Конспект інтегрованого уроку пізнання світу та трудового навчання для 2 класу
Автори: Жданова Ірина Василівна, Ісакова Анар Саулембековна, КДУ «Обласна спеціальна школа-інтернат №5 для дітей з обмеженими можливостями розвитку», р. Сарань, вчителі початкових класів.
Інтегрований урок пізнання світу і трудового навчання направлений на розвиток пізнавальної активності та творчих здібностей учнів 2 класу з затримкою психічного розвитку, на краще розуміння навчального матеріалу. Чергування видів діяльності спонукає учнів інтерес до уроку і стимулює активність. Розробка даного уроку може бути використана вчителями початкових класів спеціальній школі - інтернаті.
Інтегрований урок пізнання світу і трудового навчання
Тема: Риби. Аплікація « Акваріумні рибки».
Мета: дати початкові відомості про мешканців морів, озер, річок, навчити учнів виготовляти рибок з паперу.
Завдання:
- формування знань про риб, середовищі їх проживання, навички роботи з ножицями і картоном,
- розвиток комунікативних і творчих здібностей ,збагачення словникового а учнів, дрібної моторики в процесі виготовлення аплікації.
- виховання дбайливого ставлення до природи, основ колективізму через виконання єдиного творчого справи.
Очікуваний результат: диференціація морських і річкових риб, вміння доглядати за акваріумними рибками, виготовлення акваріумних рибок їх кольорового паперу, бережливе ставлення до водойм рідного краю.
Обладнання: тести для перевірки домашнього завдання з пізнання світу, кольоровий папір, ножиці, клей, макет акваріума.
Хід уроку:
1. ППП.
а) физминутка
Ми сюди прийшли вчитися,
Не лінитися, а трудитися.
Працюємо старанно,
Слухаємо уважно.
Б) орієнтування
- До якого уроку ви приготувалися?( позн. світу і труд.обучение)
- Який це урок за рахунком?
-Цей урок ми проведемо разом з Анарой Саулембековной.
В) Взаимопожелания
- Давайте побажаємо один одному удачі і хорошого настрою до кінця уроку.
2. Робота з календарем природи.
-Опишіть стан погоди сьогоднішнього дня. Порівняйте з погодою вчорашнього дня)
3. Перевірка д/з.
- Що було задано додому?
(Повторити матеріал про птахів та виконати творче завдання).
- Отже, бліц - опитування в парах за темою: « Птахи».
1. Птахи - це ...
а) курка, пінгвін, білка
б) горобець, голуб, сорока
в) лисиця, кажан, ластівка
2. Домашні птахи - це...
а) курка, стриж, качка
б) горобець, курка, ворона
в) курка, качка, гуска.
3. Перелітні птахи - це...
а) горобець, ворона
б) шпак, ластівка
в) грак, голуб
4. Яку пташку називають «вісником весни»?
а) шпака
б) зозулю
в) сороку
5. Взимку пташенята з'являються у:
а) зозуль
б) воробйов
в) клестов
6. Птах, чиїм ім'ям названо її будиночок:
а) шпак
б) іволга
в) синиця
7.Чем не можна підгодовувати птахів взимку?
а) кавуновими насінням
б) смаженим насінням, житнім хлібом
в) насінням бур'янистих рослин
8. Яка пташка не будує свого гнізда:
а) дрозд
б) стриж
в) зозуля
9. Каую птаха називають лісовим лікарем?
А) дятел
Б) горобець
В) стриж
- Думаю, кожен зрозумів, що птахи - наші друзі, молодші брати, і ми їх як старші повинні берегти і охороняти їх.
4. Оголошення теми уроку
- Уважно подивіться на глобус. Якого кольору на ньому більше? ( Блакитного. ) Це океани, моря, річки. Більша частина поверхні нашої планети покрита водою. А хто все життя проводить у воді? ( Риби.)
- Сьогодні на уроці ми познайомимося з рибами, місцем їх проживання і виготовимо рибок з паперу для нашого акваріума.
5. Пояснення нового матеріалу.
- Існує близько 200 тисяч видів різних риб і риби так само як і тварини мають своє місце проживання. Риби водяться в морі, річці, озері.
