Конспект уроку літературного читання у 2 класі
Автор: Журавльова Ольга Леонтіївна, вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ № 7 р. Мінеральні Води
Опис роботи: конспект уроку розроблений за УМК «Школа 2100». Тема розділу: «Казкові богатирі». Конспект складений на основі технології розвитку критичного мислення
Тема: Богатирська «Казка про Іллю Муромця».
Тип уроку: творче читання художнього твору
Мета уроку: створення умов для формування умінь виражати своє ставлення до героїв, подій, мови твору, аргументувати свою точку зору; продовжити навчання самостійного формулювання запитань до тексту по ходу читання.
Завдання:
1) вчити перетворювати інформацію з однієї форми в іншу: докладно переказувати невеликі тексти; робити висновки в результаті спільної роботи класу і вчителя; знаходити відповіді на питання в тексті, ілюстрації; розвивати навички правильного, виразного, свідомого, емоційно забарвленого читання;
2) розвивати вміння слухати і розуміти мову інших; оформляти свої думки в усній і письмовій формі; вміння працювати в парі та в групах; визначати і формулювати мету діяльності на уроці з допомогою вчителя; формувати мотивацію до навчання і цілеспрямованої пізнавальної діяльності
3) виховувати моральне почуття етичної свідомості та готовності здійснювати позитивні вчинки, в тому числі мовні; розвиваємо уміння виявляти своє ставлення до героїв, висловлювати емоції; оцінювати вчинки у відповідності з певною ситуацією.
Обладнання для вчителя:
· літературний ряд: скоромовка, текст «Казка про Іллю Муромця»
· образотворчий ряд: презентація, репродукція картини Ст. Васнецова "Богатирі"
· музичний ряд: аудіозапис М. Мусоргського "Богатирські ворота"
Обладнання для учнів: підручник "Маленька двері у великий світ" (ч.1) Р.М. Бунеева, Е.В.Бунеевой, кольорові олівці, фломастери
Технологія: розвиток критичного мислення через читання і лист.
Методичні прийоми: методичний прийом «Кошик понять», прийом асоціацій, кластер, синквейн, система «товстих» і «тонких» питань, робота зі словникової картою, прийом «до і після»
Умовні позначення: п/про - передбачуваний відповідь.
