Автор: Сумановская Галія Халиловна, вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ № 3 р. Ханти - Мансійська
Матеріал може бути використаний класними керівниками при підготовці до свята - Дня літньої людини. Сценарій підготовлено для першокласників. Святкове оформлення залу, газета з привітаннями бабусь, їх фотографіями може бути приготована батьками.
Цілі:
1. Створення умов для виховання особистості, яка володіє культурою суспільства і вміє орієнтуватися в сучасних умовах.
Завдання:
1. Виховувати почуття патріотизму на традиції своєї родини, виховувати повагу до літніх людей, інтерес до історії своєї країни.
2. Розвивати здатність співпереживати і виховувати вміння піклуватися про літніх людей, вміння приходити до них на допомогу і проявляти увагу і турботу.
Провідний.
Що сьогодні раптом сталося?
Що сьогодні раптом сталося?
Подивіться, скільки в залі
Дам красивих зібралося!
Звучить пісня Кікабідзе Ст. «Мої роки - моє багатство»
Добрий день, дорогі гості, добрий день, дорогі друзі!
1 жовтня по всій країні вітання приймали люди, навчені досвідом, життєвою стійкістю, люди, які з легкістю і без жалю кажуть: " мої роки - моє багатство. Сьогодні на свято ми запросили гостей, які з оптимізмом дивляться в майбутнє, будують плани, вірять у своїх дітей і онуків. «Свято другої молодості» - таке нове ім'я дамо ми нашу святу. Адже саме друга молодість приходить з пелюшками, колясками, букварями, коли ви виховуєте вже не дітей, а онуків. У кожної з вас з народженням онуків почалося нове життя, друга молодість. Про кого ж це я кажу? Хто наші гості?
Учень:
Я вам загадаю загадку,
А ви відгадайте її.
Хто ставить на п'яту латку,
Хто гладить і лагодить білизну?
Хто додому вранці прибирає,
Хто ставить великий самовар?
Хто з молодшою сестричкою грає
І водить її на бульвар?
Чиї волосся снігу біліший,
А руки жовті і сухі?
Кого я люблю і жалію,
Про кого пишу вірші? (Бабуся)
Ведучий:
Отже, представляємо наших гостей. (Під пісню Кікабідзе Ст. «Мої роки...»)
Дорогі онуки, будьте уважні, не про вашої бабусі йде мова? Якщо цей гість - Ваша бабуся, беріть за руку і ведіть на почесне місце.
_______- бабуся Андрія, цілком могла б стати вчителькою для свого онука, адже вона все життя мріяла стати вчителем німецької мови. За професією _____ - інженер - технолог, людина, яка знає толк в кресленнях, точної, серйозній науці. Проте, працюючи на заводі, _____не стала суворим і замкнутою людиною, навпаки, вона товариська, енергійна, сучасна, як і раніше молода. Виховавши дочку Олену, вона із задоволенням присвячує всю себе єдиному внукові - Андрію, якого любить і плекає.
___________ у свої 58 років добре збереглася. Завжди свіжа і життєрадісна. За характером спокійний, добрий і чуйний. Їй можна довірити виховання 4 онуків від трьох дітей. У молодості вона працювала майстром з пошиву верхнього одягу, своє вміння передала дочці Насті. Більше всього _______ любить займатися садівництвом і розведенням квітів. Красою, яку баба Зоя вирощує своїми руками, милується вся родина, у тому числі і внучка Ірина, бабусина помічниця і улюблениця.
___________ не дарма носить таке яскраве ім'я. Усю свою ласку, любов і турботу вона дарує своїй родині. В невеликий, але дружній сім'ї _____ых - вона головний чоловік, капітан корабля, вольовий, серйозний. Ніхто і не сміє думати, що може бути по - іншому, тому що легко довіряючи свої життя бабусі Люби, всі ситі, одягнені, під наглядом, веселі. Присвятити себе сім'ї, навіть забуваючи про своє особисте життя, це про неї. Світло у вікні - це єдиний онук - Олексій, якого вона виховує буквально з пелюшок, бажаючи бачити його сильним, здоровим і успішним в усьому. Напевно, те, что__________ в молодості працювала вихователем, їй знадобилося.
