Цілі:
1) дати можливість учням показати свої здібності, творчість, ініціативу.
2) виховувати вміння спілкуватися, підтримувати один одного, допомагати.
1 - й учень.
Все хороше у нас
Називають «перший клас».
Пасажири без побоювання
Вирушають у політ,
Якщо льотчик першокласний
Поведе їх літак.
2-й учень.
А будівельник - перший клас
Школу збудував для нас.
Першокласний педагог
З першокласниками суворий:
Вчитель.
- Відкладіть-ка іграшки,
Починається урок.
3-й учень.
Від Камчатки до Арбата
У вересні в країні у нас
Першокласні хлопці
Вступили в перший клас.
4-й учень.
Нехай звуть нас «семирічки»,
Нехай не ставлять нам позначки.
Не ми ведемо щоденники,
Все ж ми...
Всі. Учні!
1-й учень. Любимо чистий, світлий клас - ...
Всі. Це раз!
1-й учень. Там ми читаємо слова ...
Всі. Це два!
1-й учень.
Ну а по-третє, я Лариске
Сам вже пишу записки!
І бабуся говорить:
«Мій внучонок - вундеркінд!».
2-й учень.
Настрій у нас
Псує тільки фраза:
«Ах, які малюки
З 1«А» класу!»
3-й учень.
Ну яка ж я дитина,
Якщо я у брата
Розібрав і зібрав сам
Мікрокалькулятор?
4-й учень.
- Коли трохи підросту, -
Сказав мені мій приятель, -
Для мами я изобрету
Настольнонакрыватель.
Потім я зроблю креслення... -
Сказав винахідник.
- І що ще винайдеш?
- Обедоподаватель.
Посуд буде витирати
Посудовытиратель...
- А хто осколки підбере?
- Осколкоподбиратель.
1-й учень. Так, ми вже не малята, а справжні школярі. І сьогодні ми розповімо про нашу першокласної життя.
Виходять два учні.
5-й учень.
Вам частівки про наш клас
Припоєм удвох зараз.
Якщо будуть хороші -
Плескайте нам від душі!
6-й учень.
Наша Таня хороша -
У ній добра душа.
Тільки дуже вже скромна
І вона соромлива!
5-й учень.
А Альбіна - реготуха,
Непосида і вертушка.
Краще за всіх вона читає,
Стати артисткою мріє!
6-й учень.
Розпочався вже урок -
Міша входить на поріг.
- Ти чому запізнився?
- Ліфт застряг у нас у хаті!
5-й учень.
Біля дошки стоїть Катруся,
Пише пропозицію.
Швидко, грамотно, красиво -
Просто чудо!
6-й учень.
Вова дуже добродушний,
Мовчазний і слухняний.
У класі він старанний,
Але не завжди уважний.
5-й учень.
Ваня знає все у нас,
Хоч і ходить в перший клас.
Скоро-скоро підросте,
В академіки піде!
6-й учень.
А Максим ледачий дуже
Робити нічого не хоче.
Якщо б у дитинстві не втомився,
Точно б «хорошистом» став!
5-й учень.
З вигляду Саша - скромний хлопчик,
Ну, зовсім як кульбаба.
Варто тільки відвернутися -
Відразу бісики прокинуться!
6-й учень.
Ми частівки вам проспівали,
Чи добре? Погано?
А тепер ми вас попросимо,
Щоб ви нам поплескали!
2-й учень.
Дорогі наші гості,
Можете відповісти нам,
Щоб бути завжди здоровим,
Що нам робити вранці?
Батько.
Це кожен повинен знати:
Треба всім довше спати.
Вчитель. Діти, правильну відповідь?
Учні. Немає.
3-й учень.
Щоб рости нам сильними,
Спритними, вмілими,
Щоб рости здоровими,
Ми робимо зарядку.
- Подивіться, як це у нас виходить.
Діти виконують ритмічну гімнастику під музику.
Вчитель. Ну що ж, з зарядкою ви впоралися. Молодці Пора й до школи збиратися. Що ви візьмете з собою в школу?
Діти по черзі називають навчальні приналежності.
Вчитель. Так, велике господарство у першокласника.
А всі хлопці вміють в порядку
Містити книжки, пенал і зошити?
Вчитель. Добре. Всі хлопці вміють швидко і акуратно складати речі в портфель. А зараз ми подивимося, чи всі батьки вміють швидко збирати своїх дітей в школу.
Мама зав'язує бантики, тато - шнурки, разом надягають куртку і ранець.
Дзвенить дзвінок.
Вчитель. «Дінь-ділінь», - дзвенить дзвінок,
Починається...
Всі. Урок!
