Конспект уроку з образотворчого мистецтва у 5 - 6 класах
Конспект уроку З у 5-6 класі
Автор-укладач: Гордєєва Наталія Миколаївна, вчитель образотворчого мистецтва, філія МБОУ Инякинская ЗОШ с. Тирново
Цей урок допоможе вчителям образотворчого мистецтва в незвичайній формі отримати чудові малюнки. Урок розрахований для учнів 5-6 класів.
Тема уроку: «Золоті фарби осені»
(Робота в техніці тиснення листя).
Цілі:
- ознайомлення з новими можливостями художніх технік, оволодіння технікою «тиснення листя»;
- розвиток образного уявлення, творчої сприйняття дійсності;
- виховання художнього смаку.
Завдання:
Навчальні:
- Познайомити учнів з технікою «Тиснення листя».
- Формувати творчий інтерес.
- Закріплювати навички образотворчої діяльності.
Виховні:
- Розвивати естетичне світогляд.
- Сприяти сприйняттю прекрасного.
Розвиваючі:
- Розвивати творчі здібності і навички в роботі.
Обладнання: альбомні аркуші, гуаш, пензлики, стаканчики з водою, листя різних дерев.
Зоровий ряд: ілюстрації і фотографії із зображенням осені, мультимедійна презентація «Художники про осінь», роботи дітей.
Хід уроку.
I. Організаційний момент і мотивація до вченню.
Рефлексія.
II. Підготовка до сприйняття нового матеріалу.
Літературна «заставка». (Перший вірш читає вчитель, а решта - діти)
Листопад
Ліс, точно терем розписної,
Ліловий, золотий, багряний,
Веселій, строкатою стіною
Стоїть над світлою галявиною.
Берези желтою різьбою
Блищать в блакиті блакитний,
Як вишки, ялинки темніють,
А між кленами синіють
То там, то тут в листі наскрізною
Просвіти в небо, що віконця.
Ліс пахне дубом і сосною,
За літо висох він від сонця,
І Осінь тихою вдовою
Вступає в строкатий терем свій...
Автор: Іван Бунін
Золота осінь
Осінь. Казковий чертог,
Всім відкритий для огляду.
Просіки лісових доріг,
Заглядевшихся в озера.
Як на виставці картин:
Зали, зали, зали, зали
В'язів, ясенів, осін
В позолоті небувалої.
Липи обруч золотий -
Як вінок нареченої.
Лик берези - під фатою
Подвенечной і прозорою.
Похована земля
Під листям у канавах, ямах.
У жовтих кленах флігеля,
Немов у золочених рамах.
Де дерева у вересні
На зорі стоять попарно,
І захід на їх корі
Залишає слід бурштиновий.
Автор: Борис Пастернак
Осінь
На кущі-кусточке -
Жовті листочки,
Висне хмаринка в просини, -
Значить, справа до осені!
У червоних листках бережок.
Кожен листочок - як прапорець.
Став наш парк осінній суворіше.
Бронзою весь покриється!
Осінь, здається мені, теж
До жовтня готується...
У червоних листках бережок.
Кожен листочок - як прапорець!
Автор: Іван Дем'янів
Осінь
Поспіває брусниця,
Стали дні холодніше,
І від пташиного крику
У серце стало сумніше.
Зграї птахів відлітають
Геть, за синє море.
Всі дерева блищать
У різнобарвному вбранні.
Сонце рідше сміється,
Немає в кольорах пахощі.
Скоро Осінь прокинеться
І заплаче спросоння.
Автор: Костянтин Бальмонт
Осінній скарб
Падають з гілки жовті монетки
Під ногами цілий скарб!
Це осінь золота
Дарує листя не рахуючи,
Золоті дарує листя
Вам, і нам,
І всім підряд.
Автор: И.Пивоварова
Учитель: Хлопці, осінь подарувала вам різнокольорові листя. Вони у вас на парті. Але це незвичайні листя, на них загадки. (Кожен учень читає загадку, а інші відгадують).
