Зустрінемо навчальний рік святами!
ЯК ЦІКАВО ЗУСТРІТИ СВЯТО 1 ВЕРЕСНЯ - ДЕНЬ ЗНАНЬ
Не за горами 1 вересня. Ох, як не діти хочуть повертатися за шкільні парти... Але чекають їх там не тільки шкідливі вчителя, нудні уроки, пересмажені пиріжки з їдальні, але і сама чудесна річ - шкільні свята. І починається святкова шкільна життя 1 вересня - день зустрічі зі школою (ДЕНЬ ЗНАНЬ), перший дзвінок і інше... Як зробити якісний шкільний свято, щоб учні залишилися задоволеними, а не полізли стрибати з даху, описано в книгах професійного письменника В. Агапова і професора і «сучасного Вольтера», істинно-енциклопедичного людини М. Давидової, авторів-легенд. Книги ці так і називаються «Свято в школі», журнал «Ваша бібліотека» не даремно назвав їх «методичними бестселерами». Адже 80 відсотків шкіл країни і Ближнього Зарубіжжя працюють за книгами В. Агапова і М. Давидової. Книги витримали понад 15 перевидань і занесені на сторінки «Вікіпедії»
Отже, тематичний огляд п'яти авторських книг Ірини Агапова і Маргарити Давидової, що складається з цитат авторських книг, благо краще, ніж Агапова-Давидова і не написати.
Шкільне життя триває 11 років. Вона починається святом - Днем знань і закінчується прощальним балом випускників. А протягом цього десятиліття підростаючий людина вчиться читати, переходячи від простих книжок до більш складним, щорічно зустрічається з сезонними оновленнями природи, осягає премудрості багатьох наук, радіє новорічним святам та наближення канікул.
Один з неодмінних запорук успішного праці учнів - розумна організація їх дозвіллєвого часу.
Так міркували московські письменники і драматурги Ірина Агапова і Маргарита Давидова, автори багатьох методичних посібників для шкіл і бібліотек. Вони хотіли, щоб учні, старанно корпевшие над підручниками цілу чверть, закріпили свої успіхи, пройшовши через маленьке свято, в якому вони б самі виступили як учасники, і як глядачі. Адже загальновідомо - в ігровій цікавій формі діти можуть без особливого напруження повторити елементи вивченого на уроках матеріалу, розширити горизонти вже наявних знань.
Як потрапити в книгу рекордів Гіннеса?
Ірина Анатоліївна Агапова і Маргарита Олексіївна Давидова - лауреати літературних премій і автори 80-ти (!) книг. Тематика їх книг різноманітна - драматургія, збірники сценаріїв, психологічні дослідження, публіцистика non-fiction, біографії відомих артистів, навчально-педагогічні комплекти шкільного виховання, художня та прикладна література.
Автори живуть і працюють у Москві. Їх літературної співпраці у 2012 році виповнюється 13 років! А почалося все в далекому 1999 році з їх спільної роботи над трилогією книг під назвою «Свято в школі». Всі книги трилогії згодом, стали бестселерами.
Всього творчим дуетом Агапова і Давидової написано 50 (!) книг зі сценаріями, які їх увійшло 1157(!) штук! Це є абсолютним літературним рекордом, і інформація про авторів була спрямована в Лондон в резиденцію Всесвітньої Книги Гіннесса.
У січні 2009 року адміністрація Російської книги Гіннесса видала Ірині Анатоліївні і Маргариті Олексіївні іменні сертифікати в номінації "найбільша кількість виданих книг із сценаріями свят для школи та дитячого садка" і вручила Великий Кубок. Вручення сертифікатів проходило в московському виставковому залі «Манеж» у рамках всесоюзного заходу «Рік сім'ї». Нагородження проводила теледиктор Ангеліна Вовк.
Ірина Агапова - письменник, драматург, художник, за освітою - психолог, колишня фотомодель і переможниця конкурсу краси «Міс Підмосков'ї-1990». Удостоєна звання «Драматург ХХІ століття». Її п'єси - володарі перших премій і дипломів театральних фестивалів Росії і Ближнього Зарубіжжя. Зараз вона президент великого глянцевого проекту «Вісник педагога мистецтв» (почитати можна тут http://pressa.ru/izdanie/50883).