Вчитель. Перш ніж розпочнемо урок, давайте згадаємо шкільні правила, які всі хлопці повинні виконувати.
4-й учень.
Вставайте дружно всякий раз,
Коли вчитель входить в клас.
1-й учень.
Парта - це не ліжко,
І не можна на ній лежати!
Ти сиди за партою струнко
І веди себе достойно.
2-й учень.
Відповісти хочеш - не шуми,
А тільки руку підніми.
Учитель запитає - треба встати,
Коли він дозволить сісти - сядь.
3-й учень.
Перший урок у нас - навчання грамоті.
Всі букви ми знали до школи відмінно,
Але в школі ми знайомимося з ними особисто!
Нам букву покажуть, а ми представляємо,
Що ми цю букву ні краплі не знаємо.
І ось побачили її в перший раз...
А буква дивиться з несподіванкою на нас!
Вчитель. Ви сказали, що знаєте всі букви. Тоді, я думаю, ви допоможете Буратіно.
Букви спокійно жили в книжці,
Але книжку раптом погризли миші.
Від букв по шматочку вони відкусили
І це все в свою нірку потягли.
- Подивіться, що стало з літерами! Якщо ви добре знаєте літери, то обов'язково їх вгадаєте.
Хлопці, Незнайко склав пропозицію, і ми повинні його прочитати (діти намагаються прочитати). Як завжди, все переплутав Незнайко. Яку пропозицію він склав? Хлопці. «Мурка пила молоко».
Дзвенить дзвінок.
Вчитель. Наступний урок - урок письма.
4-й учень.
А я вже можу писати!
Можу показати зошит.
І навіть підписати.
Вчитель.
Ого! Та ти вченим став.
Скажи, про що ти написав?
4-й учень.
А звідки мені це знати?
Я сам хотів би знати.
Адже я сказав: «Можу писати».
Писати, а не читати!
Вчитель.
Ох, і важка заданье -
Букви правильно писати.
І у Миші є желанье
Вам про це розповісти.
1-й учень.
Писати красиво нелегко:
«Корова дає молоко».
Буква За буквою, до складу слог...
Ну хоч би хто-небудь допоміг!
Спочатку «так», потім вже «ет».
Вже написано «дає».
Вже написано «дає».
Але тут перо папір рве.
Знову зіпсована зошит,
Сторінку треба виривати!
Сторінка вирвана, і ось:
«Ко-ро-ва мо-ло-ко так-ет».
«Ко-ро-ва мо-ло-ко так-ет»,
А потрібно все навпаки:
«Корова дає молоко!»
Зітхнемо спочатку глибоко,
Зітхнемо, рядок перекреслимо,
І справа почнемо заново.
(С. Міхалков)
Ведучий, починаючи гру, вимовляє перше слово, наприклад:
- Синій...
Діти поступово нарощують кількість вимагають точного повторення слів, але з однією умовою: слова повинні бути пов'язані між собою за змістом.
- Синій автобус...
- Синій автобус їде...
- Синій автобус їде... -Синій автобус їде по вулиці...
- Синій автобус їде по вулиці, яка... і т. д.
Дзвенить дзвінок.
Вчитель. Урок математики.
Давайте, хлопці, вчитися рахувати,
Ділити, множити, додавати, віднімати.
Запам'ятайте всі, що без усного рахунку
Не зрушиться з місця будь-яка робота.
Беріться, хлопці, мерщій за роботу,
Вчіться рахувати, щоб не збитися з рахунку.
Всі.
1,2,3,4,5-
Всі вміємо ми вважати.
2-й учень.
Все, що бачу у дворі я,
Все, що бачу на шляху,
Я зумію, я зумію
Порахувати до десяти!
Їдемо з мамою в зоосад
І вважаємо всіх підряд.
Пробігає дикобраз - це раз.
Чистить пір'ячко сова - це два.
Третьою стала росомаха.
А четвертої - черепаха.
Сірий вовк улігся спати - це п'ять.
Папуга в листі густий. Він - шостий.
Ось лисеня поруч з лосем.
Це буде сім і вісім.
Дев'ять - це бегемот. (Рот - як бабусин комод.)
У клітці ходить лев косматий
Він останній, він - десятий.
Вчитель. Якщо ви були уважними, то відповідайте: хто із звірів був четвертим? А дев'ятим? Хто був п'ятим? А хто - сьомим?
- А тепер вирішимо задачки.
Іван, ось чотири червоних груші
Лежать на тарілці. Не їж, а слухай:
Якщо одна з них брагу дістанеться,
Скільки у тебе на тарілці залишиться?
3-й учень. Дві!
Вчитель. Ну чому?
