Конспект уроку англійської мови в 6 класі по темі «Будинок, в якому я живу»
Автор: Сєдих Олена Вікторівна, вчитель англійської мови комунального автономного навчального закладу «Гімназія «Істок», р. Великий Новгород
Опис матеріалу: пропоную Вам конспект уроку англійської мови в умовах реалізації ФГОС в 6 класі. Матеріал буде корисний вчителям, які працюють за УМК "Enjoy English" М. З. Биболетовой. Матеріал забезпечений технологічної карти уроку.
Конспект уроку англійської мови в 6 класі по темі «Будинок, в якому я живу»
Технологія: діяльнісний метод навчання.
Дидактична мета - створити умови:
- для формування інформаційної культури учнів у процесі роботи над темою;
- для систематизації і структурування навчального матеріалу засобами комунікативного методу.
Тип уроку: тренування і застосування в процесі розвитку вмінь усного мовлення по темі.
Цілі за змістом:
- Виховна: формувати в учнів дбайливе відношення до дому і домашнього вогнища, потреба до досягнення згоди і співробітництва.
- Освітня: розширити потенційний словник учнів, навчити розповідати про будинок, в якому ми живемо.
- Розвиваюча: тренувати вміння планувати, порівнювати, зіставляти, робити висновки.
Практичні завдання:
- Навчальні: Розвиток лексичних навичок у учнів, вміння монологічної мови, аудитивных навичок, вміння читання з витягом заданої інформації.
- Пізнавальні: Розвиток навичок пошукової діяльності з вилучення необхідної інформації по заданій темі, розширення ерудиції учнів, їх лінгвістичного, філологічного і загального кругозору, вміння розрізняти вживання слів house, home.
- Розвиваючі: Формування потреби та здатності до співпраці та взаємодопомоги при роботі в групах, розвиток уміння планувати співпрацю з однолітками, вміння висловлювати свої думки, розвиток інформаційної грамотності та культури учнів, розвиток уміння порівнювати, аналізувати, співвідносити зі знаннями, отриманими в процесі уроку.
- Виховні: Формування в учнів поваги та інтересу до культури народу країни досліджуваного мови.
Обладнання: відеофільм, комп'ютер
План уроку:
1. Організаційний момент.
2. Постановка навчальної задачі.
3.«Відкриття нового знання».
4. Первинне закріплення
5. Самостійна робота
6. Рефлексія діяльності
