Автор: Мальцева Жанна Геннадіївна, вчитель початкових класів МБОУ «Сивинская ЗОШ» село Сива Пермський край
Тема: Ксенія Драгунская «Крайній випадок».
Тип уроку: урок відкриття нових знань.
Технологія: ТРКМ (технологія розвитку критичного мислення).
Даний матеріал призначений для педагогів початкових класів.
Обладнання: комп'ютер, проектор, екран, презентація до уроку, підручник Р.М. Бунеева, Є.В. Бунеевой "В океані світла", Тлумачний словник С. В. Ожегова, роздатковий матеріал для роботи у групах, акварель, пензлі, папір.
Цілі: ознайомити з твором К. Драгунський, вчити висловлювати свої почуття, формувати вміння визначати та аналізувати літературний жанр, характери і вчинки героїв, виховувати гуманне ставлення до всього живого.
1. Оргмомент. Прошу вас привітатися з гостями. Бажаю вам сьогодні на нашому уроці літературного читання зробити для себе яке-небудь цікаве відкриття.
2. Стадія виклику.
Я приготувала для вас деякі предмети. Як ви думаєте, з яких вони літературних творів? Що їх об'єднує?
Лялька в мереживний простирадлі («Сестра моя Ксенія»).
Сушіння, консерви, макарони, яблуко, зелений горошок («Що любить Ведмедик»).
Хвіст («Кіт у чоботях»). Ялинка («Зачарована буква»). Це твори Віктора Драгунського.
Прийом «Відстрочена здогад» - що є ще - дізнаємося в кінці уроку.
Пам'ятайте оповідання «Сестра моя Ксенія»? Він написаний від імені сина Драгунського. Ксенія виросла і стала, як і батько, письменником. Герої нашого підручника Оля та Ігор вирішили познайомитися з нею.
Прийом «театралізація». Інтерв'ю героїв підручника з Ксенією Драгунський.
Оля. Доброго дня. Мені навіть не віриться, що ви дочка Віктора Драгунського?
Ксенія. Доброго дня, мене звуть Ксенія Вікторівна.
Ігор. Скажіть, будь ласка, а діти письменників обов'язково теж стають письменниками?
Ксенія. Зовсім ні. Ось я, наприклад, в дитинстві мріяла бути клоуном.
Оля. А коли ви народилися?
Ксенія. У 1965 році, в Москві.
Оля. Ще нам цікаво: ви вчилися бути письменницею чи це все само вийшло?
Ксенія. Ні, не вчилася. Саме вийшло.
Ігор. А що ви любите і чого не любите?
Ксенія. Я не люблю грубіянів і молочну кашу з пінками. Люблю собак, хорошу погоду і кататися з гірки на велосипеді.
Цілепокладання.
Отже, сьогодні ми з вами познайомимося з твором Ксенії Драгунський, називається воно «Крайній випадок». Потім попрацюємо в групах.
Які цілі ми поставимо?
3. Стадія осмислення нової інформації.
Робота з текстом до читання. Що означає крайній випадок? Словник.
Звернемось до підручника. Робота з ілюстрацією. Припустіть, про що піде мова? Які породи собак ви знаєте? В тексті зустрінуться такі породи - пойнтер і ердель.
Пойнтер - порода гладкошерстих плямистих собак, виведена для полювання.
Ердель - порода собак з жорсткою хвилястою шерстю. Хороший супутник для туристів, археологів і геологів.
Ксенія Драгунская іноді читає свої твори на радіо. Уявіть, що ми з вами на радіо і будемо записувати розповідь. Як треба його прочитати, щоб він сподобався радіослухачам? Які засоби виразності можна використовувати? (тон, темп, гучність).
Прийом «Читання із зупинками».
Читання до слів «Я шукаю свою людину...»
Що ми дізналися з цього уривка? Припустіть, як можуть далі розвиватися події? Прийом «Дерево передбачень».
Читання тесту до кінця. Поділіться вашими враженнями.
Сподобався твір? Чому? Яка з версій виправдалася?
Физкульминутка. Уявіть, що ви на деякий час перетворилися на собаку. Зобразіть собаку. Якогось господаря ви б хотіли мати, чим би займалися, що їли?
А зараз пропоную вам попрацювати в групах.
Робота в групах.Соблюдайте правила при роботі в групах.
Завдання для груп:
1. Як ви думаєте, до якого жанру можна віднести цей твір? Доведіть свою відповідь.
2. Складіть синквейн про массачусетському технологічному інституті.
3. Які прийоми використовує Ксенія Драгунская? Підтвердіть відповідь уривками з тексту.
4. Знайдіть у тексті найсмішніший на ваш погляд уривок і підготуйтеся читати за ролями. Виміряйте лінійкою ніс сусіда.
5. Складіть кластер про те, що таке щастя для собаки.
6. Обговоріть, які емоції ви відчували при читанні твору, і передайте їх через колір.
4. Стадія рефлексії.
Які цілі ми ставили?
Досягли ми поставлених цілей? Що залишилося у мене закритим?
Чому оповідання називається «Крайній випадок»? Прочитайте між рядків, що хотіла нам сказати Ксенія Драгунская? Яку прислів'я або висловлювання можна запропонувати до уроку?
У кого з вас є собаки? Як ви за ними доглядаєте? Уявляю вашій увазі галерею вихованців 4 «а». Будьте для своїх собак справжніми, турботливими друзями.
Домашнє завдання.
Напишіть невеликий твір - есе. Почніть його так: Прочитавши твір Ксенії Драгунський, я зрозумів, що...