Одну адже ти братові віддаси свій!
3-й учень.
Та я би радий,
Мені приклад цей ясний,
Але тільки мій брат
На одну - не згоден!
Виходить мама з сином.
Мама.
А ну-ка, малюк, відповідай мені урок.
В кишені твоєму три горіха, дружок.
Побалувати мама синочка вирішила,
Ще два горіха в кишеню поклала.
Запам'ятав? Тепер всі горіхи склади,
Скільки в кишені горіхів, скажи?
Син . Скільки горіхів? Так жодного!
Мама.
Ти засмутиш так свого батька!
Рахувати не вмієш, ганьба для родини!
Син. Діряві, мама, мої кишені.
Вчитель . А скільки горіхів має бути? (5).
Вчитель ставить завдання, діти відповідають.
1. Дві троянди Маша зірвала,
В подарунок мамі принесла.
Зірви ще й подаруй
Ти матусі не дві, а ... (три).
2. Скоро десять ліг Сергію,
Дімі немає ще шести.
Діма все ніяк не може
До Сергія дорости.
А на скільки років молодше
Хлопчик Діма, ніж Сергій? (На 4 року.)
3. П'ять цуценят у футбол грали,
Одного покликали додому.
Він у вікно дивиться, сумує,
Скільки їх тепер, вважає:
П'ять цуценят плюс мама-лайка.
Скільки буде, сосчигай-ка! (6.)
4. - Що хромаешь ти, жучок?
- Поранив ніжку про сучок.
Перш на своїх шести
Дуже швидко міг повзти.
- На скількох ніжках шкандибає тепер жучок? (На п'яти.)
5. П'ять ворон на дах сіли,
Дві ще до них прилетіли.
Відповідайте швидко, сміливо -
Скільки всіх їх прилетіло? (7.)
6. У ляльки п'ять нарядних суконь,
Яке нині вдягати їй?
Є у мене кольорова шерсть -
Зв'яжу, і суконь буде... (шість.)
Вчитель. Молодці, з математикою ви дружні. А тепер подивимося, чи знають математику наші батьки.
1. Що стає більше, якщо його поставити догори ногами? (Число 6.)
2. Як зробити, щоб кинуте яйце пролетіло три метри і не розбилося? (Кинути його на 4 метри.)
3. В кошику 6 яблук. Як розділити їх між трьома хлопчиками, щоб кожному дісталося по 2 яблука і щоб 2 яблука залишилося в кошику? (Одному з хлопчиків віддати яблука разом з кошиком.)
Отгадавшим вручаються п'ятірки.
Дзвенить дзвінок.
Вчитель. Хлопці, а крім правил поведінки в школі які ще правила треба знати, дотримуватися?
Діти дають свої відповіді.
Вчитель. Так, правила дорожнього руху. А ось такі випадки можуть статися з вами.
На сцені з'являється Старенька. Вона зупиняється, дивиться то наліво, то направо. Щось шукає в кишенях.
Старенька. Де мої окуляри? Світлофора не бачу, а кругом машини, автобуси...
З'являється Хлопчик з портфелем. Він зупиняється поруч з нею, дивиться по сторонах, готуючись перейти дорогу.
Старенька. Хлопчик, переведи мене на інший бік вулиці, будь ласка! Очки вдома забула.
Хлопчик. У мене теж очок немає...
Старенька. Переведи мене, милий, на ту сторону за руку, тільки не бігом.
Хлопчик. А ви, бабусю, почекайте мене тут. Зі школи піду, часу вільного багато, тоді і переведу.
Старенька. Так мені треба швидше купити молока і хліба. Вдома чекає внучок, який ще в школу не ходить.
Хлопчик. Ви, бабусю, за ним втечіть. Він на той бік вулиці і проводить вас!
Старенька. Так мені багато років, щоб бігати, а він зовсім маленький!
Хлопчик. Багато років... маленький... А мені за вас в школу спізнюватися?!
Старенька. Ну, тоді біжи, милий. Хто-небудь ще допоможе.
Хлопчик (чухає за вухом). Ех, була не була! Старшим треба допомагати... Гаразд, бабуся, я вас на той бік переведу...
Старенька. Спасибі, хлопчик!
Хлопчик. А ви мене в школу подяку безпосередньо директору напишете?
Старенька. Що я напишу куди?
Хлопчик. Подяку мені на ім'я директора школи, щоб у класі не говорили: «Редькін - ледар, ніколи нікому не допомагає...» А директор їм усім прочитає, який я є!
Старенька. Так я ж ні тебе, ні директора не знаю.
