Склала: Шмерега Світлана В'ячеславівна, учитель початкових класів, вища кваліфікаційна категорія, Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад -
Мета: закріпити знання дітей про букви і звуки, уміння давати характеристику звуків мови, поділу слів на склади, розвиток уміння складати слова і пропозиції заданої структури, удосконалення фонематичного слуху дітей; виховання любові до рідної мови.
1. Мотиваційний етап
Починається урок, він піде хлопцям на користь.
Постарайтеся все зрозуміти, цікаве дізнатися.
На вас сподіваюся я, друзі,
Ми - хороший, дружний клас.
Все вийде у нас.
2. Актуалізація знань
А) Подивіться на слайд. Подумайте, що можна сказати?
До, сходинка, азбука, мудрості.
- Визначити жанр цього твору.
- Поясніть зміст даної прислів'я.
- Слово «азбука» утворено від назв двох літер старослов'янської абетки: АЗ і Буки.
Старослов'янську абетку створили брати Кирило і Мефодій.
Б) Відгадайте загадку: 33 рідних сестриці,
Писаних красуні,
На одній живуть сторінці,
А всюди славляться!
- Про що ця загадка? Як здогадалися, що це літери?
- Послухайте таку загадку:
Букви - значки, як бійці на парад,
В чіткому порядку збудовані в ряд.
Кожен в обумовленому місці стоїть.
А називається все - АЛФАВІТ.
-З якої мови прийшло до нас слово «АЛФАВІТ»?
-Розкажіть алфавіт.
3. Включення в систему знань і повторення.
Бліц - опитування.
- Скільки букв в алфавіті?
- Які групи букв можна виділити?
- Скільки голосних букв?
- Скільки приголосних букв?
- Навіщо нам потрібні літери?
- Які групи звуків ми виділяємо? (Голосні і приголосні)
- Які голосні звуки називаються наголошеними? Безударными?
- Які групи приголосних звуків можна виділити? (тверді і м'які, дзвінкі і глухі)
- Назвіть завжди тверді приголосні звуки, завжди м'які приголосні звуки, непарні дзвінкі, непарні глухі, парні по дзвінкості - глухість.
4. Гра «Слухай уважно»
Я читаю вам слова, ви виділяєте перші звуки. Позначаєте їх буквами і читаєте вийшло слово.
1 варіант - кріт, ніч, іволга, грач, астра.
2 варіант - бабуся, розумниця, кран, вовк, арка.
- Які слова вийшли? ( КНИГА, ЛІТЕРА).
-Чим схожі ці слова?
5. Физминутка.
Якщо я називаю слово, яке починається з голосної - то піднімайте руки вгору, а якщо з приголосної - присідайте.
Праска, стіл, школа, ослик, жук, іриски, апельсин, міст, дошка, серпень, канікули.
6. Гра «Шифрувальник».
Складання схеми слів: Абетка, алфавіт.
7. Гра «Чуйний слух»
- Якими звуками відрізняються слова: Крейда - милий, кон - кінь, кран - краб, малина - машина.
8. Гра «Буква заблукала»
Невідомо, як так сталося,
Тільки буква заблукала.
Заскочила в дім
І господарює в ньому.
Закричав мисливець: «Ой! Двері женуться за мною!»
Тане сніг. Тече струмок. На гілках повно лікарів.
На очах у дітвори щура фарбують малярі.
Мама з бочками пішла по дорозі вздовж села.
Листів ми не написали: хмаринку цілий день шукали.
9. Гра «Склади найдовше слово» з літер К, О, Л, У, М, А, М.
10. Літературна вікторина.
- У батька був хлопчик дивний,
Незвичайний, дерев'яний.
Він мав довгий ніс.
Що за казка? Ось питання. (Буратіно)
- Чекали маму з молоком,
А пустили вовка в дім.
Ким же були ці
Маленькі діти? (Козенята)
- Втекли від грязнули
Чашки, ложки, каструлі.
Шукає їх вона, кличе
І в дорозі сльози ллє. (Федора)
- В Простоквашино живе,
Все господарство там веде.
Адреса точний я не знаю,
Але прізвище - морська. (кіт Матроскін)
- Так, хлопці, у цій книжці
Малюки живуть, малятка,
І живе один дивак.
Все він робить не так.
Неумейкой він має славу.
Хто його нам назве? (Незнайко)
11. Ну що ж, друзі, попрощатися потрібно нам з Азбукою своєю дружно.
Натомість для серця і розуму нам книга нова дана.
Підручником читання називається вона.
12. Рефлексія діяльності.
У кого не було труднощів? Домалюйте обличчя чоловічка і поясніть, який у нього настрій, чому?
1. Цікаве азбуковедение: Кн. для вчителя / Упоряд. В.В.Волина. - М: Просвітництво. 1991. - 368 с.
2. Література і фантазія: Кн. для вихователів дет. саду і батьків / Упоряд. К. Е. Стрельцова. - М: Просвітництво, 1992. - 256 с.