Автор: Коробченко Наталія Олександрівна, МБОУ ЗОШ №17, р. Саров, вчитель англійської мови
Опис: Пропоную вам інтелектуально-розважальну гру з англійської мови за темою «Тварини в нашому житті» для 6 класу, УМК Биболетова М.З. Дана гра буде цікавою і корисною як учням, так і вчителям при підведенні підсумків даного розділу.
Мета: формування мовної компетенції на уроці англійської мови.
Завдання:
1. Активізація мовного взаємодії;
2. Формування особистісних якостей та створення психологічної готовності дітей до мовного спілкування;
3. Підвищити інтерес і мотивацію до досліджуваного мови;
4. Закріплення граматичних навичок вживання Present Perfect, Past Simple, Article, ступені порівняння імен прикметників.
5. Розвивати вміння застосовувати отримані знання.
Правила гри: Бере участь група учнів 6 класу (14 осіб). Гра складається з 5-ти турів. Кожен учасник виконує завдання, після кожного туру журі оголошує результати і після закінчення всіх завдань називає переможця (у вигляді виключення призерів).
1 тур: Учасники отримують листочки зі словами та виразами англійською мовою (a cage, to save, endangered, all over the world, a watchdog, to join a Zoologіcal Society, Lifewatch project, every living thing, feeding time to be full of fun, all kinds of things, to fight against cruelty to animals, Watch out, wing), їх завдання полягає в тому, щоб за відведений час перевести їх. Потім листочки здають журі, яке перевіряє наскільки правильно виконано завдання.
2 тур: Учасникам поперемінно показують картинки з тваринами, їх завдання назвати тварину і описати його англійською. (a monkey, a shark, a dolphin, a wolf, a squirrel, a bear, a rabbit, a fox, an eagle, a whale, a cow, a horse, a snake, a zebra, an elephant, a giraffe, a panda, a rhino). Завдання журі оцінити наскільки повним, граматично і лексично вірним була відповідь.
3 тур: Учасники декламують заздалегідь вивчене з підручника вірш «My Dream» (Gillian Brown) (стор 107). Максимальний бал-5.
4 тур: Ведучий називає неправильний дієслово російською мовою, завдання учасника швидко зорієнтуватися і назвати три форми цього дієслова. (починати, купувати, робити, пити, їсти, годувати, знаходити, забувати, отримувати, давати, йти, чути, знати, зустрічати, читати, бачити, спати, говорити, брати, розуміти).
5 тур: Учасники отримують листочки з неправильними пропозиціями, їх завдання виправити дані пропозиції. На виконання відводиться 10 хвилин.
1. - Close the door!
- But I opened the door!
2. He have read the book.
3. Has you been to the
4. Mary and Andrew has washed already the dishes.
5. - Will you visit Ann, please?
- But I visited just her.
6. It is the dull film I have ever seen.
7. I haven't sleep well last night.
9. We have got the new teacher. The teacher's name is the Mr.Green.
1. - Close the door!
- But I have opened the door!
2. He has read the book.
3. Have you been to
4. Mary and Andrew have already washed the dishes.
5. - Will you visit Ann, please?
- But I have just відвідали her.
6. It is the dullest film I have ever seen.
7. I didn't sleep well last night.
8. The Browns have bought a new house.
9. We have got a new teacher. The teacher's name is Mr.Green.