Автор: Коваленко Марина Іванівна, вчитель математики МБС(К)ОУ З(ДО)ЗШ № 3 VIII виду, р. Березники, Пермський край
Опис роботи: Даний конспект буде корисний для вчителів математики корекційних шкіл VIII виду. Урок проводиться у 6 класі.
Тип уроку: узагальнюючий урок
Цілі уроку:
Освітня: Закріплення навичок і умінь примножувати багатозначні числа на однозначне число.
Корекційна: Розвиток пам'яті, уваги, мови і елементів логічного мислення.
Виховна: Підтримання інтересу учнів до матеріалу, що вивчається, їх активність впродовж всього уроку з найменшою втомою.
Обладнання:
Дошка, картки з прикладами для усного рахунку і завданнями, жетони, таблички з назвою теми уроку, тест «Перевір себе».
1. Організаційний момент.
- Здрастуйте, хлопці! Сьогодні на уроці вам доведеться добре попрацювати, бути уважними, активними і старанними.
Сьогодні вашу роботу на уроці я буду оцінювати з допомогою жетонів.
В кінці уроку ви отримаєте оцінки за кількістю набраних жетонів:
за 10 і більше - «5»
за 7-9 - «4»
за 4-6 - «3»
2. Усний рахунок.
- Зараз сідає той, хто правильно прочитає число:
1406, 902, 5100, 79036, 30103, 709813, 300000, 42787, 1000000
- Як називаються ці числа? (багатозначні)
- Вставте пропущені числа:
3* ... =15 1*... =8 4*5 = ... ...*5 =40
7*2 = ... ...*6 =0 2*... =16 3*3 =...
3. Визначення теми і цілей уроку.
- Яку дію ви зараз виконували? (множення)
- Які числа ви називали на початку уроку? (багатозначні числа)
- На які числа ви вмієте множити? (однозначні)
- Прочитайте тему уроку: «Множення багатозначних чисел на однозначне число». Запишіть число і тему в зошит.
- Мета нашого уроку: закріпити вміння множити багатозначні числа на однозначне число.
4. Актуалізація знань учнів.
- Перед вами тест «Перевір себе». Ваше завдання поставити в дужках потрібний знак.
Тест «Перевір себе»
Збільшити на (...)
Зменшити на (...)
Знайти суму чисел (...)
Знайти різницю чисел (...)
Знайти твір (...)
Знайти приватне (...)
Збільшити у (...)
Зменшити в (...)
На більше (...)
У кілька разів більше (...)
На менше (...)
У кілька разів менше (...)
(після виконання тесту проводиться взаимопроверка)
5. Физминутка.
6. Застосування знань для розв'язання завдань.
- Відкриваємо підручники с. 147 № 552. Перш ніж вирішувати задачу я пропоную вибрати з запропонованих схем, ту, яка підходить до нашої теми уроку. (з умовою в 3 рази більше). Складіть задачу за цією схемою.
7. Физминутка.
8. Перевірка знань.
- Давайте зіграємо в математичне лото. Ви повинні вирішити приклади і розставити відповіді в порядку зростання. Якщо у вас все вірно, то вийде прислів'я.
Зразок карток:
311
за людина справі пізнається усяк
(аналогічно складені картки з наступними прислів'ями:
«Хто роботи не боїться, у того вона і горить»;
«Справі час - потісі годину»;
«Не піч годує, а руки»;
«Робочі руки не знають скуки»)
9. Підсумок уроку. Рефлексія
- А ви помітили, що спільного між цими прислів'ями? (всі вони про працю) Правильно і ми сьогодні з вами добре попрацювали. А ось наскільки добре ви дізнаєтеся, підрахувавши жетони.
- Охарактеризуйте вашу роботу:
- наскільки ви були активні;
- чи було вам все зрозуміло;
- яке у вас було поведінку.