Так, у 2000 році за цикл молодіжних п'єс Ірина Агапова була удостоєна звання "Драматург ХХІ століття". Вона - номінант конкурсу драматургів «Сучасна п'єса-2003». На сьогоднішній день ставляться в Барнаулі, Вологді, Іркутську, Муромі, Северодвінську, Челябінську, Москві, Мурманську, Ярославше, Ізраїлі, та ряді інших міст. Культова молодіжна трилогія "Еріда - богиня розбрату", в яку входять п'єси "Срібний котел дурі", "Вінок з мертвих квітів" і "Сапфіри принцеси", удостоєна безлічі почесних призів, а в бібліотеках і школах р. Набережних Челнів це прямо найулюбленіша трилогія - по ній проводять спеціалізовані бібліотечні заняття, її героїв ставлять у приклад, а нещодавно бібліотечний семінар з обміну досвідом серед завідувачів бібліотек був присвячений творчості добродійки Агапова..
У журналі «Шукач» (2008, №1) опублікований фантастичний розповідь Ірини Агапова "Вічний вечір по імені "Анна". Він рекомендований до вивчення в школі на уроках літератури. У журналі "Літератури в школі" (2009, №2) вийшла розробка тематичного уроку з цієї розповіді.
Маргарита Давидова - письменник, мистецтвознавець, кандидат педагогічних наук, професор, керівник авторського курсу по театральній педагогіці. Крім того, вона володар іменної подяки від Міжнародної книжкової виставки-ярмарку, Заслужений працівник науки і освіти, ректор творчого об'єднання педагогом «Художньо-педагогічна Академія Маргарити Давидової», головний редактор цілої купи методичних збірників та літературних журналів. А ще вона керівник Московського Міжнародного театрального фестивалю «Давидовський», сезон якого вже ось-ось почнеться! Не проґавте, дорогі педагоги, можливість брати участь www.TFD.ucoz.com
Запрошуються всі.
З відзнакою закінчивши аспірантуру і блискуче захистивши дисертацію, вона отримала ряд чудових відгуків від представників педагогічних академій Росії, Німеччини та Британії. Її перу належать понад 200 мистецтвознавчих статей у відомих виданнях ("Літературна газета", "Культура"), глянцевих журналах ("Бурда", "Кінобізнес") та Інтернет-газетах. Вона є володарем престижної премії "Публікація року", а в 2001 році стала лауреатом конкурсу «Правопорядок і суспільство» за гідний внесок у формування підростаючого покоління Росії.
Більш детальну інформацію про авторів (біографії, лауреатства, звання) можна знайти на сайтах, їм присвяченим:
Отже, поїхали далі про книжки для вчителів!
Не можна монотонно дублювати одні і ті ж сценарії з року в рік!
Агапова І. А. Давидова М.А. Свята в початковій школі. - М.: «Айріс-прес», 2005. - 114 с. з іл. ( Серія «Увага, діти!», наклад 5 000 примірників)
Хороші батьки, відправляючи своїх дітей у школу, не тільки розраховують, що вони отримають там необхідний багаж знань, але і сподіваються, що дітям буде в школі весело і цікаво. Панує в стінах школи атмосфера багато в чому залежить від педагогів і бібліотекаря. Якщо вони підходять до своєї роботи з ентузіазмом, заохочують творчі починання хлопців, організовують різноманітні заходи, на яких учні можуть проявити себе, то і шкільне життя їх підопічних буде яскравою і ненудним.
Одним з традиційно популярних способів організації шкільного дозвілля є проведення позаурочних заходів. Користь від таких заходів очевидна: вчитель може реалізувати свої творчі задатки та цікаві ідеї, а учні одержують можливість краще дізнатися вчителя і один одного, поєднати гру і навчання, а часом і просто трохи побешкетувати в школі «на законних підставах» - а таке, погодьтеся, запам'ятається дітям надовго.
Позаурочні заходи автори даного методичного посібника розділили на кілька напрямків. Одні використовують матеріал шкільних уроків, винахідливо і нестандартно розвиваючи його, тим самим, сприяючи його кращому засвоєнню та закріпленню. Інші пов'язані з певними календарними святами, розповідають про історію їх виникнення та значення. Треті просто ставлять своєю метою створити у хлопців гарний настрій, одночасно допомагаючи розвивати в учнів пам'ять, уяву і фантазію.
