки та їх авторів, а також спробувати себе у театральній діяльності, примірявши на себе образи героїв. Постановка за сценарієм допоможе дітям розслабитися, навчить працювати в групі, усвідомлено з відповідальністю підходити до виконання своїх дій, а також закріпить знання деяких казок і визначить їх особливості.
Мета заходу:
- вчити дітей орієнтуватися в казках, впізнавати героїв, виділяти їх особливості;
- розвивати комунікативні навички та навички акторської майстерності;
- виховувати добре ставлення до російським казкам, цінувати творчість письменників і поетів.
Обладнання:
- дитячі малюнки до народних і авторських казок,
- іграшки,
- комп'ютер
- картонний будиночок з відкидним вікном
- крамниця
- квіти в горщиках
- лейка
- балалайка
- костюми для героїв казки і провідних
- запис музики і пісень
Дійові особи:
Казкар
Дівчата в російських костюмах
Дівчинка в костюмі ляльки
Червона шапочка
Машенька
Дід
Баба
Колобок
Ведмідь
Вовк
Лисиця
Мишка
Жаба
Заєць
Зал святково прикрашений. На дошці - малюнки до казок, виконані дітьми. Біля стіни - макет будиночка, поруч крамниця, квіти.
Звучить музика. ("Приходьте в гості до нас - Пісня з к/ф "Там, на невідомих доріжках" (Слова: Ю. Кім; Музика: Ст. Дашкевич))
Ведучий в образі казкаря.
- Хлопці, ви любите казки? А які бувають казки? (авторські та народні: чарівні, побутові, казки про тварин)
- Назвіть ваші улюблені казки.
- Я пропоную вам вирушити в подорож по казках. Ви згодні?
(Учень у костюмі птаха приносить лист.)
Казкар:
- Що це за лист? Зараз ми його відкриємо... Хлопці, думаю, це лист з казки...
(Звучить музика. З'являються дві дівчинки - у російських костюма в кокошниках)
1. Ми з казки, ти нас знаєш,
Якщо згадаєш, відгадаєш.
По дорозі ти йди, нашу казку ти знайди. (залишає дітям клубок)
2. Казки всі перемішалися,
По доріжках розбіглися.
По дорогах ми підемо,
Наші казки зберемо.
Казкар:
- Хлопці, казки, виявляється, всі перемішалися... Це що ж виходить, що і герої загубилися, не знають з якої вони казки...Давайте не будемо втрачати часу, вирушимо в дорогу. Ну, а щоб дорога була веселою, давайте заспіваємо пісню... (Музика з «Пісеньки друзів», написаної композитором М. Старокадомским на вірші поета Сергія Володимировича Міхалкова (р. 1913) для кінофільму «Веселі мандрівники» (1939) Діти співають 1 і 2 куплет пісні.)
(Діти співають пісню:
Ми їдемо, їдемо, їдемо
В далекі краї,
Хороші сусіди,
Щасливі друзі.
Нам весело живеться,
Ми пісеньку співаємо,
І в пісеньці співається
Про те, як ми живемо.
Ля-ля-ля.......)
Казкар:
- Дивіться, хлопці, здається, це дитячий сад. (Вивіска: Дитячий садок " Сонечко"). Як ви думаєте, казки можна знайти в дитячому садку?
Дівчинка в костюмі ляльки з великим бантом:
А в дитячому садку іграшки:
Тут і ляльки, і тваринки,
Ігри різні в шафах,
Ось ведмідь на полиці...(дитина в костюмі ведмедя стрибає зі стільчика, дівчинка лякається).. АХ!
Дівчинка-лялька і хлопчик - ведмедик танцюють (Пісня "Ведмедик з лялькою голосно тупають")
Казкар:
Хлопці, а в яких казках ми можемо зустріти ведмедя? (РНС "Маша і Ведмідь", РНС "Три ведмедя", РНС "Теремок",РНС "Колобок", "Заюшкина хатинка", та ін)
Відповіді дітей супроводжуються малюнками до російських казок або презентацією ( Презентація "Ведмідь у російських казках" дозволяє дізнатися про значення слова "ведмідь", стисло ознайомитися з видами ведмедів по картинках, згадати російські народні казки, де ведмідь-один з героїв. створити характеристику даної тварини.).
Казкар:
Хлопці, дивіться, ляльки - неваляшки... Давайте станцюємо разом з ними. (Фізкультхвилинка)
(Виходять дві дівчинки - Матрьошки. Під пісню (Пісня " Ми милашки - ляльки-неваляшки")
(Учень у костюмі птаха приносить лист.)
Казкар: (читає листа)
"Ми, герої різних казок,
У нас кілька підказок:
Щоб дізнатися, де нас шукати,
Треба відгадати Загадки,
Тоді дорогу ви знайдете
І в наші казки потрапите."
- Ну що ж, спробуємо виконати це завдання:
Дві дівчинки - у російських костюмах читають по черзі загадки:
Всіх важливіше вона в загадці,
Хоч і в погребі жила:
Ріпку витягти з грядки
Діду з бабою допомогла.
Ось зовсім неважкий,
Коротенький питання:
Хто сунув чернилку
Дерев'яний ніс? (Буратіно)
Красна дівиця сумна:
Їй не подобається весна,
Їй на сонце тяжко!
Сльози ллє бідолаха! (Снігуронька)
Лікує маленьких дітей,
Лікує пташок і звірів,
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий доктор... (Айболить)
З борошна він був печений,
На сметані був мешен.
На віконці він студился,
По доріжці він котився.
Був він веселий, був він смів
І в дорозі він пісню співав.
З'їсти його хотів зайченятко,
Сірий вовк і бурий ведмедик.
А коли малюк у лісі
Зустрів руду лисицю,
Від неї піти не зміг.
Що за казка? (Колобок)
Біля лісу, на узліссі,
Троє їх живе в хатинці.
Там три стільця і три кухлі,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки? (Три ведмеді)
У гості до бабусі пішла,
Пироги їй понесла.
Сірий Вовк за нею стежив,
Обдурив і проковтнув. (Червона шапочка)
Він в Італії народився,
Він пишався своєю сім'єю.
Він не просто хлопчик-цибуля,
Він надійний, вірний друг. (Чиполіно)
Товстун живе на даху,
Літає він усіх вище. (Карлсон)
Людина немолода
Ось з такущей бородою.
Ображає Буратіно,
Артемона і Мальвіну,
І взагалі для всіх людей
Він запеклий лиходій.
Знає хто-небудь з вас
Хто ж це? (Карабас Барабас)
Скоріше б наблизився вечір,
І час настав довгоочікуваний,
Щоб мені в позолоченій кареті
Поїхати на казковий бал!
Ніхто в палаці не дізнається
Звідки я, як я зовусь,
Але лише опівночі настане,
До себе на горище я повернуся. (Попелюшка)
Вона була подружкою гномів
І вам, звичайно ж, знайома. (Білосніжка)
Стріла молодця потрапила в болото,
Ну де ж наречена? Одружитися хочеться!
А ось і наречена, очі на маківці.
Наречену звуть ... (Царівна-жаба)
Народилася у мами донька
З прекрасного квіточки.
Хороша, крихітка просто!
З дюйм була маленька на зріст.
Якщо казку ви читали,
Знаєте, як звали доньку. (Дюймовочка)
Цей казковий герой
З хвостиком, вусатий,
В капелюсі у нього перо,
Сам весь смугастий,
Ходить на двох ногах,
В яскраво-червоних чоботях. (Кіт у чоботях)