Програма елективного курсу для 11 класу. Країнознавство Німеччини

Країнознавство Німеччини (програма елективного курсу) для учнів 11 класу середньої загальноосвітньої школи

Автор: Голенкова Ганна Дмитрівна, вчитель німецької мови МБОУ ЗОШ №34, смт. Краснобродский Кемеровська область

Опис матеріалу: Пропоную вам програму елективного курсу для учнів старших класів. Елективний курс викладається іноземною мовою і покликаний через знайомство учнів з країною мови, що вивчається (Німеччиною) сприяти всебічному розвитку школярів, підвищення їх культурного рівня одночасно з удосконаленням іншомовних навичок і вмінь.

Зміст

1. Пояснювальна записка

2. Навчально-тематичний план

3. Зміст програми

4. Література для учнів

5. Література для вчителя

6. Перелік ключових слів

1. Пояснювальна записка

Проблема організації навчання іноземних мов на старшому етапі в середньому загальноосвітньому закладі є в сучасних умовах дуже актуальною і може бути вирішена по-різному. Вводиться профільне вивчення іноземної мови для тих, хто хоче використати його у своїх планах на майбутнє: у подальшому навчанні, професійної діяльності.

Профільний рівень передбачає крім вивчення основного курсу іноземної мови ще ряд елективних курсів профільного рівня. Елективний курс «Країнознавство Німеччини» вирішує проблему дефіциту курсів даної тематики для гуманітарно - філологічного профілю.

Програма курсу побудована з урахуванням Федерального компонента державного стандарту загальної освіти (профільний рівень) примірної програми середнього (повного) освіти з німецької мови (профільний рівень), примірної програми середнього (повного) загальної освіти (профільний рівень) М.З.Биболетовой, И.Л.Бим, Л.В.Садомовой

Елективний курс викладається іноземною мовою і покликаний через знайомство учнів з країною мови, що вивчається (Німеччиною) сприяти всебічному розвитку школярів, підвищення їх культурного рівня одночасно з удосконаленням іншомовних навичок і вмінь.

Основними цілями даного курсу є розвиток в учнів:

· комунікативних умінь з орієнтацією на пороговий рівень володіння іноземною мовою і вище;

· інформаційних умінь, зокрема вмінь пошуку, систематизації, обробки та інтерпретації інформаційного матеріалу з метою його подальшого використання у вирішенні різних комунікативних завдань;

· навчальних умінь, умінь узагальнювати, виділяти головне, аналізувати, порівнювати, встановлювати взаємозв'язки, вмінь інтегрувати знання у відповідності з мовленнєвою навчальної завданням;

· мотивації навчання, спрямованої на розуміння, яке досягається в процесі власного аналізу;

· умінь самостійної роботи і формування здатності до самооцінки.

Особливості курсу:

· у центрі уваги знаходиться учень з його потребами, мотивами, інтересами, а також такі види діяльності, які допомагають йому радісно вчитися, творчо і бачити результати своєї праці.

· курс будується на розумінні сутності навчання предмету як процесу взаємодії вчителя і учнів, учнів один з одним, проявляють гуманістичні взаємини, прагнення до співучасті і взаємодопомоги;

· включення учнів у дослідницьку, пошукову та реальну практичну діяльність у школі та за її межами, що сприяє їх соціалізації;

· індивідуалізувати процес навчання, надавши самим учням право вибору складності навчального матеріалу, обсягу і кількості додаткового матеріалу та джерел його отримання;

· контроль за діяльністю учнів повинен бути гнучким і стимулювати у них розвиток рефлексії;

· інтегрувати знання з різних предметних областей, тим самим розвиваючи здатність до усвідомлення цілісної картини світу;

· при реалізації курсу мають бути використані сучасні ефективні методи роботи: метод проектів, інтерактивні методи, які передбачають залучення учнів в активну навчальну діяльність, розвитку критичного мислення.

Ступінь досягнення поставлених цілей учнями показує контроль. Курс передбачає такі об'єкти контролю:

- письмова мова: учні представляють проекти в письмовому вигляді, оформлені за стандартами рефератів і курсових робіт, при цьому оцінюється зміст і організація матеріалу, оригінальність і вмотивованість власної дослідної частини;

- усна (монологічне підготовлена) мова: учні протягом двох-трьох хвилин представляють свою роботу. Враховується змістовна сторона мови. Організаційна побудова висловлювання, збереження офіційного стилю і властивих їй елементів мови. Різноманітність і відповідний рівень лексико-граматичного матеріалу, грамотність мови

- усна (діалогічне непідготовлена) мова: учні протягом двох-трьох хвилин відповідають на запитання. Оцінюється змістовна сторона мови, адекватність реакції на питання, вміння взаємодії зі співрозмовником, різноманітність лексико-граматичного матеріалу, лексична, граматична і фонетична грамотність. Культурознавчі проекти оцінюються не тільки за результатом, але й треба враховувати процес підготовки, тобто оцінювати важливість матеріалу, можливість його подальшого використання, методи збору, систематизації і узагальнення інформації. Необхідно враховувати оригінальність подання.

Беручи до уваги той факт, що при роботі над проектом у старшокласників паралельно формуються та вдосконалюються різноманітні загальнонавчальні та інформаційні вміння та навики, переваги подібної форми контролю очевидні.

В результаті вивчення курсу «Країнознавство Німеччини» учні повинні

- знати і розуміти особливості культури і суспільно-економічних відносин в Німеччині;

- вміти висловлювати свою думку та обґрунтовувати її;

- розуміти і вести обговорення за змістом досліджуваних тем;

- навчитися письмово викладати матеріал відповідно до поставленої проблеми;

- виконувати проектну роботу і виконувати її у вигляді стінної газети, афіші, доповіді, альбому та ін;

- самостійно підготувати усне повідомлення з обраної раніше теми і виступити з ним;

- читати об'ємні текстові матеріали, пов'язані з досліджуваної тематики, виходячи з власного інтересу при виборі тексту

Елективний курс «Країнознавство Німеччини» вивчається в 11 класі, на нього відводиться 34 навчальні години.

2. Навчально-тематичний план