Автор: Кузнєцова Олена Сергіївна, вчитель біології КДУ «Тобольська середня школа №116» Костанайська область Тарановський район селище Тобол
Даний урок призначений для 9 класу як вступний урок до початку навчального року. Він дуже добре підходить для стимулювання інтересу до предмета біологія. Змагаючись, хлопці згадують пройдений матеріал на уроках біології.
Мета:
- повторити вивчений матеріал на заняттях біології;
- розвивати пам'ять, мислення, швидкість відповідей;
- формувати співпрацю, взаєморозуміння та взаємоповагу.
Тип уроку: вікторина
Методи: словесні, репродуктивні, наочні.
Обладнання: інтерактивна дошка для демонстрації завдання.
1. Організаційний момент. (Привітання, цілепокладання, знайомство з умовами вікторини)
2. Представлення журі: три учня старших класів, вчитель хімії)
3. Поділ класу на три команди.
4. Завдання:
1 завдання: «Питання»:
1. Скільки річних кілець в підставі стовбура 23 річної берези? (23)
2. Зустрічаються у однодольних рослин складні листя? (немає)
3. З чого розвивається плід? (зав'язі)
4. Який тип суцвіття у вівса? (волоть)
5. Він є якорем рослини? (корінь)
6. У кукурудзи, осики, жимолості стебло ... (прямостояче)
7. Видозміною якого органу є качан капусти? (нирка)
8. Кореневище відрізняється від кореня горизонтальним зростанням і...? (наявність нирок)
9. Цей корінь розвивається з корінця зародка при проростанні насіння. (головний)
10. Закономірне фізіологічне явище у рослин? (листопад)
11. Азотні, фосфорні - це добрива... (мінеральні)
12. Можуть насіння рослин поширяться з вантажами різним транспортом? (Так)
2 завдання: «Так - Ні»
1. Подразливість - реакція організму на зовнішній вплив. (Так)
2. Клас Джгутикові - найбільш древня група організмів.(Так)
3. Кишечнополостные дихають всією поверхнею тіла. (Так)
4. Плоским черв'якам властива білатеральна симетрія. (Так)
5. Нога для молюск - це орган руху. (Так)
6. Інфузорія - туфелька володіє одним ядром, як і амеба. (Немає)
7. Коралових островів дуже багато в Індійському океані. (Немає)
8. Характерним представником класу кільчасті черви є аскарида. (Немає)
9. У комах тіло вкрите хітином. (Так)
10. У ракоподібних павутинні залози розташовані біля зелених залоз. (Немає)
11. Серед двокрилих багато запилювачів рослин. (Немає)
12. Найкорисніші з комах - це перетинчастокрилі. (Немає)
3 завдання: «Назви тварина»
За жеребкуванням перша команда називає назву тварини, друга називає назва тварини на останню букву і т. д.
4 завдання: « Стоп!»
Команди отримують картки з видовою назвою живого організму, а учень повинні назвати родову назву. При наявності помилки команда втрачає право на відповідь.
Наприклад:
Звичайна - жаба
Сріблястий - лох
Домова миша
Гірка - полин
Водяний павук
Прямостояче - буркун
Коростяний - кліщ
Індійський - слон
5 завдання: «Склади слова»
Дано слово, необхідно скласти якомога більше слів з букв слова: ссавці.
6 завдання: «Допиши!»
По першим літерам необхідно дописати термін з анатомії.
Наприклад:
З - здоров'я-...
А - антитіло - ...
К - кишечник - ...
А - альвеола - ...
Л - лімфа - ...
І - інфаркт -...
- Віко - ...
А - авітаміноз
Н - нейрон ...
І - імунітет - ...
Е - евстахиева труба - ...
6 завдання: «Буква «А»»
Необхідно якомога більше назвати живі організми, що закінчуються на букву «А». Перемагає, хто більше і останнім назве слово.
Підсумки уроку. Оцінювання роботи на уроці.