Кожне з подібних заходів по-своєму корисно.
Завдання книги - озброїти педагога або бібліотекаря теоретичним і практичним матеріалом для проведення низки свят серед учнів початкової та середньої школи. Розробки, що містяться в книзі, придатні для втілення, як у масштабі класу, так і в цілій вікової «лінійці».
Сценарії заходів розташовані в хронологічному порядку. Осінь - пора початку навчання, прощання з букварем і святкування Дня вчителя. Зима дарує нам новорічні та масничні гуляння, прихід весни - урочисту зустріч пробудження природи, літо - свята канікул.
У розробках сценаріїв для кожного сезону автори звертаються не тільки до свят, які відображають події шкільного життя, але й до загальнодержавних свят. Хлопцям напевно буде цікаво взяти участь у святкуванні календарно-обрядових подій, які відзначалися ще нашими предками (Колядки, Масляна, Трійця).
В особливий розділ укладачами винесені свята, при проведенні яких використовуються знання дітей, отримані на уроках читання і російської мови («Літературний ринг», «Зоряна хвилина» та ін). Ці заходи можна проводити в будь-який час року, важливо тільки, щоб діти були підготовлені до роботи з наведеним матеріалом, тобто володіли потрібним багажем знань. Для цього автори посібника рекомендують заздалегідь вивісити в класі список книг, зміст яких буде потім використано при проведенні заходу, або ряд найбільш складних питань майбутньої вікторини.
Представлені в книзі сценарії розрізняються не тільки за тематикою, що зрозуміло - вона визначається специфікою кожного з часів року, - але також за складністю та обсягом. Це дозволяє педагогу або бібліотекаря розпочати з більш простих і доступних заходів, а потім перейти на більш високий щабель.
При підготовці шкільних свят треба мати на увазі одну річ: не можна монотонно дублювати одні і ті ж сценарії з року в рік! Діти обов'язково виявлять повтор, і їм буде нецікаво. Краще звернутися до іншого сценарію або прикласти фантазію і створити на підставі торішніх напрацювань щось зовсім нове.
Щоб полегшити пошуки музичного супроводу до свят, книга оснащена невеликим додатком, в якому розміщені необхідні нотні тексти.
Зустрічі з літературними героями
Агапова І. А. Давидова М.А. Там, на невідомих доріжках: Сценарії позакласних заходів для початкової школи. - М, «Айріс-прес», 2008 - 160 с. (Серія «Увага, діти!», наклад 5 000 примірників)
Що ж відбувається там, на невідомих доріжках книг різних письменників?
Дізнатися це допоможуть зустрічі з улюбленими літературними героями.
Ірина Агапова і Маргарита Давидова пропонують ще раз перегорнути сторінки добре відомих усім творів: їх персонажі зустрінуться з хлопцями та один з одним, розкажуть про себе багато цікавого. Автори намагалися, щоб кожне описане захід заохотило прагнення молодших школярів ще раз звернутися до літературного першоджерела, про який йде мова.
Працюючи над посібником, вони розуміли, що шкільні викладачі літератури завжди відчувають гостру нестачу у часі: його, як правило, обмаль вистачає лише на те, щоб вивчити з дітьми заплановані твори. А ось на знайомство учнів з іншими книгами - не менш цікавими, - буває недостатньо уроків з позакласного читання.
Тому уявлення багатьох книг - і тих, які вже стали класичними, і сучасних дитячих бестселерів - навіть не згадано в типових шкільних програмах!
В результаті виявляється, що цілий пласт додаткової літератури, а в його числі - і ті книги, які стали дитячим «золотим фондом», - не вивчається взагалі!
У початковій школі існують годинник так званого «позакласного читання». Але от питання - як піднести дітям той чи інший твір, щоб зацікавити юних читачів його фабулою і поведінкою героїв?
На жаль, в шкільних і дитячих бібліотеках досі відсутні цікаві сценарні розробки, що дозволяють в ігровій, нестандартній формі знайомити учнів з цікавими літературними творами. Що ж зробити для того, щоб діти воліли віддавати своє дозвілля читання хороших книг?
