Автор: Кравченко Олена Володимирівна, педагог додаткової освіти, МОУБ ДОД «Центр розвитку творчості дітей та юнацтва»
Опис матеріалу: Даний конспект призначений для педагогів додаткової освіти, які займаються розведенням акваріумних риб, для визначення рівня контролю знань учнів.
Мета: Проведення контролю знань і умінь учнів.
Завдання: Виявити рівень засвоєння знань.
Сформувати вміння та навички.
Розвивати екологічне мислення.
Форма проведення: Предметний ринг
Педагог: Здрастуйте, хлопці! Дуже рада вас бачити в нашому Підводному царстві! Знаю, що привело вас сюди бажання дізнатися якомога більше про мешканців підводного світу!
Наш підводний ліс край загадок і чудес.
Щоб у лісі не заблукати, треба дружно попрацювати.
Але ліс наш непростий, охороняють його Акваріумні рибки, а пропустять нас, буде залежати від вас.
Ви розділилися на дві команди, а тепер я попрошу вас вибрати назву ваших команд. І так сьогодні у нас змагаються Піраньї і Мечоносці.
Завдання 1: Перед вами на екрані будуть з'являтися Акваріумні рибки різних сімейств. Ваше завдання назвати чергову рибку і розповісти про те сімействі що - небудь цікаве.
За кожну правильну відповідь команда отримує чергову рибку - це 5 балів.
(Після відповідей хлопців і появі на екрані Молинезий, лунає стукіт у двері)
Педагог: Хто там, проходьте, будь ласка!?
(Входять Малинезия і Слава )
Малинезия: Це ми.
Педагог: Ну проходь!
Молинезия: А це мої родичі, теж Молинезии. (показує на екран з Молинезиями ). Рибка я непроста, « Живородна» ( з гордістю). А це Слава. Купити то він мене купив, а як утримувати мене, не знає. Посадив мене в банку, а в ній тісно, душно, рослин не тобі, не їжі....
От і привела його до Вас об'єднання « Акваріумне рибництво». Допоможіть нам, будь ласка!
Педагог: Що ж хлопці, допоможемо Слави і Молинезии?!
Хлопці: Допоможемо, звичайно!
Педагог: А ти Молинезия будеш мені допомагати, роботу хлопців оцінювати. А тепер рибки, вам таке завдання. Ось перед вами «Алфавітний словник термінів акваріуміста». Ваше завдання - вибрати тільки ті з термінів, які відносяться до акваріума і його оснащення. Решта - закреслити.
Педагог: Тепер подивіться, чи правильно ви впоралися із завданням? (на екрані А. с. т. вибірка) А ти, Молинезия, перевір і хлопців рибками нагороди.
Молинезия: Впоралися добре, все це мені для будинку просто необхідно!!!
Тільки як же я без рослин, без рослин - я не згодна!!!
Педагог: Будуть тобі рослини. Ось перед вами картки з акваріумними рослинами. (на екрані з'являються слайди - рослини)
Ваше завдання вибрати рослини, які ви б хотіли помістити в акваріум з Молинезией; назвати до яких типів належать ці рослини ( плаваючі на поверхні води, укоріняються в грунт або короткостеблові укоріняються в грунт) і пояснити, яку користь вони приносять для риб і їх господарів? ( харчування риб, виділяють кисень, служать прикрасою, є укриттям для дрібних риб і мальків)
Педагог: Молинезия, ти схвалюєш вибір хлопців?
Молинезия: Так, я хотіла б жити серед такої краси.
Педагог: Хлопці, а годувати то ви Молинезию збираєтеся, а то дивіться яка вона худенька.
Ось перед вами різні види кормів, виберіть з них які вважаєте найбільш поживними і поясніть свій вибір.
Педагог: Молинезия, оціни роботу хлопців.
Педагог: Що ж я думаю тепер можна і акваріум для Молинезии обладнати.
Ось перед вами два акваріума і все необхідне. Але найголовніше красиво оформити акваріум, адже скоро свято Новий рік.
Правда ж, Молинезия?!!
Молинезия: Новий рік мій улюблений свято. Я подарунки хочу.
Педагог: На екрані показаний інструктаж практичної роботи, пригадайте і виконайте.
Педагог: Молодці. Молинезия, вибирай собі акваріум? Який тобі до душі ?
Молинезия: Ось цей мені... будь ласка? (соромливо)
Педагог: Хлопці наше заняття підійшло до кінця. Скажіть, чим було корисно воно для вас?
(Діти відповідають, що вони повторили, виконали)
Педагог: А тепер давайте порахуємо рибок і дізнаємося, хто з вас сьогодні переміг.
Молинезия, а ти чим хлопців за роботу отблагодаришь?
Молинезия: Подарунки у мене припасені солодкі. А зараз ходімо пити чай!