Автор: Сучкова Наталія Василівна, вчитель біології МОУ СЗШ №22 сел. Дубовий гай, Раменського району Московської області
Опис роботи: пропоную Вашій увазі конспект позакласного заняття для старшокласників, класних керівників, вихователів, батьків. Запропонований матеріал допоможе випускникам школи визначитися з вибором майбутньої професії.
Завдання:
1 Знайомство з професіями на ринку праці, формування інформаційного простору.
2 Виявлення схильності учнів до різних видів людської діяльності.
3 Визначення готовності до професійного самовизначення.
Обладнання:
Мультимедійна установка.
Підготовча робота: збір матеріалу про професії, анкетування учнів і батьків, обробка результатів анкет, створення презентації.
План:
1 Вступ.
2 Поради про підході до вибору професії: «Хочу + Можу + Потрібно = Правильний вибір».
3 Дані анкетування старшокласників.
4 Парад професій : соціальний педагог, логопед, психолог ( виступи вчителів), косметолог, інженер - еколог, фармацевт ( знайомство з професійними особливостями), радіолог, медсестра - геронтолог (про окремих професіях).
5 Пантоміма «Мовчазний парад професій»: водій, вчитель, секретар, стюардеса,
6 Поради психолога: фактори, що впливають на вибір професії.
7 Типові помилки при виборі професії.
8 Слово молодим: «Наш розбіг у 21 століття».
9 Поради батькам і випускникам.
10 Підсумки конференції (рефлексія).
Вступна частина.
Наша зустріч має назву «Парад професійних переваг». У залі глядачі, учасники параду, офіційні особи, почесні гості та батьки, група коментаторів, які висвітлюють хід події і на окремій трибуні - експертна група.
Парад у перекладі з французького - це урочисте проходження з пафосною радістю.
Колони учасників параду сформовані старшокласниками. В окремі ряди виділяються найбільш популярні професії названі учнями школи, є колони самих рідкісних, екзотичних професій, не менш важливих і цікавих.
Прямий репортаж з місця подій з необхідними поясненнями і побажаннями транслюється на весь актовий зал спеціально підготовленою групою репортерів (це учасники конференції). Рада справи, провівши попереднє опитування учасників параду, допоміг скласти загальну картину професійних інтересів та уподобань школярів. Тому завдання нашого параду професійних уподобань наступні:
1 Знайомство з професіями на ринку праці, формування інформаційного простору.
2 Виявлення схильності учнів до різних видів людської діяльності.
3 Визначення готовності до професійного самовизначення.
Парад відкривають ведучі.
Ведучий 1. Життя людини - низка численних виборів: серйозних, від яких залежить майбутнє ( наприклад, вибір супутника життя) і повсякденних, побутових (що приготувати на вечерю-запіканку або пюре з котлетами). Вибір професії-складний, адже ми обираємо не тільки спосіб, яким будемо заробляти на життя, але і спосіб життя. Легковажний вибір професії (один пішов і я за ним) - це експеримент, який може коштувати дуже дорого не тільки вам, але і оточуючим. А відповідальність ляже тільки на ваші плечі.
Ведучий 2. Готових рішень з вибору професії ні для кого немає. У світі існує близько 40 000 професії, в Росії більше 6000. Дуже важко обрати професію, яка буде подобатися все життя. Щорічно 25 млн чоловік у світі міняють своє місце роботи, 12% з них повертаються назад. Як знайти ту єдину, свою професію, щоб вона тебе повністю влаштовувала, тобто була і по душі, і матеріально вигідна.
Будь-яке серйозне рішення мусить продумано будуватися на об'єктивній інформації, яка і буде представлена на сьогоднішньому параді професій. Враховуючи всі поради, рухайтеся в просторі професій не навпомацки і не навмання, а саме в потрібному напрямку.
«Якщо людина не знає, до якої пристані вона тримає шлях, для нього жоден вітер не буде попутним» (Сенека).
«Можу + Хочу + Треба = Правильний вибір».
Для того, щоб правильно вибрати собі професію, вам треба зорієнтуватися в трьох речах.
- Визначити які ваші професійні інтереси і схильності, тобто бажання людини, спонукання, потреби в певних видах діяльності, прагнення не лише до результату, але і до самого процесу того, що людина робить. Від схильностей залежить привабливість роботи, інтерес до неї. Схильності умовно позначають виразом «Я хочу».