Адже далеко не кожний пересічний учитель зможе сам створити для дітей сценку або рімейк з улюбленим їм казок, скажімо, П. П. Бажова, Памэллы Треверс або за сюжетами відомих грецьких міфів...
Але, як показала практика, діти самі охоче приймають участь у підготовці літературних вечорів. Адже молодші школярі - самі вдячні глядачі та слухачі! А акторський талант, як правило, свідомо присутній майже в кожній дитині. Педагогу або бібліотекарю потрібно тільки вміти спрямувати дитячу енергію в правильне русло!
Пропонований посібник «Там, на невідомих доріжках...» містить різножанрові розробки дитячих позаурочних заходів - інсценізації, сценки, вікторини, де основою виступає зміст вже відомих дітям або поки нових для них книг - як авторських, так і фольклору.
Школярі добре знайомі з багатьма героями популярних книг з мультиплікаційним фільмам, наприклад, з дядьком Степаном, Мойдодиром, Вінні-Пухом, Муммі-Тролем. Щоб зробити сценарії вечорів ще більш цікавими, автори ввели туди в якості провідних деяких мультиплікаційних персонажів. Так, в одному заході бере участь добре знайомий хлопцям Ведмедик Гами.
Участь у шкільних літературних вечорах зробить навчання у школі більш цікавим для дітей. Крім того, літературний театр - благодатний грунт для виховання у них потрібних позитивних якостей - доброти і благородства, сміливості й відваги.
При постановках даних заходів ролі ведучих або дорослих літературних персонажів можуть виконувати вчителя або старшокласники.
Створюючи той чи інший сценарій, автори враховували, що занадто громіздке обладнання або костюмное оформлення часом виявляється не під силу рядовому педагогу або бібліотекаря. Тому при підготовці їх постановок знадобиться дуже скромне бутафорське або костюмное підмога.
Так, костюм казкової царівни зможе нафантазувати собі будь-виконавиця. А інші костюми можна позначити одним-двома елементами, надавши інше фантазії глядачів. Адже дітям 6-10 років не варто докладати особливих зусиль, щоб представити добре знайомого однокласника в ролі, скажімо, говорить крокодила, а часто зустрічається в коридорі школи старшокласника - в ролі чарівника - провідного або персонажа якої-небудь відомої казкової історії.
Головне - щоб учнів захопив сюжет постановки, яка протягом найближчих 15-20 хвилин дозволить йому знову зустрітися з відомими персонажами, співпереживаючи їх вчинків.
Дана книга призначена не тільки вчителям початкових класів, але й вихователям груп продовженого дня, завучів з виховної роботи. Крім того, вона може надати потрібну допомогу працівникам бібліотек - шкільних, міських, сільських.
Прорив у створенні методичних бестселерів
В трилогію книг Ірини Агапова і Маргарити Давидової з загальною назвою «Свято в школі» входять:
1. Давидова М. А. Агапова І.А. Свято в школі: Сценарії, конкурси, вікторини для 1-5 кл. - Москва: «Айріс-прес», 2007 - 304 с, з іл. (Серія «Увага, діти!», наклад 10 000 примірників)
2. Давидова М. А. Агапова І.А. Свято у школі: Ігри, турніри, сценарії для 6-11 кл. - Москва: «Айріс-прес», 2009.- 256 сторінок, з іл. (Серія «Дитяче свято», тираж 6 000 екз.)
3. Давидова М. А. Агапова І.А. Свято у школі: Випускні бали для 8-11 кл. - Москва: «Айріс-прес», 2007.- 336 с. з іл. (Серія "Увага, діти!", тираж 7 000 екз.)
Цієї трилогії належало зіграти доленосну роль в сучасній позаурочної педагогіці. Саме з неї стартувало насичення сучасного книжкового ринку літературою подібної тематики. Саме з цими книгами автори здійснили своєрідний «прорив» у вітчизняній літературі: в 2000 році трилогія «Свято в школі» зайняла нішу, що пустує книг, присвячених шкільним свят. Складові трилогію книги перевидаються досі, щорічно і по кілька разів.
У трилогії представлені сценарії шкільних свят для всієї вікової вертикалі школярів - від Свята прощання з букварем, Дня російської грубки, веселої Масниці і до Останнього дзвоника та випускного балу.
