Склала: Грицюк Надія Євгенівна, ГБС(К) ОУ школа-інтернат VIII виду станиця Медведовська
Робоча програма з навчального предмета «Математика» складена у відповідності з вимогами державного освітнього стандарту початкової загальної освіти та на підставі наступних нормативно-правових документів:
1. Наказу Міністерства освіти Російської Федерації від 10 квітня 2002р. №29/2065-п. «Про затвердження навчальних планів спеціальних (корекційних) освітніх установ для учнів, вихованців з відхиленнями у розвитку».
2. Навчального плану освітнього закладу.
3. Авторської програми підготовчого і 1-4 класів спеціальних (корекційних) освітніх установ VIII виду під редакцією В.В. Воронкової. - М.: «Просвіта», 2010.
4. Підручника з математики: Математика. 1кл.: навч. для допоміжної школи/ Т.В. Алишева - 2-е изд., - М.: « Просвіта», 2011.
Робоча програма розроблена у зв'язку з тим, що кількість годин на індивідуальному навчальному плані спеціального (корекційного) освітнього установи VIII виду, не збігається з кількістю годин у державній навчальній програмі. Державна програма відводить на вивчення предмета «Математика» 165 годин, згідно з індивідуальним навчальним планом спеціального (корекційного) освітнього установи VIII виду, кількість годин зменшено зі 165 годин до 68 годин.
А так само, у зв'язку з тим, що розумовий і фізичний рівень розвитку даної дитини відрізняється від рівня розвитку учнів корекційної школи, які навчаються безпосередньо в установі. Дитина не вміє рахувати, не орієнтується в часі, на сторінці в зошиті, не називає геометричні фігури, не розрізняє кольори. У хлопчика слабо розвинена дрібна моторика.. насилу засвоює програмовий матеріал, потребує різноманітний видах допомоги, в чіткому неодноразовому поясненні. Кожне завдання приймає, як нове. Знання засвоюються механічно, швидко забуваються. Короткочасна пам'ять. Словниковий запас значно нижче вікової норми і представлений переважно повсякденною лексикою.
Тому навчання математики проводиться за курсом 1 класу.
Завдання навчання Математики»:
1. Вивчення чисел від 1 до 5, знайомство зі складанням і відніманням в межах 5.
2. Розвиток наочно-дієвого, наочно-образного і абстрактного мислення.
3. Збагачення мови учня специфічними математичними термінами й виразами.
4. Коригування недоліків дрібної моторики.
5. Формування акуратності, наполегливості, бажання працювати.
Мета курсу: корекція і розвиток пізнавальної діяльності шляхом формування основ математичних знань і умінь.
Таблиця тематичного розподілу годин
|
№ |
Розділи, теми |
Робоча програма |
|
1. |
Пропедевтичний період. |
18 |
|
2. |
Числа і величини. |
48 |
|
3. |
Повторення. |
2 |
|
|
Підсумок. |
68 |
Пропедевтичний період.
1. Властивості предметів: колір, форма, величина, призначення. Слова: кожен, всі, крім, інші (решта), інші.
2. Порівняння предметів: 2-3-х предметів за величиною, за розміром (більше, менше, однакові, однакові); 3-4-х предметів по довжині, ширині, глибині, товщині (ширше, вже, вище, нижче, глибше, дрібніше, товщий, тонший); по масі, по вазі (важче, легше).
3. Порівняння предметних сукупностей за кількістю предметів, їх складових: порівняння 2-3 предметних сукупностей. Слова: скільки, багато, мало, більше, менше, стільки ж, рівне, однакове кількість, небагато, кілька, один, ні одного.
4. Порівняння обсягів рідин і сипких речовин, що знаходяться в однакових ємностях. Слова: більше, менше, однаково, однаково, стільки ж. Порівняння обсягів рідин, сипкої речовини в одній ємності до і після зміни обсягу.
5. Положення предметів у просторі відносно учня: попереду, ззаду, праворуч, ліворуч, праворуч, ліворуч, вгорі, внизу, вище, нижче, далеко, близько, далі, ближче, поряд, близько, тут, там, перед, за, над, під, навпаки, між, в середині, в центрі. Орієнтування на аркуші паперу: вгорі, внизу, праворуч, ліворуч, в середині (в центрі). Відношення порядку розташування: перший, останній, крайній, після, за, слідом, наступного за.
6. Часові уявлення: доби: ранок, день, вечір, ніч. Сьогодні, завтра, вчора, на наступний день, рано, пізно, вчасно, давно, недавно, повільно, швидко. Порівняння за віком: молодий, старий, молодші, старші.
Числа і величини.
Назви, позначення чисел від 1 до 5. Рахунок по 1 і групами по 2 (рахунок предметів і відвернений рахунок). Кількісні та порядкові числівники. Відповідність кількості та цифри. Місце числа в числовому ряду(1 - 5). Порівняння чисел. Встановлення співвідношення більше, менше, однаково. Склад чисел 2, 3, 4, 5 з двох доданків. Прийоми додавання і віднімання. Переместительное властивість додавання. Прості арифметичні задачі на знаходження суми і остачі.
Учень повинен знати:
- кількісні, порядкові числівники у межах 5;
- назву днів тижня.
Учень повинен вміти:
- читати, записувати, відкладати на рахунках, порівнювати числа в межах 5 з допомогою вчителя;
- виконувати додавання, віднімання чисел у межах 5 з допомогою вчителя;
- розв'язувати задачі на знаходження суми і залишку з допомогою вчителя.
- авторська програма підготовчого і 1-4 класів спеціальних (корекційних) освітніх установ VIII виду під редакцією В.В. Воронкової. - М.: «Просвіта», 2010.
- підручник з математики: Математика. 1кл.: навч. для допоміжної школи/ Т.В. Алишева - 2-е изд., - М.: « Просвіта», 2011.