Учні 2 класу прочитають вам вірші про лікарських рослинах. Ваше завдання - по закінченні читання всіх віршів назвати якомога більше рослин, про яких йшла мова у віршах.
Я женьшень - чудесний корінь.
Якщо хтось сильно хворий
Знайдіть корінь мій,
І видужає будь.
Вам настоянка женьшеню
Апетит поверне і сміх,
Адже женьшень позначає -
Чудо « корінь - людина».
На стежці, на доріжці-
Усюди чирьева трава,
Або просто подорожник,-
Всім знайома, не нова!
Прив'язав листок до нариву,
День - інший пройде - і диво!
Ти здоровий без лікарів.
Ось простий листок, який!
Липа - засіб від застуди,
Знають все про те всюди.
Хоч непоказний липи цвіт,
Але корисніше чаю немає.
При ангінах і застудах
П'ють цілюще липи чай.
Кажуть, коли хворіють:
«Ну-ка, липа, виручай!»
Є герань, гвоздика, кашка-
Всіх кольорів не злічити.
Є аптечна ромашка.
Про ромашку треба знати:
Білий крихітний квіточка-
Для припарок, для примочок.
Якщо запалення, відвар - заспокоєння.
Насіння мої цілющі - при гастритах п'ють настій.
Коріння - вбивають отрути і знімають біль у нирках.
У мене одна біда: зацветаю я коли,
Те квітів моїх краса всім кидається в очі.
І в букети рвуть мене, я боюся їх, як вогню!
Я прошу вас, згляньтеся, і півонії даремно не рвіть!
У нас не тільки фітонциди,
Що мікробам так страшні.
Ми утримуємо вітаміни,
Що безперечно, всім потрібні.
Доводилося вам хворіти,
У кожному будинку цибуля, часник
Цілий рік повинні мати.
Той, хто з нами міцно дружить,
Ніколи не занедужит.
У будинку багато аромату, якщо в будинку сохне м'ята.
М'ятна коржик, настою м'яти ложка -
Немає більше нудоти, немає і хрипоти в горлі.
Валідол, зубна паста - всюди м'ята, м'ята, м'ята!
Збираємо не даремно цю травушку хлопці!
Ведучий 2: Хто був уважний? Зачитываем відповіді.
Висновок: Трави збирають подалі від житла людей, від доріг і рано вранці, по росі.
Ведучий 1: Директору 2 ради надається право вибрати завдання.
Завдання 8: Співвіднесіть пори року і ті явища, що відбуваються в природі, в житті людей в різні пори року:
- набухають бруньки;
- листопад;
- прилітають граки;
- бабине літо;
- грибна пора;
- збір журавлини;
- збирання зернових культур;
- сіножать;
- птахи в'ють гнізда;
- Різдво;
- льодохід;
- ожеледь.
Ведучий 2: Що ж у нас вийшло? Слухаємо директорів
Висновок: Кожному пори року притаманні свої особливості.
Ведучий 1: Директору 3 ради надається право вибрати проблему.
Завдання 9: Настав час поговорити про корисних копалин. За описом ви повинні здогадатися, про який викопному йдеться:
Якщо зустрінеш на дорозі,
То загрузнуть сильно ноги.
А зробити миску або вазу-
Вона знадобиться відразу (глина).
На кухні у мами відмінний помічник,
Він синім вогнем розквітає від сірники (природний газ).
Він дуже потрібен дітворі, він на доріжках у дворі,
Він і на будівництві, і на пляжі, і він у склі розплавлений навіть (пісок).
Він чорний і блискучий, один наш справжній.
Він несе в будинку тепло, від нього в будинках світло.
Допомагає виплавляти сталі, робити фарби і емалі (кам'яне вугілля).
Без неї машина навіть кілометра не пройде,
Літаки, вертольоти не відправляться в політ,
Не підніметься ракета. Відгадайте, що це? (нафта).
Росли на болоті рослини.
А тепер це паливо та добрива (торф).
Вона варилася довго в доменній печі,
Щоб потім нам зробили ножиці, ключі (залізна руда).
Ведучий 2: Слухаємо ваші відповіді.
Висновок: Наша країна одна з найбагатших за запасами корисних копалин.
Використовувати їх потрібно дбайливо, по-господарськи.
Ведучий 1: Молодці! А тепер директорові 1 ради дамо можливість вибрати завдання.