Хлопчик. Дізнаєтеся! Я Редькін Коля, учень школи номер... номер... забув, зараз подивлюся. (Дістає щоденник.) Школи номер п'ятнадцять! (Прибирає щоденник.)
Старенька. П'ятнадцять?!
Хлопчик. Так, п'ятнадцять, а що?
Старенька. Так там мій внучок директором працює!
Хлопчик (спочатку зіщулюється, потім починає реготати). Шутница ви, бабуню!
Старенька. Чому шутница?
Хлопчик. Ваш внучок сидить вдома, в школу ще не ходить, молочка з булочкою чекає! Ха-ха!
Старенька (посміхається). Так це мій правнук будинку молочка чекає з хлібчиком. А його тато - мій онук - директором п'ятнадцятої школи працює.
Хлопчик. Так скільки ж вам років?
Старенька. Всього сімдесят п'ять, любий.
Хлопчик. А онукові-директорові скільки?
Старенька. Тридцять. А правнуку п'ять... Всі вони мої онучата!
Хлопчик (злякано). Як, бабуля, онука - директора звуть?
Старенька. Віктор Іванович.
Хлопчик. А нашого... зараз подивлюся...... (Відходить убік, знову дістає і гортає щоденник.) А де ж він у мене?
В цей час на сцену вибігає дівчинка з портфелем. Вона зауважує стареньку, підходить до неї.
Дівчинка. Давайте, бабусю, я допоможу вам перейти дорогу!
Підходить до неї, бере бабцю за руку, дивиться по сторонах.
Старенька. Дякую, мила! Які все онучата різні!
Дівчинка. Ходімо, зелений світло.
Дівчинка веде бабусю через дорогу. В цей час хлопчик знайшов у щоденнику ім'я директора школи.
Хлопчик (читає). Точно! Віктор Іванович - директор школи! Бабуся, ви де? (Він бачить віддаляється пару, кричить.)
- Сорокіна! Стій! І тут встигла. Вискочка! Постав на місце директорську бабусю! Не ти її знайшла!
Хлопчик біжить слідом. Лунає міліцейський свисток. Кінець сценки.
Вчитель. Ну що ж, ви дійсно знаєте, як вести себе в школі, в театрі, на вулиці. А чи є правила поведінки в сім'ї? Давайте подивимося!
Два учні сидять на підлозі, навколо розкидані іграшки.
Від автора.
Мама приходить з роботи,
Мама знімає боти,
Мама проходить в будинок,
Мама дивиться кругом.
Мама. Був на квартиру наліт?
Діти. Ні!
Мама. До нас заходив бегемот?
Діти. Ні!
Мама. Може бути, будинок не наш?
Діти. Наш!
Мама. Може, не наш поверх?
Діти. Наш!
Просто приходив Сережка,
Пограли ми трошки.
Мама. Значить, це не обвал?
Діти. Ні!
Мама. Значить, слон у нас не танцював?
Діти. Ні!
Мама. Дуже рада. Виявилося,
Я даремно хвилювалася. Разом в хаті приберемо І порядок наведемо?
Діти. Да-а-а...
Вчитель. Чого нас вчить ця сценка?
Діти діляться на групи:
1-я група - мами,
2-я група - тата,
3-я група - діти.
Вчитель називає обов'язки по дому. Якщо діти вважають. що ця обов'язок мами, встають «мами» і відразу сідають, і т. д.
Вчитель. Отже, хто в родині повинен:
1) готувати обід...
2) ремонтувати праску...
3) збирати картоплю...
4) мити посуд...
5) доглядати за квітами...
6) прибирати квартиру...
7) зберігати тепло рідного вогнища...
4-й учень.
Ми тепер учні,
Нам не до гуляння:
Додому задали гачки -
Перше заданье.
Ось ми з мамою за столом
Дружно распеваем:
Вниз ведемо, ведемо, ведемо,
Плавно заокруглюємо.
Але противні гачки
З гострими носами
У мене з-під руки
Виповзають самі!
Телевізор не дивиться,
Казку не читаємо...
Три години сидимо, сидимо,
Плавно заокруглюємо.
Вечір. Пізно. Спати йдемо.
Відразу засипаємо.
І уві сні ведемо, ведемо,
Плавно заокруглюємо!
1-й учень.
Вчора лише тобі говорили «малюк»,
Деколи називали «пустун».
Сьогодні вже ти сидиш за партою,
Звати тебе - «першокласник»!
Серйозний. Старанний.
Справді - учень!
Буквар. За сторінкою - сторінка.
А скільки навколо Чудових книг...
Велика справа - вчитися!
Першокласникам вручають посвідчення. Звучить пісня Ст. Шаїнського «Чого вчать у школі...».