- Оцінити ваші здібності, тобто такі індивідуальні якості людини, від яких залежить можливість успішного здійснення діяльності (наприклад, темперамент). Здібності умовно виражають словами « Я можу».
- Дізнатися, які професії користуються попитом у роботодавців на ринку праці, за якими професіями можна знайти собі роботу. Інакше кажучи, визначити, яке сьогодні
«Треба».
У тому випадку, якщо ви зумієте поєднати «Хочу», «Можу» і «Треба», то ваш професійний вибір буде вдалим.
Іншими словами, ваше завдання полягає в тому, щоб знайти професію, яка:
· є цікавою і привабливою для вас,
· відповідає вашим здібностям,
· користується попитом на ринку праці.
Результати анкетування:
Питання анкети для учнів.
Виступи вчителів:
- Соціальний педагог,
- Логопед,
- Психолог.
Розповіді учнів про особливості професійних косметолога, інженера - еколога, фармацевта; про рідкісні професії медсестри - геронтолога, радіолога.
Мовчазний парад професій (пантоміма).
По сцені проходять учні, показують представників різних професій.
Фактори, що впливають на вибір професії. (Поради від психолога). Для прийняття правильного рішення важливо враховувати основні фактори, які впливають на вибір професії, вісім з них були описані відомим російським психологом Е. В. Клімовим.
1. Знання про професії та їх затребуваність, тобто ринок праці. Тут вже говорили про те, що в Росії більше 6000 професій. Всі їх вивчити, звичайно, неможливо, але для вибору своєї, треба познайомитися з безліччю інших : з журналів, газет, телепередач, виставок, кіно, зустрічей з різними фахівцями.
2. Думка батьків, родини - важливо. Зазвичай близькі люди беруть активну участь у нашому виборі.
3. Старшокласникам корисно врахувати думку вчителів, класного керівника, психолога, лікарів.
4. Рівень домагання і самооцінка - важливий внутрішній регулятор поведінки людини, в тому числі і в плануванні кар'єри. Наприклад, дівчинка хоче бути актрисою, як бабуся, але при цьому вона не любить читати, вчити напам'ять, не вміє співати і так далі.
5. Особистий професійний план - це те, чого старшокласник хоче добитися в житті і в професії зокрема. Треба самому собі відповісти на питання. Для чого мені це потрібно? І чи потрібно взагалі? Треба продумати і запасний план, якщо виникнуть труднощі психічного, матеріального або фізичного плану .
6. Одного інтересу до професії мало, потрібні певні здібності. Наприклад, щоб грати на скрипці мало однієї любові до музики, потрібен ще й абсолютний музичний слух.
7. Схильності (це інтереси, мотиви праці). Людина більш успішним в тій діяльності, яка їй до душі.
8. Думка однолітків, друзів, однокласників теж важливо. Часом їм з боку видніше, якою ви. Їх поради можуть допомогти, але, враховуючи все, вибирати лише вам.
Ведучий 1
- ставлення до вибору професії.
У будь-якій сфері діяльності відбувається зміна занять, посад у міру росту кваліфікації людини. Не бійтеся змінити професію, освоєння нової спеціальності зробить вас цінним фахівцем, затребуваним в міждисциплінарних областях діяльності.
Ведучий 2
- існуюча думка про престижність професії. Економіст або психолог не менш корисний для суспільства, ніж сміттяр або слюсар. Престижність професії повинна враховуватися - але після врахування ваших інтересів і здібностей. Інакше будете володіти «модною, але не приносить задоволення спеціальністю.
1
- вибір професії під впливом товаришів (за компанію, щоб не відстати). Вася хоче опанувати небезпечну роботу пожежного (він - людина здатний на ризик), вам ця професія може не підійти ( ви адже дуже обережні і розважливі).
2
- перенесення ставлення до людини, представника тієї або іншої професії, на саму професію (якщо вас захоплює щиросердність вчителя з хімії - це не означає, що вам подобається хімія сама по собі).
1
- «романтична» або « інтелігентна» професія. Не намагайтеся одержати професію кумира - спортсмена, політика, журналіста, артиста. Для успішної реалізації себе в цих професіях, доводиться здійснювати масу неромантичних і іноді навіть неінтелігентних дій. Типовий приклад : щорічно один тільки ВДІК випускає кілька десятків кінорежисерів. Імена кінорежисерів, творіння яких доходять до глядача, можна перерахувати по пальцях. Журналісти не завжди виступають у телепередачах, частіше вони перелопачують масу інформації, риються в архівах, розмовляють із десятками людей - перш, ніж підготують хвилинне повідомлення диктора на телебаченні .