Завдання 10. Якій тварині належить хвіст:
- З допомогою хвоста вона плаває (риба).
- З допомогою хвоста він повзає по дну річки (рак).
- У неї хвіст замість керма (птах).
- Завдяки хвосту він відштовхується від землі і стрибає далі всіх, а також сидить, спираючись на хвіст (кенгуру).
- У неї хвіст - додаткова рука (мавпа).
- Вона рулить своїм хвостом, перестрибуючи з гілки на гілку (білка).
- У неї хвіст - мухобойка (корова, кінь).
- У неї на хвості брязкальце, з допомогою якої вона лякає ворогів (гримуча змія).
- У випадку небезпеки зловити за хвіст, вона відкидає його (ящірка).
Ведучий 2: Хто першим хоче поділитися знаннями з дивного і суворого світу тварин?
Ведучий 1: Директор 2 ради зараз вибере завдання.
Завдання 11. Перепишіть словосполучення:
АГИНК ЯАНСАРК
(Червона книга)
Ведучий 2: Прочитайте, що у вас вийшло.
Червона книга - це головна книга природи. На її сторінках описані рідкісні і зникаючі рослини і тварини.
Ведучий 2: Останнє завдання довіримо визначити директору 3 ради.
Завдання 12: Сніг - одна з ознак зими. Його називають по-різному.
Вставте в пропозиції відсутні слова.
Свіжий, чистий, тільки що запорошивший землю сніг називається ...(пороша).
Якщо сніжинки злипаються на льоту, ми говоримо про них ....(пластівці).
Якщо тверді білі кульки боляче січуть щоки і лоб, то вони називаються ...(крупка).
Вітер жене сніг, і той змійкою мчить по землі. Це ....(поземка).
Вітер кружляє, в'є повітрі сніг. Це .....(завірюха).
На рівнині або в степу, де вітрі немає упину, може розігратися справжня сніжна буря - це ....(буран).
Для старого, залежаних, черствого снігу є в російській мові хрустке слово - ...(справж).
Ведучий 1: Ми всі разом озвучимо ці цікаві красиві російські слова.
Ведучий 2: Наша конференція добігає кінця. Сподіваюся, ви багато дізналися про нашої прекрасної землі, будете її любити, берегти і охороняти.
Щоб завершити конференцію, треба прийняти рішення. Пропоную озвучити рішення у вигляді «Правил друзів природи»:
1. Не будемо зривати квіти. Нехай красиві квіти залишаються в природі.
2. Не будемо ламати гілки дерев і кущів.
3. Не будемо ловити метеликів, джмелів, бабок та інших комах.
4. Не будемо ображати жаб і жаб.
5. Не будемо ловити диких тварин і забирати їх додому.
6. Не будемо рубати ліс.
7. Не будемо розводити багаття.
8. Не будемо викидати сміття у водоймища, в ліс, на поля і луки.
9. Будемо садити дерева і чагарники.
10. Будемо розвішувати годівниці і будиночки для птахів.
11. Будемо підгодовувати диких тварин і птахів.
Ведучий 1: Хто згоден прийняти ці правила, дотримуватися їх? Пропоную проголосувати.
Наша конференція завершила свою роботу. Дякую за плідну роботу!
1. Біанкі В.В. Лісова газета. - Л.: Видавництво «Дитяча література», 1990. - 351 с.: іл.
2. Герасимов В.П. Тваринний світ нашої Батьківщини Книга для вчителя. - М: Видавництво «радянська школа», 1977. - 254 с.: іл
3. Горощенко В.П. Природа і люди. Хрестоматія з природознавства для вчителів початкових класів. 2-е изд., перероб. і доп. - М: Видавництво «радянська школа», 1976. - 336 с.: іл
4. Журнал «Педагогічна творчість», 2008. - №12
5. Кузнєцова М.А., Резнікова А.С. Сказання про лікарських рослинах. - М: Видавництво «Дитяча література», 1992. - 36 с.: іл
6. Онегов А.С. Школа юннатів. - М: Видавництво «Дитяча література», 1980. - 400 с.: іл
7. Петров В.В. Рослинний світ нашої Батьківщини: Книга для вчителя. 2-е изд., дод. - М: Видавництво «Просвіта», 1991. - 207 с.: іл
8. Циперман Ж.В. Природа Тверській області/ Залізн. Ст. Циперман // Бібліотечка «Джерела». Серія Краєзнавець - 1997. - №10-11