Додаткова частина програми, сформована учасниками освітнього процесу з навчання дітей плаванню (за програмою «Дитинство»)
Автор: Салова Ельвіра Миколаївна, інструктор з плавання НДОУ «Дитячий сад №152 ВАТ «РЖД»
Опис роботи: Уявляю методичну розробку додаткової частини програми навчання плаванню дітей дошкільного віку (2-7 років) за програмою «Дитинство» з урахуванням федеральних вимог. Матеріал необхідний для роботи дошкільних установ, в яких є плавальний басейн. Він буде корисний як для інструкторів з плавання, так і для методистів ДНЗ, вихователям і батькам.
Додаткова частина програми, сформована учасниками освітнього процесу з навчання дітей плаванню (за програмою «Дитинство»)
Основні завдання змісту процесу навчання плаванню дітей дошкільного віку повинні вирішуватися в ході реалізації інших областей Програми. Принцип інтеграції змісту дошкільної освіти - альтернатива предметним принципом побудови освітньої програми. Основними освітніми галузями при навчанні плаванню є «Фізична культура» та «Здоров'я». Спираючись на них, мною була розроблена додаткова частина програми навчання плаванню в ДНЗ. Завдання з навчання плавання вирішуються в комплексі і спрямовані на виховання гармонійно розвиненої особистості. Програма орієнтована на вікові особливості кожного етапу дошкільного дитинства. Дана програма називається «Слухняні хвилі»:
· Мала хвиля - діти 2-3 років;
· Перша хвиля - діти 3-4 років;
· Друга хвиля - діти 4-5 років;
· Третя хвиля - діти 5-6 років;
· Четверта хвиля - діти 6-7 років.
«Мала хвиля» (діти 2-3 роки)
Завдання
1. Познайомити дітей з приміщенням басейну.
2. Адаптувати дітей до водного простору і прилучати малят до плавального процесу.
3. Сприяти підвищенню опірності організму до несприятливих факторів зовнішнього середовища.
4. Формувати гігієнічні навички.
5. Навчати правилам поведінки на воді.
Інтеграція з освітніми галузями: «Здоров'я», «Безпека», «Пізнання», «Читання художньої літератури».
Про що дізнаються діти
Діти познайомляться з приміщенням басейну, раздевальных і душових кімнат. На прикладі іншої групи подивляться «глядачами» як потрібно: роздягатися, складати одяг; пройти огляд чистоти шкірного покриття та догляду нігтів на руках і ногах; надіти плавальну шапочку; пройти в душову, помитися там мочалкою і сполоснути; надіти купальний костюм і разом з інструктором по плаванню спуститися по сходах у воду. Дізнаються про властивості води. Освоять пересування у воді. Почнуть виконувати прості вправи, що підводять до навчання плаванню в подальшому.
Малюки дізнаються про основні вміння та навички особистої гігієни, сприяють підтримці, зміцненню та збереженню здоров'я; про ситуаціях, що загрожують здоров'ю; про будову тіла людини, його основних частин, їх призначення, правила догляду за ними через вірші і потішки.
Що освоюють діти
Діти вільно почуваються в приміщенні басейну. З допомогою інструктора з плавання спускаються по сходах в чашу басейну і виходять з нього. Пересуваються у воді, тримаючись за руку інструктора або за поручні сходів, поступово переходять на самостійні пересування у воді. Грають з надувними іграшками, колами, м'ячами та іншими предметами. Знайомляться з властивостями води, вчаться не боятися бризок. Привчаються слухати команди інструктора і виконувати потрібні рухи і вправи у воді. Освоюють ігрові вправи та ігри, що підводять до занурення обличчя у воду і затримки дихання під водою.
Формуються перші необхідні гігієнічні навички, самостійність у роздяганні та одяганні одягу, митися під душем, користуватися індивідуальними губками, сушити волосся під феном.
Вправи та ігри
Ігрові вправи з предметами: «Піймай рибку», «Дожени м'яч», «Пливи іграшка». Ігри: «Стрибаємо як зайчики», «Хоровод», «Каруселі», «Кораблики», «День і ніч», «Чаплі», «Маленькі і великі ніжки», «Фонтан», «Сонечко і дощик», «Дожени мене», «Бігом за м'ячем». Вправа на занурення у воду: «Гарячий чай», «Умивання», «Черепаха», «Сміливі хлопці», «Море хвилюється», «Хвилі на морі».
Тестові завдання (моніторинг)
1. Вільний і самостійний вхід у воду.
2. Вільні і різноманітні способи пересування у воді.
3. Занурення обличчя у воду.
4. Плавання з надувний іграшкою або колом.
Підсумки освоєння змісту освітньої галузі. Досягнення дитини (Що нас радує)
· Дитина вільно знаходиться в приміщенні басейну.
· З бажанням заходить у воду і самостійно пересувається в ній.
· Цікавиться різноманітними фізичними вправами, діями з надувними іграшками.
· Впевнено, самостійно і точно виконує завдання.
· З великим бажанням вступає в спілкування з іншими дітьми при виконанні ігрових вправ у воді і в рухливих іграх.
· Дитина проявляє інтерес до правилами безпечної поведінки на воді. Прагне дотримуватися елементарних правил гігієни.
· Із задоволенням виконує культурно-гігієнічні навички, позитивно налаштований на виконання елементарних процесів самообслуговування.
Викликає занепокоєння і вимагає спільних зусиль педагогів і батьків
· Дитина відмовляється заходити і спускатися в чашу басейну.
· Малорухливий, боїться відійти від бортика.
· Невпевнено виконує більшість вправ, рухи скуті, координація рухів низька.
· Боїться повністю поринути в воду.
· Не вміє діяти за вказівкою інструктора.
· Не бажає вступати в спілкування з вихователем та іншими дітьми для виконання ігрових плавальних вправ.
· Дитина не проявляє інтересу до правил безпечної поведінки. Має вкрай скромні уявлення про правила особистої гігієни.