2
- професія, що обіцяє великі гроші .......Але вона і вимагає чимало: скаженої працездатності, ризику, товстошкірої невразливості й готовності відмовитися від багатьох важливих для людини речей. Наприклад, біржові гравці повинні постійно тримати «руку на пульсі» ... Підсумок: передчасна сивина, захворювання серцево-судинної і нервової системи ...
1
- ототожнення шкільного навчального предмета із професією або погане розрізнення цих понять. Важливо мати на увазі, що професій існує більше, ніж шкільних предметів.
2
- застарілі уявлення про характер праці у сфері матеріального виробництва. У всіх професіях, насамперед у робітників, з'являється складна і цікава техніка, підвищується культура праці. А комп'ютер впроваджується абсолютно всі сфери діяльності - аж до тваринництва .
1
- невміння і небажання розбиратися у своїх особистісних якостях ( схильностях, здібностях).
2
- незнання і недооцінка своїх фізичних особливостей, недоліків, істотних при виборі професії.
Наш розбіг у 21 століття.( сценка ).
Дійові особи:
Ірина Андрій Олег
Андрій: В наші дні молоді люди точно так само, як і в минулі століття стоять перед головним вибором - вибором професії.
Олег: Ми повинні вирішити для себе не тільки ким стати, але і якими стати!
Ірина: Хочемо поділитися з вами досвідом, його ще не так багато, а установочними правилами які, можливо, направлять наші устремління в пошуках основного життєвого шляху.
Андрій: Правило №1 «Треба вміти мріяти!»
Мрії провокують бажання. Бажання дає необхідні сили, щоб жити, а не волочитися по життю.
Олег: Правило №2 «Вмійте швидко вибирати».
Часом нестерпно боляче жертвувати сном, розвагами, спокійним життям тільки заради обраної мети. Світ не зупиниться у своєму розвитку, щоб дати вам можливість озирнутися, придивитися - наш вік стрімких швидкостей і швидких рішень.
Ірина: Правило №3 «Тільки вперед»!
Для здійснення обраної мети потрібно одержимість. Найменша малодушність ставить під питання досягнення мети. Міняйтеся, щоб вижити, не здавайтеся при невдачах. Мрія не пробачить зради .
Андрій: Правило №4 «Ти - головний».
Слухати тільки себе, Шукайте « фішку» у собі. Або ви спостерігаєте те, що відбувається, або визначаєте те, що відбувається.
Олег: Правило №5 «Скажіть «Ні!» своїм страхам».
Відомо тільки одне: не перемігши себе - не піднімешся на пік наміченої вершини.
Ірина: Правило №6 « Постійно думати».
«Що я можу сьогодні зробити реально?», « Що я можу?» Ці питання треба задавати собі кожну годину, кожен день, місяць, рік і все життя.
Як можна перемагати подібних собі, за рахунок яких переваг? Розумніше, швидше, кмітливішим, більше волі і рішучості. А якщо нічого немає, то й не треба сумувати - живіть у « болоті» з заздрістю, страхом і апатією.
Зірки притягують зірок, до невдах тягнуться невдахи. Все, що навколо, гідно нас, і ми в ньому, як у дзеркалі, отражаемся, тому що все, що навколо, - це ми.
Поради батькам і дітям при виборі місця майбутнього навчання.
1. Вибирайте інститути з державною акредитацією.
2. Не посоромтеся дізнатися про викладацькому складі.
3. Пам'ятаєте! Зараз ваші діти можуть одночасно вступати в кілька університетів та інститутів.
4. Постарайтеся бути на іспитах, раптом знадобиться апеляція.
5. На нових факультетах завжди менше прохідний бал.
6. Не турбуйтеся, якщо ваша дитина не надійшов. Попереду у нього багато можливостей .
7. Переговоріть з тими, хто закінчив ВУЗ, в який надходить ваша дитина.
8. Дайте право вибору своїй дитині.
Висновок:
Якщо ви задумалися про майбутньої професії, для вас це питання, актуальне. Будь-яке серйозне рішення мусить продумано будуватися на об'єктивній інформації. Ми сподіваємося, що інформація, отримана сьогодні, вам знадобитися.
Підніміть руки ті, хто вважає так само. Удачі вам на всіх іспитах при виборі професії.
Дякую за увагу.