Ірина Агапова і Маргарита Давидова вважають, що шкільні свята - це благодатне поле для реалізації художнього потенціалу дітей та підлітків. В групових композиціях, пов'язаних з календарно-обрядовими подіями, хлопчикам та дівчаткам, як правило, чекають переодягання, «входження в образ», надзвичайні художньо-емоційні контакти з вчителями та однолітками. А скільки радості несе пізнання, здавалося б, вже давно знайомого: карнавальних елементів, обрядових епізодів, ігрових діалогів і т. д.
На думку авторів посібників, відтінок святковості може бути властивий будь паузу, що виникла в шкільній повсякденності.
А не зіграти нам у «Веселу тарабарщину»?
Ось, наприклад, рада з книги «Свято в школі: Сценарії, конкурси, вікторини для 1-5 кл.: «Хлопці, зібралися в залі, чекають початку якогось серйозного виступу, скажімо, напутнього інструктажу перед майбутньою лісовий вилазкою. Всі вже стомилися, очікуючи начальство, а воно традиційно затримується. І раптом хтось з шкільних заводив пропонує: «А не зіграти нам у «Веселу тарабарщину»?» Гра тривалістю 12 хвилин не вимагає попередньої підготовки, її атрибути - власні руки і голос - є у кожного. А результат очевидний: напружене післяурочний стомлення змінюється розслабленням, тужливе очікування - пожвавленням, розсіяна увага - зосередженістю, плюс здобуваються корисні рухові навички, розвивається інтелект».
Структура книги - «Конкурси і розваги», «Свята шкільного року і народного календаря», «артистам-Початківцям» - побудована за принципом «від простого - до складного». Сценарії, розміщені в першій частині, передбачають виникнення дитячого інтересу, жваво реагує на жарт, здогадку, використання знань, отриманих на уроках. «Свята шкільного року...» використовують костюмно-обрядову символіку, традиційні шкільні події. Остання частина розрахована на використання її в школах, де є відносно стабільний «артистичний актив» - саме йому під силу буде поставити інсценування, пов'язані з пригодами школярки Діани і її друзів, а також рімейк з казок братів Грімм.
Матеріал книги витримав перевірку практикою і вже знайшов застосування в шкільному житті.
У пошуках пушкінській рими до слова « окунь»
Працюючи над створенням книги «Свято в школі. Ігри, турніри, сценарії для 6-11 класів», Ірина Агапова і Маргарита Давидова враховували головні особливостями середнього і старшого шкільного віку.
Психологи називають дві - пошуки дітьми нових контактів і прагнення до колективізму. Школяр-підліток знаходиться напередодні вступу в життя, тому так важливо допомогти йому налагодити комунікативні зв'язки, прищепити вміння знаходити спільну мову з однолітками. Як доводить велику кількість наявного у педагогіці досвіду, плідніше все це можна зробити, закликавши на допомогу велику силу мистецтва - осягаючи різні боки художньої діяльності, дитина стає не тільки багатшим духовно, але його може захопити подальше моральне самовдосконалення, творча робота.
В практиці школи є події, які є досить рутинними і вимагають від організаторів щорічної фантазійної витонченості. І, правда, щорічно змінюють один одного пори року з притаманними їм сезонними святами, незмінними залишаються зустрічі Міжнародного жіночого дня та дня захисника вітчизни.
Думається, ця книга допоможе урізноманітнити проведення цих подій в умовах шкільного дозвілля. Опис інших позакласних заходів дасть змогу «зазирнути» за рамки шкільного підручника, залучаючи хлопців у неактуальний зараз процес «риття в книгах».
Художній дозвілля - невичерпне джерело відчуття повноти життя. І не важливо, чи займається школяр розгляданням ілюстрацій безсмертних картин передвижників або знову перечитує Пушкіна, намагаючись визначити, знайшов-таки великий поет рими до слова «окунь» чи ні. А якщо художні дії виробляються колективно, вбрані у форму ігри і супроводжуються захоплюючої попередньою підготовкою, то можете бути впевнені - в результаті учасників підсумкового події чекає висока самовіддача і емоційне задоволення.