____________- людина спокійна, врівноважена, напевно, цього навчила її життя, проведена більшою частиною з паперами. Робота бухгалтера - вдумлива, неспішна, серйозна. _______ і зараз ще продовжує працювати, відчуваючи себе молодою і повною сил. Діти, а їх четверо, вже виросли, у всіх сім'ї, всі працюють. У вільний час ____ любить дивитися «Новини», почитати газету, але частіше проводить час у родині, серед улюблених онуків. Її внучка - першокласниця Ангеліна, дуже любить смаколики, які вміло готує бабуся.
_______ зі шкільної лави любила числа та цифри. Ставши економістом, вона «виросла» до заступника головного лікаря міської лікарні. Робота нікого не прикрашає, але, незважаючи на дрібні неприємності зі здоров'ям, старою бабусею себе не вважає. Готуючись до свого 60 - річного ювілею, активно закінчує ремонт квартири, і не розлучається з мрією стати адміністратором якого - небудь спортивного клубу. Мішу, свого улюбленого онука, вона теж привчає до здорового способу життя: плавати, кататися на роликах, здійснювати походи. Уміння ладити з онуком, на думку дочки, головне достоїнство ___________.
Під музику даруємо квіти своїм бабусям, дякуємо за любов і турботу.
Учень:
Я з бабусею своєю
Дружу давно-давно.
Вона у всіх затії
Зі мною заодно.
Я з нею не знаю нудьги,
І все мені любо в ній,
Але бабусині руки
Люблю все сильніше!
Учень:
Ах, скільки ці руки
Чудесного творять!
Латають, в'яжуть, мітять,
Всі щось майструють.
Так смачно смажать грінки,
Так густо сиплять мак,
Так чисто труть сходинки,
Пестять ніжно так.
Настане вечір - тіні
Сплітають на стіні
І казки-сновидіння
Розповідають мені.
До сну нічник засвітять -
І тут замовкнуть раптом.
Розумніше їх немає на світі
І немає добрішими рук.
Ведучий:
Добрі бабусині руки... Велике бабусине серце. А скільки ласкавих слів кажуть бабусі своїх внучат! Давайте почуємо ці слова. (
Запрошую 2 бабусі і 2 онуки)
Гра «Сліди» (На кожен крок говоримо ласкаве слово своєї бабусі, пересуваючись по намальованим слідах)
Учениця:
Дуже бабусю свою,
Мамину Маму люблю,
У неї багато зморшок
І на чолі сиве пасмо.
Так і хочеться доторкнутися,
А потім розцілувати.
Ведучий:
Так і хочеться доторкнутися... А скільки разів ви бували в обіймах своєї бабусі? Як в доброму теплому будиночку у бабусі на колінах. Їх руки постійно трудяться для того, щоб вам було добре і затишно.
Нехай наші бабусі покажуть клас мистецтва сищиків.
Гра «Це мій онук?»(Бабусі зав'язуємо хусткою очі, вона навпомацки повинна дізнатися свого онука, для плутанини підсовуємо схожих дітей)
Ведучий:
А зараз ми представляємо вашій увазі музичний номер. А тут ви своїх онуків впізнаєте?
Номер «Гуси» (ігрова імпровізація під фонограму дитячої пісні «Два веселих гуся»)
Ведучий:
Всі ми дуже любимо наших бабусь. Якщо у нас радість - і вони радіють разом з нами, а якщо нам сумно, бабусі заспокоять і втішать, разом з ними ми переживаємо свої невдачі. Іноді батьки не знають про нас того, що знають бабусі.
Часом життя не дуже лагідно поводиться з ними, бувають сумні дні, сумні, дні втрат і розчарувань. А бабусі не хочуть хворіти! Бабусі не здаються: вони молодіють разом з онуками. Читають з вами книжки, відгадують загадки? Дамо нашим бабусям завдання на кмітливість, а внуки хай допоможуть їм.
Загадки.
Молодці наші бабусі! Нехай їх віра в нас зміцниться. Вашій увазі пропонуємо музичний номер - пісня «Бабусі» (варіант)
Учениця:
Бабуся наша
Дуже добра.
Бабуся наша
Ще не стара.
Багато зморшок
У нашої бабусі -
З ними вона
Ще краще і красивіше.
Якщо улюблена лялька хвора,
Вилікує ляльку
Відразу вона.
Якщо на лобі
З'являється шишка,
Ґудзики немає,
Подереться пальтечко
Або інша
Яка біда -
Бабуся нам
Допомагає завжди.
Бабуся теплі
Рукавиці зв'яже,
Бабуся ввечері
Казку розкаже.
Слухати її
Ми готові годинами!
Що забуде,
Підкажемо їй самі.