Конспект відкритого уроку з історії Казахстану в 9 класі
План конспект відкритого уроку з історії Казахстану в 9 класі
Автор: Акіньшина Ганна Миколаївна, вчитель історії-географії, 2 категорія, «Базова з проблем виховання і розвитку» середня школа №23. р. Петропавловськ.
Тема уроку «Герої-казахстанці на фронтах Великої Вітчизняної війни»
Тип уроку: Повторительно-обощающий.
Форма уроку: Вікторина.
Цілі уроку:
➣ Освітня. Виявлення рівня знань учнів, повторення пройденого матеріалу.
➣ Розвиваюча. Розвинути здатність прояви реакції у використанні своїх знань у нестандартних ситуаціях, а також уважності. Розвивати здатність учнів працювати індивідуально і в групах.
➣ Продовжити формування логічного мислення та зв'язного мовлення.
➣ Виховна. На яскравих прикладах життя героїв Великої Вітчизняної війни, які народилися на території сучасного Казахстану, виховувати почуття гордості, патріотизму за своїх співвітчизників і Батьківщини в цілому.
Обладнання:
- Мультимедійна дошка з комп'ютером для відтворення слайдів під час вікторини показ фотографій про життя солдатів на полях битв, а також праці працівників тилу)
- Портрети героїв В.О.В.
- Дошка, крейда, ватман, маркери, паперові зірочки.
Епіграф уроку:
Не пропустили вражі танки
Герої Батьківщини своєї,
В сирій землі лежать рештки,
Лежать тіла богатирів.
І славу їм вітру розносять,
І чує Батьківщина слова:
«Їх було тільки двадцять вісім,
За їх спиною була Москва!»
Ст. Приходько
План уроку:
1. Вступне слово вчителя;
2. Конкурс « Що ми знаємо про героїв-казахстанцах в роки Великої Вітчизняної війни»
3. Конкурс «Портрет героя»
4. «Війна і поезія» виступи читців;
5. Підведення підсумків вікторини.
Хід уроку
➣ Вступне слово вчителя (3-5 хвилин)
На минулому уроці ми з вами вивчали тему « Казахстан в роки В.О.В». Сьогодні ми поговоримо про війну не як про зіткнення держав і політичної волі їх керівників, а про війну людей, які в силу непереборних обставин опинилися залучені в трагічні події 1941-1945годов. Саме громадяни держави перемогли у війні, саме їхній подвиг і героїзм був запорукою Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-1945г.г. Так давайте ж перевіримо наші знання про героїв казахстанцах - героїв нашої Батьківщини!
➣ Основна частина уроку (35 хвилин)
Правила вікторини: Вікторина складатиметься з трьох турів. Клас ділиться на три групи, кожна з учнів групи бере участь у конкурсах. Хто перший з групи підніме руку, той отримує право на відповідь. За правильну відповідь команда отримує зірочку, при підведенні підсумків вікторини перемагає та команда, у якої більше всіх зірок.
I тур (10-12 хвилин)
« Що ми знаємо про героїв-казахстанцах в роки Великої Вітчизняної війни»
Приклади заданих запитань учням:
✓ Скільки казахстанців було направлено в армію? (1 366 тис. осіб)
✓ Скільки дивізій було сформовано на території республіки? (12 стрілецьких дивізій, 7 стрілецьких бригад і 4 кавалерійські дивизии.Кроме того тут були створені 2 артилерійських дивізіону, 4 мінометних, 3 авіаційні полки, 14 окремих батальйонів.)
✓ Скільки казахстанців загинуло на фронтах В.О.В? (601 011 осіб)
✓ Хто став першим Героєм Радянського Союзу з Казахстану? (Семенченко Кузьма Олександрович (22 липня 1941 року)
✓ Хто була першою жінкою-казашкой - льотчиком бойового літака? (ХиуазДоспанова)
✓ Самий молодий казах - Герой Радянського Союзу? (18-річний ЖанибекЕлеусов)
✓ При обороні «Будинку Павлових» брав участь? (ТалибайМырзаев)
✓ Хто з льотчиків казахстанців повторив подвиг Н.Гастелло? (НуркенАбдиров, Петро Теряєв і Михайло Янко)
✓ Повними кавалерами Ордена Солдатської Слави першої, другої і третьої ступеня стали? (110 казахстанців)
✓ В Заилийском Алатау льодовик і вершина носять ім'я славної дочки Казахстану? (МаншукМаметовой)
Підведення підсумків конкурсу.
II тур. (10-12 хвилин)
Конкурс «Портрет героя»
Кожній з команд видається ватман і маркер, а також кілька фотографій Героїв Радянського Союзу. Після чого вчитель зачитує кожній команді кілька тез про одного з героїв. Завдання команди полягає в тому що б вибрати з усіх героїв саме того про який зачитував вчитель. Фотографії необхідно приклеїти до ватману і скласти біографічний розповідь про героя.
Список питань:
❖ Прізвисько в дитинстві Шан-Тимес
❖ Звання Героя Радянського союзу був удостоєний 11 грудня 1990р.
❖ Написана книга-хроніка "Психологія війни"
❖ В Алмати в 2010 р. споруджено пам'ятник на честь героя.
Список питань:
❖ На її офіційному рахунком 78 знищених солдатів і офіцерів противника.
❖ Її ім'ям названі вулиці в Москві, Алмати, Санкт-Петербурзі.
❖ На місці її загибелі в місті
Новосокольники побудований меморіальний комплекс.
❖ Народилася 25 жовтня 1925 р.
Список питань:
❖ Удостоєний звання Двічі Герой Радянського союзу.
❖ Є учасником Параду Перемоги 24 червня 1945р.
❖ 9 травня 2000 р. відкрити пам'ятник р. в Кокшетау.
Виступ учасників зі своїми портретами. Підведення підсумків конкурсу.
III тур. (10 хвилин)
«Війна і поезія» виступи читців
Від кожної команди виступає по одному читцеві із заздалегідь підготовленим віршем. Починає виступу вчитель з своїм віршем власного виробництва.
Ми про подвиги ваших
Пам'ятаємо, завжди і скрізь
Ми вам вдячні
За мир на Землі!
Ви не шкодували життя
Йдучи на ворога
Слава Героям скрізь і завжди
Не забудемо Героєм ми ніколи
Во славу Героїв будемо складати пісні
Про подвиги ваших книги писати
Слава не меркне слава жива!
Не забудеться Ваш подвиг ніколи!
Автор: Акіньшина О.М.
➣ Підбиття підсумків вікторини. Підрахунок зірочок. Нагородження переможців. (3 хвилини)
➣ Заключне слово вчителя.
Наші ветерани - покоління дивно сильних, стійких і мужніх людей. Тому так важливо вміти оцінити їх подвиг, а значить вміти також віддано любити свою Батьківщину, свою Вітчизну, пишатися своїми батьками і дідами й цінувати такі якості, як сила волі, товариство, почуття обов'язку. Зрозуміти, що війни виграють і програють не танки і літаки, а люди - що віддали свої життя для того, що б у нас з вами була наша Батьківщина - Казахстан!