Автори сподіваються, що заходи, наведені в посібнику, будуть затребувані, що щомісячне, а то й щотижневе їх проведення стане традиційним. Знання та вміння, напрацьовані при підготовці до конкурсів та викторинам, школярі можуть успішно використовувати при освоєнні більш тривалих за часом, але не менш цікавих казкових інсценувань. Кожна інсценування містить цікаво закручену сюжетну інтригу і найпопулярніші серед школярів жанрові елементи - пригоди і фантастику. Разом з тим вони враховують скромність шкільної постановочної специфіки і не вимагають громіздких оформлювальних або технічних деталей для їх постановок.
Посібник адресований в першу чергу практику школи - вчителю, вихователю групи продовженого дня, завучу, шкільного бібліотекаря, але також - бібліотекарю, який працює з дитячою та юнацькою аудиторією в муніципальній публічній бібліотеці.
Будемо веселі, поки ми молоді!
Ці рядки із старовинного студентського гімну «Гаудеамус» деколи занадто буквально розуміються організаторами позакласної виховної роботи при спілкуванні з учнями-старшокласниками. Якщо підвести сухий статистичний підрахунок заходів, які проводяться в будь середній школі за час навчання однієї дитини, з'ясується, що кількість таких заходів зменшується по мірі дорослішання школярів. І справа навіть не в кількості.
Здавалося б, хлопці ростуть і розуму набираються, але разом з тим звужується тематика класних годин і позаурочних занять. До кінця навчання в школі у молоді деколи створюється враження, що, крім вечірок за святковим датам, які цілком складаються із традиційних дискотек, з ними і зайнятися нічим.
Педагоги посилаються на те, що до кінця навчання хлопці визначають для себе профілюючі предмети, з'ясовуючи, який внз вони планують податися. Тому, мовляв, і вільний час у них краще не займати. Але це судження зазвичай приховує або небажання «розгойдувати» хлопців, долаючи їх інертність, або невміння працювати зі старшокласниками в неформальній, позакласної обстановці.
Однак майбутнім випускникам, як нікому іншому, буде корисним повторення пройденого матеріалу в несподіваній, ігровій формі. Їм буває приємно відчути себе в стихії жарти і гумору, проявити здатність до неординарного мислення. Інше питання, що в даний час існує мало розробок позакласних заходів, цікавих і корисних для учнів 8-11 класів.
Посібник Агапова - Давидової «Свято в школі. Випускні бали для 8-10 класів» стало «першою ластівкою» в цій області. Проаналізувавши сьогоднішній рівень виховних заходів для старшокласників, здійснюваних у ряді московських і регіональних шкіл, автори були вражені некомпетентністю педагогів, в чиїх руках перебувала відповідальність за проведення вечорів відпочинку, різних «вогників» і балів. Майже всі ці форми відпочинку відрізнялися консерватизмом, сірістю і панувала на них нудьгою. Це особливо проявлялося на випускних вечорах, де головне «веселощі», як правило, зводилося до рясної трапези, щиро радує тільки педагогів.
У книзі є сценарії двох випускних балів, веселий сценарій «Капелюшного балу». Крім цього, у посібнику міститься близько двадцяти розробок різної спрямованості - від ігор, в яких використовуються знання, отримані на уроках, до оригінальних веселих вікторин-гуморин.
У структурі книги три розділу.
Перший розділ називається «Конкурси і вікторини». Для виконання описаних там завдань хлопцям знадобиться опора на матеріал, що вивчається ними на типових шкільних уроках. Тільки цей матеріал буде представлений у вигляді відповідей на питання, оформлені як цікаві, костюмовані головоломки.
У другому розділі автори звертаються до дат шкільного календаря, празднуемым з року в рік: зустрічі Нового року, Дня захисника вітчизни і т. д. Вперше в цьому збірнику можна знайти розробку свята під назвою «Хеллоуїн», своєрідною осінньої «Гуморини», що одержала широке поширення в Західній Європі. П'єси про Святочних гуляннях, День святого Валентина, думається, не залишать нікого байдужими.
Зміст третього розділу - «артистам-Початківцям» - приверне увагу старшокласників, які вже мають досвід роботи у шкільному драматичному гуртку. Учнів старшого шкільного віку психологи справедливо зараховують до так званої «групи ризику»: молодь, що перебуває на порозі самостійності, ще не має достатнього життєвого досвіду і тому легко може стати здобиччю соціально небезпечних впливів. Розділ «артистам-Початківцям» в художній формі містить застереження, посильно намагаються попередити захоплення старшокласників «небезпечними іграми» - фрондерством, зв'язками з антигромадськими неформальними організаціями релігійного ухилу і т. д.
