Реклама












Урок - вікторина у 9 класі з біології «В світі біології»


Автор: Кузнєцова Олена Сергіївна, вчитель біології КДУ «Тобольська середня школа №116» Костанайська область Тарановський район селище Тобол

Даний урок призначений для 9 класу як вступний урок до початку навчального року. Він дуже добре підходить для стимулювання інтересу до предмета біологія. Змагаючись, хлопці згадують пройдений матеріал на уроках біології.

Урок - вікторина «У світі біології», 9 клас

Мета:

- повторити вивчений матеріал на заняттях біології;

- розвивати пам'ять, мислення, швидкість відповідей;

- формувати співпрацю, взаєморозуміння та взаємоповагу.

Тип уроку: вікторина

Методи: словесні, репродуктивні, наочні.

Обладнання: інтерактивна дошка для демонстрації завдання.

Хід уроку:

1. Організаційний момент. (Привітання, цілепокладання, знайомство з умовами вікторини)

2. Представлення журі: три учня старших класів, вчитель хімії)

3. Поділ класу на три команди.

4. Завдання:

1 завдання: «Питання»:

1. Скільки річних кілець в підставі стовбура 23 річної берези? (23)

2. Зустрічаються у однодольних рослин складні листя? (немає)

3. З чого розвивається плід? (зав'язі)

4. Який тип суцвіття у вівса? (волоть)

5. Він є якорем рослини? (корінь)

6. У кукурудзи, осики, жимолості стебло ... (прямостояче)

7. Видозміною якого органу є качан капусти? (нирка)

8. Кореневище відрізняється від кореня горизонтальним зростанням і...? (наявність нирок)

9. Цей корінь розвивається з корінця зародка при проростанні насіння. (головний)

10. Закономірне фізіологічне явище у рослин? (листопад)

11. Азотні, фосфорні - це добрива... (мінеральні)

12. Можуть насіння рослин поширяться з вантажами різним транспортом? (Так)

2 завдання: «Так - Ні»

1. Подразливість - реакція організму на зовнішній вплив. (Так)

2. Клас Джгутикові - найбільш древня група організмів.(Так)

3. Кишечнополостные дихають всією поверхнею тіла. (Так)

4. Плоским черв'якам властива білатеральна симетрія. (Так)

5. Нога для молюск - це орган руху. (Так)

6. Інфузорія - туфелька володіє одним ядром, як і амеба. (Немає)

7. Коралових островів дуже багато в Індійському океані. (Немає)

8. Характерним представником класу кільчасті черви є аскарида. (Немає)

9. У комах тіло вкрите хітином. (Так)

10. У ракоподібних павутинні залози розташовані біля зелених залоз. (Немає)

11. Серед двокрилих багато запилювачів рослин. (Немає)

12. Найкорисніші з комах - це перетинчастокрилі. (Немає)

3 завдання: «Назви тварина»

За жеребкуванням перша команда називає назву тварини, друга називає назва тварини на останню букву і т. д.

4 завдання: « Стоп!»

Команди отримують картки з видовою назвою живого організму, а учень повинні назвати родову назву. При наявності помилки команда втрачає право на відповідь.

Наприклад:

Звичайна - жаба

Сріблястий - лох

Домова миша

Гірка - полин

Водяний павук

Прямостояче - буркун

Коростяний - кліщ

Індійський - слон

5 завдання: «Склади слова»

Дано слово, необхідно скласти якомога більше слів з букв слова: ссавці.

6 завдання: «Допиши!»

По першим літерам необхідно дописати термін з анатомії.

Наприклад:

З - здоров'я-...

А - антитіло - ...

К - кишечник - ...

А - альвеола - ...

Л - лімфа - ...

І - інфаркт -...

- Віко - ...

А - авітаміноз

Н - нейрон ...

І - імунітет - ...

Е - евстахиева труба - ...

6 завдання: «Буква «А»»

Необхідно якомога більше назвати живі організми, що закінчуються на букву «А». Перемагає, хто більше і останнім назве слово.

Підсумки уроку. Оцінювання роботи на уроці.