Автор: Сайфутдинова Гулюза Ильичовна
Вчитель початкових класів МОБУ ЗОШ с.Верхние Почули Стерлітамакського району республіки Башкортостан
Тема: «Правопис закінчень у родовому, давальному і місцевому відмінках»
Цілі:
- Розвиток вміння розпізнавати родовий, давальний, синтаксичні відмінки;
- Розвиток уміння правильно писати ненаголошені закінчення;
- Закріпити навички, по темі отримані на попередніх уроках;
- Сприяти вихованню відповідального ставлення до вченню.
I. Організаційний момент
- Давайте налаштуємося на роботу, прочитайте девіз нашого уроку.
Вчитися треба весело,
Вчитися будемо весело,
Щоб добре вчитися
Тепер посміхнемося один одному, сядьте зручно, закрийте очі, покладіть голови на столи і повторюйте за мною:
Я в школі на уроці.
Зараз я почну вчитися.
Я радію цьому.
Увагу мою зростає.
Я, як розвідник, все зауважу.
Пам'ять моя міцна.
Голова мислить ясно.
Я хочу вчитися.
Я дуже хочу вчитися.
Я готовий до роботи.
Працюю.
II. Повідомлення теми уроку.
- Сьогодні ми навчимося правильно писати закінчення іменників у родовому, давальному і місцевому відмінках 1,2 і 3-го відмінювання.
- Яка зараз пора року? (Зима).
Хоча ще мало снігу, Сніговик сам вирішив прийти до нас в гості. Він буде спостерігати за вами, як ви будете працювати, і нагороджувати вас ось такими сніжинками. Сніжинки ці не прості, а з оцінками. (3,4,5)
III. Хвилинка чистописання.
- Відкрийте зошити, запишіть сьогоднішнє число, місяць і слова
«Класна робота». Зробимо невелику розминку. Діти з'єднують по черзі мізинці, потім безіменні пальці і т. д.
- Вийшли пальці погуляти.
Закінчується підготовка почерговим масажем пальців від
- підстави до нігтя по зовнішній стороні:
правого великого пальця:
- Цей пальчик найсильніший;
лівого великого пальця:
- Самий товстий і великий;
правого вказівного пальця:
- Цей пальчик для того...;
лівого вказівного пальця:
- Щоб показувати його;
правого середнього пальця:
- Цей пальчик найдовший;
лівого середнього пальця:
- І стоїть він в середині;
правого безіменного пальця:
- Цей безіменний пальчик;
лівого безіменного пальця:
- Він розпещений самий;
правого мізинця:
- А мізинчик хоч і малий;
лівого мізинця:
-Дуже спритний і сміливий;
IV. Словникова робота.
У. Сніговик дає нам свою першу сніжинку, в якій записані речення. А ви заміните кожне речення, одним словом і напишіть.
Позначте відмінювання.
1. Інструмент для копання землі з довгою ручкою і широким плоским відточеним кінцем. (Лопата.)
2. Напис на листі, посилці і т. п. із зазначенням одержувача та його місця проживання. (Адреса.
3. Міська електрична залізниця, а також вагон. (Трамвай.)
4. Людина, що здійснює поїздку на якому-небудь виді транспорту. (Пасажир.)
5. Великий населений пункт, у якому, зазвичай, є фабрики та заводи. (Місто.)
6. Установа, в якому видаються книги для тимчасового користування. (Бібліотека.)
7. Плід яблуні. (Яблуко.)
8. Четвертий день тижня. (Четвер.)
(Перевірка сигнальними картками.)
V. Тема уроку.
У. Сніговик кинув другу сніжинку, в якій завдання.
- Порівняйте закінчення іменників у родовому та місцевому відмінках. Запис речень під диктовку. (Один учень працює біля дошки.)
1. З гаю долинало спів птахів. До гаю вела вузька доріжка.
Про маму склали багато пісень.
2. Синиця підлетіла до дерева. Близько дерева бігали котенята.
Білка зробила дупло в дереві.
3. Навколо Червоної площі посаджені дерева. Ми ввечері гуляли по Червоній площі. Я прочитав розповідь про Красній площі.
3. Кожне речення розбирається і робиться висновок
|
Р. п. |
П.п. |
Д. п. |
|
кого? чого? |
про кого? про що? |
кому? чому? |
|
(звідки? де?) |
|
(де? куди?) |
|
від, до, з, без, біля, |
для. про, у, на, при |
до |
|
близько, з, навколо |
|
|
|
1-е скл. - - і, - и, |
1-е скл. - -е |
1-е скл. - -е, |
|
2-е скл. - - а, -я, |
2-е скл.- -е |
2-е скл. - -у, -ю, |
|
3-е скл. - - |
3-е скл - -і |
3-е скл. - - |
|
другорядний член другорядний член |
другорядний член |
|
Оцінювання.
VI. Физминутка.
VII. Закріплення
1 група
Підійшли до опушк..., гілка черемхи..., життя в Арктик...
2 група
Вставте пропущені закінчення, визначте відмінювання і відмінок іменників.
Біг доріг..., в кінці площ..., привезли на автобус...
(Звіряння правильності з дошки. Оцінювання.)
2) Робота парами.
Визначити відміну, відмінок, виділити закінчення.
Готувався до зимівлі, добувають на Уралі, по вузькій стежині,
відійшов від галявини, з сусіднього села, довідався від подруги,
сидів біля ліжка, не лежалось на віконці.
(Перевірка. Оцінювання.)
3) У. - В кінці уроку Сніговик дає наступне завдання:Напишіть міні-твір на тему «Зима».
- Подивіться на дошку, нехай кожен вибере варіант по своїм силам:
Варіант 1.
Пишу сам(а). На дошці картина «Зима».
Варіант 2.
Прошу маленький SOS (допомоги).
У конверті слова - помічники: день, мороз, небо, земля, сніг, ліс, дерева, зима.
Варіант 3.
Прошу великий SOS.
У конверті картки:
Прийшла..............._ зима. Стоять............. морози. Земля покрилася........._ снігом. Варто............. ліс. Дерева прикрашені __________ візерунками інею. В сніг сховалися.........
VIII. Підсумок уроку.
У.
- Що нового взяли для себе з цього уроку?
- Що вам сподобалося на уроці?
- Що не сподобалося?
- Що для вас здалося дуже важким?
Молодці! Всім велике спасибі за урок.
VII. Домашнє завдання. Вправа 239