У багатьох школах під час проведення загальношкільного заходу «Світ без наркотиків» вже здійснювалася постановка п'єси з цього збірника. Вистава до дня боротьби з наркоманією «Срібний котел дурі» давно став культовим і має свій сайт, створений шанувальником. Він неодноразово ставав лауреатом театральних фестивалів Росії. Його сценарій шкільні педагоги добре знають.(До речі, в 2010 році автор випустила повість за мотивами п'єси «Срібний котел дурі» - повість можна знайти на сайті www.Sebranykotel.clan.su) почитайте, не пожалкуєте!
Сюжет п'єси простий. Уявіть собі - нудьгуючі юнаки та дівчата страждають від нудно тягнеться провінційної повсякденності. Вони буквально не знають, чим їм зайнятися - і інтриги плетуть один проти одного, і наркотою бавляться, але до однієї з дівчат приїжджає сестра, і ситуація починає нагадувати пружину, яка раптово розтискається. Життя кожного з них наповнюється такими подіями, що просто бризкає через край: тут і любовний «трикутник», і втрата сенсу існування, і помста, і шантаж, і жахи конопляних полів. Хлопцям доводиться долати самих себе, проходити через жорстоке прозріння і тверезе усвідомлення реальності. Фінал дуже страшний, але одночасно і оптимістичний. Бо інакше такі люди ніколи нічого не зрозуміють і не визнають своїх ошибок.В повісті ж все трохи по іншому - і героїв більше, і події змінені, і ювенільної чуттєвості хоч відбавляй, хоча на перший погляд - звичайна творіння для підлітка, ан ні, читаєш - і мурашки по шкірі, от би таке випробувати!
Але повернемося до «Свят в школі». Пригодницькі та фантастичні міні-вистави цього розділу зможуть прикрасити проведення дозвілля в літньому оздоровчому таборі. При наявності елементарної відеотехніки старшокласники зможуть за поданим у книзі сценаріями зняти власні відеофільми, випробувавши свої сили в ролі артистів і режисерів-постановників.
Що в сухому залишку?
Мабуть, головну мету книг Ірини Агапова і Маргарити Давидової можна сформулювати так - формування інтелекту учнів за допомогою розумно організованого дозвілля.
Хороші, грамотні методичні посібники, присвячені організації шкільної внеклассно - виховної роботи, велика рідкість. Але без цього, як показала практика останніх років, дитину просто може очікувати «дорога в нікуди». Скінчилися уроки - він наданий самому собі.
За свідченням впертою статистики, лише одиниці вчителів у школах зайняті організацією позакласних шкільних заходів. Не люблять займатися просвітництвом дітей та юнацтва бібліотекарі міських дорослих бібліотек. Тому багато заходи нерідко проводяться від випадку до випадку, а то й відверто «для галочки» - «начальство веліло»,«методисти вимагають у рамках Року молоді» і т. д.
І однією з причин, на яку при цьому посилаються педагоги і бібліотекарі, дійсно, є відсутність нормальної, не примітивною методичної літератури.
Не вірте в те, що ініціатива корисного дозвілля наших дітей буде належати кому-то крім вас! Батькам постійно колись, а самостійна діяльність школярів, пущена на самоплив, не дасть великої віддачі і скоро самостійно згорнеться. Хто тоді допоможе майбутньому громадянину дізнатися, що його вільний час можна і потрібно проводити гідно, з реальною користю для себе?
Випускаючи у світ свої посібники, автори представлених в огляді книг сподівалися, що їх зміст стане затребуваним, що книги займуть належну нішу в шкільному вихованні.
Саме так і відбувається. Всі книги Ірини Агапова і Маргарити Давидової вже давно по справедливості оцінені тими, хто з обов'язку служби піклується про організацію культурного дозвілля підростаючого покоління.
Валерій Пишкін за матеріалами журналу «Ваша бібліотека» 2009-2012 рр.
Спеціально для сайту «Навчально-методичний кабінет»