1. Дні стали коротшими,
Довший стали ночі,
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває? (Восени)
2. Прийшла без фарб
І без кисті
І перефарбувала все листя. (Осінь)
3. Він з весни висів на гілці,
Був зелений - пожовтів,
Тільки дув слабкий вітер,
Він вже і полетів. (Лист)
4. Рудий Єгорка
Впав на озерце,
Сам не потонув
І води не сколихнув. (Осінній лист)
5. Осінь в гості до нас прийшла
І з собою принесла...
Що? Скажіть навмання!
Ну, звичайно ... (Листопад)
6. Листя жовті летять,
Падають, кружляють,
І під ноги просто так
Як килим лягають!
Що за жовтий снігопад?
Це просто ...(Листопад)
Учитель: Хлопці, про що ми сьогодні з вами розмовляємо?
Учні: Про осінь, про листках, про барвах осені.
Вчитель: Які кольори дарує нам осінь?
Учні: червоний, жовтий, помаранчевий, коричневий, жовто - зелений і т. д.
«Художник - осінь вкрила берези і клени лимонної жовтизною. Листя осинок разрумянила, ніби стиглі яблука. Став осинник весь яскраво - червоний, весь як вогонь горить. Могутній дуб в мідну ковану броню одягла. Стоїть могутній дуб - богатир, густим листям трусить. На розлогі липи наділу важкий убір із золотої парчі. І тільки голки на ялинки та сосни не змогла прикрасити художник - осінь. Ось і залишилися сосни та ялини по - літньому темно - зеленими. І від цього ще яскравіше, ще ошатнішим став ліс у своєму строкатому осінньому уборі. »
III. Повідомлення теми і цілей уроку.
Учитель: Хлопці, ви здогадалися що ми сьогодні будемо малювати?
(Відповіді учнів)
Вчитель: Правильно, сьогодні ми будемо зображати осінь, осіннє листя.
5 клас буде малювати «Гілочку осіннього дерева», а 6 клас - «Листопад».
Але виконувати роботу ми будемо не зовсім звичайним способом: у техніці «тиснення листя».
VI. Знайомство з новим матеріалом.
Учитель: Хлопці, я просила вас принести осінні листочки і малювати ми будемо з їх допомогою.
Тиснення листя - це один із способів друкування.
Друкування за допомогою рослин - один з найдавніших прийомів.
Матеріали для роботи: листя, гуаш (акварель з милом), газетний папір і альбомні аркуші паперу.
Свіжий або сушений листочок (рослина) розпрямляють, поклавши його на газетний папір лицьовою стороною вниз. Зворотний бік листочка покривають фарбою (але не дуже густо). Фарба не повинна бути рідкою. Забарвленою стороною лист прикладають до чистого аркуша паперу. На аркуші залишається відбиток. Якщо він вийде жирним, то виконують ще один, не фарбуючи листок знову.
Іноді листок погано покривається фарбою: вона ніби скочується з нього. У такому випадку накрити листок папером і зверху гарненько притиснути долонею.
IV. Фізкультхвилинка.
V. Творча робота. Закріплення знань, навичок.
1. Гра «Чий листок»
Учитель: Хлопці, перш ніж почати малювати, ви повинні визначитися листя якого дерева ви будете використовувати, щоб допомогти вам у цьому я пропоную вам пограти в гру «Чий листок».
Пустун - вітер позривав з дерев листочки і переплутав їх.
2. Виконання практичної роботи
1. Демонстрація зразків малюнків.
2. Виконання учнями практичної роботи.
3. Контроль за виконанням практичної роботи.
VII. Аналіз робіт учнів.
VIII. Підсумок уроку.
Учитель: Хлопці, з якою технікою познайомилися на уроці?
- Що нового дізналися на уроці?
- Рефлексія.
- Прибирання робочих місць.
Урок закінчено. Всім спасибі!