Автор: Шеліхова Наталія Іванівна, вчитель історії Школи-гімназії №1 Казахстан, Алматинська область, р. Сарканд
З історії Республіки Казахстану «Атамекен» для 9-11 класів ставить метою розширення і поглиблення знань, умінь та навичок учнів, отриманих раніше, а також підготовку до Єдиного національного тестування, виховання казахстанкого патріотизму, розвиток навичок самостійної роботи з текстом джерела, аналізу карти та історичних подій, зіставлення фактів.
Метою курсу є те, що учні починають роботу над розвитком навичок культури спору, вміння доводити свою точку зору, спираючись на факти.
Особливістю курсу є те, що він інтегрований з історією світу і граждановедением і відіграє велику роль у духовному розвитку нового покоління, виробленню у нього здібностей до самостійного судження. Він має основоположне значення для формування світогляду, історичної свідомості, вміння оцінювати явища історії та сучасності.
Курс дає можливість учневі не тільки працювати з параграфом підручника, але і проводити самостійне дослідження додаткової літератури, писати доповіді, реферати, працювати над порівняльним аналізом досліджуваних подій та історичних періодів. Все це активізує психологічні механізми, завдяки чому учень включається в роботу на кожному уроці.
Курс сприяє реалізації вікових особливостей, прагнення бути значущим, вміти спілкуватися, дає можливість розкрити потреба в активному пізнанні навколишнього світу.
Мета курсу:
Сприяти розвитку у дітей умінь здійснювати самоконтроль, самооцінку і самокорекції навчальної роботи.
Завдання:
- Розвивати навички культури спору, вміння доводити свою точку зору.
- Пробудити і підтримувати інтерес до історичної науки.
Вимоги, що пред'являються до якості знань учнів
Учні повинні знати:
- хронологічні межі основних періодів Казахстану;
- мати повне уявлення про зародження, становлення і розвитку державності на території Казахстану;
- історію національно-визвольних повстань і рухів казахського народу за незалежність.
Учні повинні вміти:
- довести, що історія Казахстану є основною частиною всесвітньої історії;
- характеризувати еволюцію складання, розвитку епічної історії казахського народу;
- дати оцінку діяльності керівників національно-визвольних повстань;
- знаходити подібності та відмінності історичних процесів.
Очікувані результати:
1. Уміти працювати з документами в бібліотеках, архівах, інтернеті і результати роботи застосовувати на уроках.
2. Об'єктивно підходити до тлумачення історичних фактів пов'язаних з історією Казахстану.
Інструментарій для оцінювання результатів:
1. Анкети.
2. Різнорівневі тести.
3. Реферати.
4. Творчі роботи.
5. Олімпіади.
6. Науковий проект.
7. Есе.
|
№ |
Тема |
годинник |
Освітній продукт |
|
1 |
Доісторичний період історії Казахстану |
2 |
Конспект |
|
2 |
Стародавні держави на території Казахстану в 8 столітті до нашої ери - 4 до н.е. Номадизм як тип цивілізації |
2 |
Тези |
|
3 |
Казахстан в епоху раннього середньовіччя |
2 |
Кластер |
|
4 |
Казахстан в 13 - першій половині 15 століття |
2 |
Конспект |
|
5 |
Казахстан у другій половині 15 - початку 18 століття |
2 |
Тези |
|
6 |
Казахстан у складі Російської імперії (18-19 ст.) |
2 |
Реферат |
|
7 |
Національно-визвольний рух в Казахстані |
2 |
Схеми |
|
8 |
Казахстан на початку ХХ століття |
3 |
Конспект |
|
9 |
Казахстан в період громадянського протистояння |
2 |
Кластер |
|
10 |
Казахстан в період становлення тоталітарної системи (20-30гг.) |
2 |
Реферат |
|
11 |
Казахстан в роки Великої Вітчизняної війни (1941-1945рр) |
2 |
Тези |
|
12 |
Казахстан в повоєнний період (1946-1956гг.) Освоєння цілинних і перелогових земель |
2 |
Схема |
|
13 |
Казахстан в 60-х середині 80-х років |
2 |
Конспект |
|
14 |
Казахстан в умовах реформування й оновлення суспільства |
2 |
Схема |
|
15 |
Казахстан на сучасному етапі |
3 |
Конспект |
|
16 |
Підсумок |
2 |
Підсумкове тестування |
|
|
Всього |
34 |
|
1. Історія Казахстану. Посібник для студентів. Алмати, 1998.
4. Інтернет ресурси