- Як ви думаєте, які риби живуть у морі - ... (морські.)
В озері - ... (озерні.)
В річці - ... (річкові.)
- Річкових і озерних риб називають прісноводними, тому що живуть в прісній воді.
(перегляд слайдів)
- У морі вода солона, в ній живуть інші риби. (Перегляд слайдів)
6. Перевірка творчого завдання.
Підготуйтеся перевірки творчого завдання.
По готовому початку ви разом з батьками повинні були придумати кінець вірша.
Вночі темінь. Вночі тиша.
Рибка, рибка, де ти спиш?.
(Хлопці зачитують свої вірші.)
- І як же ви думаєте, де сплять рибки?
-Так, хлопці, одні рибки ховаються між каменів, інші-зариваються в пісок, а третім подобається ховатися у водоростях.
7. Екологічна хвилинка.
Риби ховаються не тільки від хижих риб. Ворогом риб може бути і людина. Сьогодні до нас на урок прийшли рибки, але вони дуже сумні. Давайте послухаємо, яка біда з ними сталася.
До дошки виходять хлопці і розповідають. ( на головах коронки з рибками)
Червона рибка.
- Живу я в річці. На березі нашої річки побудували завод і провели до води дві труби. Одна бере на завод чисту воду, а інша зливає в неї брудну. Від брудних вод я стала червоною, і мої друзі не можуть мене дізнатися.
Фіолетова рибка.
Бачили б ви, хлопці, який на мені лежав тягар? Накидали на мене банки, колоди, навіть колеса. Ледве вибралася з-під сміття. Від тяжкості я і червоніла, і синіла, і зеленіла, поки не стала фіолетовою.
Темна рибка.
А я була такою красивою. Але в нашій річці розлили нафту. Нафта тонкою плівкою вкрила воду, стало нічим дихати, нічим харчуватися. Від цієї нафти я і почорніла.
- Хлопці, а як ми можемо допомогти моря, річки, озера залишитися завжди чистими? (не кидати у воду сміття, не мити у водоймах машини і т.д. )
8 Физминутка.
Рибки весело граються
В чистій тепленькій воді
То стискатимуться, разожмутся,
То зароются в піску.
Трудове навчання
1. Відгадайте загадку.
Подивіться будинок стоїть
По вінця налитий водою,
Без віконець, але не похмурий,
З чотирьох сторін прозорий.
У цьому будиночку мешканці
Усі вправні плавці.
(Відповідь: акваріум) (модель акваріума прикріплена до дошки з двох квадратів стельового покриття)
- Акваріум можна порівняти з маленьким штучною водоймою, домашнім озером, на дні якого насипаний грунт і дрібні камінчики, ростуть водорості, які виділяють кисень. Їм дихають риби.
- У нас є модель акваріума, ми в нього заселимо акваріумних рибок , яких ми зробимо самі.
2. Підготовка робочого місця до уроку.
* шаблони
*ножиці
*кольорові фломастери
*клей
4. Інструктаж з ТБ.
5. Ознайомлення з будовою риби.
6. Складання поетапного плану роботи.
7. Практична робота учнів (під звуки моря).
- Зробимо паперових морських і річкових мешканців - рибок з кольорового паперу.
А) вирізання кола по шаблону з кольорового паперу.
Б) вирізання кута на колі, це буде рот рибки (по пунктиру).
В) вирізання хвоста і плавників за шаблонами.
Г) приклеювання плавників і хвоста до тулуба риби.
Д) малювання луски по тулубу риби (колі) чорним фломастером.
8.Заселяем рибок в акваріум!
9 Підсумок уроку. Рефлексія.
- Оцініть свою роботу на уроці по карті досягнень.(потім оцінка вчителя)
- У кого вдома є акваріум?
- Як потрібно доглядати за акваріумними рибками?
- Акваріум потрібно періодично чистити, регулярно міняти воду.
- Треба годувати риб постійно.
Треба стежити за температурою води в акваріумі
- Не можна заводити рибок та інших домашніх тварин з-за хвилинного бажання.
- Доглядати за тваринами - це велика відповідальність.