Цілі: організувати прогулянку дітей у зимовий парк для спостереження за зимовою природою, поведінкою птахів; організувати годування птахів.
I. Питання
1. Яке сьогодні небо, чисте або похмурий?
2. Як гріє сонечко?
3. Морозно чи ні?
4. Тиха, безвітряна погода чи дме вітер?
5. Йде сніг? Сильний чи ні?
6. Є на гілках дерев іній?
7. На що схоже зимове небо? А земля? А сніжинки?
II. Екскурсія
Спостереження за берізкою.
Діти з педагогом знаходять у парку берізку. Звертається увага на те, як красива берізка в пухнастому інеї або як під вагою снігу схиляються її гілки. Спостереження за ялиною.
- Чи змінилася ялина з осені? (Ні, вона як і раніше стоїть зелена. На вершині шишки ялини.)
- Хто харчується насінням їли?
- На що схожа засніжена ялинка? Спостереження за горобиною.
- Як серед інших дерев дізнатися засніжену рябинку? (За яскраво-червоним гронам ягід.)
- Хто ними харчується? (Птахи.)
- Які зараз на смак ягоди горобини? (Солодкі.)
- Чи помітили ви на деревах годівнички? (Так.)
- Чому вони з'явилися в парку? (Для підгодівлі птахів.)
Педагог дістає приготовлений корм для птахів (пшоно,
насіння рослин) і насипає в годівницю. Потім діти і педагог відходять від годівниці на деяку відстань і в тиші спостерігають за тим, які птахи першими прилетять поласувати, як вони прилітають - зграйкою або по одній. Дітям пропонується до наступної екскурсії приготувати корм пташкам самим.
Педагог може прочитати вірш Е. Благининой.
Голодно, холодно,
Галки, горобці?
Голодно, голуби,
Гуленьки мої?
Прилітайте в гості,
Повні у нас жмені!
Клюйте, гостюйте.
Не лякайтеся, клюйте!
Гуль, гуль, гуль!