Сценарій позакласного заходу для студентів та учнів СПО та НУО
1 Ведучий: Ось і пройшли так роки навчання великого вченого, де і відбулося його формування до природничих наук.
2 Ведучий: Переходимо до третього питання «Відкриття Михайла Васильовича Ломоносова у галузі хімії, фізики, астрономії».
7 учень: Повернувшись в Росію з великими планами, Ломоносов натрапив в Академії на вороже ставлення деяких іноземців. З цими «ворогами наук російських» він боровся все життя. Однією з перших робіт молодого вченого, що з'явилася невдовзі після повернення в Петербург, став переклад статті академіка Крафта «Про збереження здоров'я». У статті стверджувалося, що сприяє збереженню здоров'я правильний спосіб життя, і давалися рекомендації, як його організувати. Ломоносов вважав, що розвиток медицини неможливо без досягнень природничих наук і шукав засоби, що допомагають зберегти здоров'я людей в екстремальних умовах.
8 учень: В 1745г. Ломоносов став професором хімії. Вельми плідна була його діяльність у галузі фізики. Спільно з академіком Ріхманом Ломоносов починає вивчати атмосферну електрику. В
9 учень: Більшість вчених у XVIII ст. дотримувалися першої точки зору, і тільки деякі виступали на захист другої точки зору. Серед останніх був Михайло Васильович Ломоносов, який у своїх роботах заклав основи кінетичної теорії теплоти і газів. Він використовував термін «нечутливі частинки». Слід відзначити заслуги Ломоносова в області астрономії і астрономічної оптики. Він удосконалив телескоп Ньютона, і тепер «ночезрительная труба» дозволяла розглядати об'єкти навіть при недостатньому освітленні. З допомогою винайдених їм приладів для спостережень за зоряним небом Ломоносов встановив, наприклад, що планета Венера має атмосферу. 
1 Ведучий: Ось ми і дізналися природно-наукові погляди Михайла Васильовича Ломоносова. Познайомилися з його досягненнями в області хімії і дізналися про великі відкриття в галузі фізики.
2 Ведучий: А зараз ми з вами дізнаємося яке вплив зробив Михайло Васильович Ломоносов на розвиток вітчизняної літератури та мови.
10 учень: Метою життя Ломоносова до самого останнього дня було «затвердження наук у вітчизні», яке він вважав запорукою процвітання своєї батьківщини. Тим же пафосом освіти пройнята його філологічна та поетична діяльність. Вчений прагнув проникнути і в таємниці мови, загадки, віршики. Минуло майже три століття - багато в чому застарів мову, непривычною здається манера, забуті конкретні події, адресати віршів також мало кому відомі.
11 учень: Нині, якщо заходить мова про поезію Ломоносова, частіше згадують: «...Про ваші дні благословенні!» // Дерзайте нині підбадьорені // Раченьем вашим показати, // Що може власних Платонов // І швидких розумом Невтоном // Російська земля народжувати». Між тим у XVIII ст. оди Ломоносова гриміли на всю Росію.
12 учень: Поезія для Ломоносова - патріотична, громадянська діяльність. тема могутності Росії поєднувалася з прославленням Петра I. Основний ліричний тон творів - урочистий. Похвала Єлизаветі перетворюється в загальнонаціональний наказ: подивись на гори превысоки, // Поглянь на поля свої широкі, // Де Волга, Дніпро, де Об тече; // Багатство в оних потаємно, // Наукою буде відверто, // Що щедрістю твоїй квітне.
Інакше кажучи, розвивай науки, дай простір національної культури, розробляй надра, готуй своїх вчених, що всіляко сприяє просвітництву та промислового прогресу. Ломоносова хвилює сьогодення і майбутнє Росії, а не заслуги цариці.
10 учень: Головною перетворювальною силою Ломоносов вважав людський розум, думка, мислення, яким все підвладне.
Зустрілися разом два Астронома в бенкеті
І сперечалися вельми між собою в спеку.
Один твердив: земля, крутячись, коло Сонця ходить;
Інший, що Сонце все з собою планети водить:
Один Коперник був, інший мав Птолемей.
Тут кухар спір вирішив усмешкою своєї.
Господар питав: «Ти зірок теченье знаєш?
Скажи, як ти про се сумнів міркуєш?»
Він дав таку відповідь: «Що в тому Коперник прав,
Я правду доведу, на Сонці не бувши,
Хто бачив простака з кухарів такого,
Який би крутив вогнище колом спекотного?»
1 Ведучий: Михайло Васильович Ломоносов оспівував у своїх одах тему Батьківщини, науки і світу, а так само відбивав у них російський національний характер.
2 Ведучий: Переходимо до останнього питання конференції «Ломоносов-організатор російської системи освіти».
13 учень: Одним із славних діянь Ломоносова була підстава і пристрій університету в Москві. Ломоносов і накреслив план, і цегла сортував, і за кладкою стежив, створив зразковий університетський статут, вказав професорів, екзаменував студентів. Для підготовки юнацтва влаштував дві гімназії, сподіваючись, що, може, і в подальшому положенні почне потроху спалахувати талант? Адже подолав ж батько майбутнього вченого властивий його земляком консерватизм, недовіру до петровського указу будувати морські суду на новоєвропейських манер.
1 Ведучий: А тепер ми б хотіли перевірити ваші знання, отримані на конференції, і хочемо провести з вами вікторину.
2 Ведучий: Назвіть дату народження Михайла Васильовича Ломоносова (8 листопада 1711 року).
1 Ведучий: Ломоносов обґрунтував ідею Північного морського шляху. Приведіть у підтвердження його слова про це («Даремно сувора природа від вас приховує місце входу. З берегів вечірніх на схід. Я бачу розумними очима. Колумб російський між крижинами. Поспішає і зневажає рок»).
2 Ведучий: Який висновок зробив Михайло Васильович ломоносов після проведення експерименту по прожаренню металів? (Закон збереження маси речовини).
1 Ведучий: Яку суттєву помилку при проведенні подібних дослідів допустив Р.Бойль? (Перед зважуванням відбивав кінець реторы, що викликало збільшення маси продуктів реакції за рахунок повітря).
2 Ведучий: Які слова Михайла Васильовича Ломоносова про хімії є крилатими? («Широко поширює хімія руки свої у справи людські»).
1 Ведучий: У якій поемі, написаній Ломоносовим, мова йде про склі? («Слово про користь скла»).
2 Ведучий: Хто Ломоносов назвав «першим нашим російським університетом»? (Т.г.шевченко).
1 Ведучий: Що Ломоносов писав про користь експерименту? («Хімік потрібно не такий, який лише з одного читання книг зрозумів цю науку, але який власним мистецтвом у ній старанно вправлявся»).
2 Ведучий: Які мозаїчні картини виконав м. в. ломоносов? («Полтавська баталія», «Петро I»).
1 Ведучий: Хто є основоположником скляної промисловості в Росії? (М. в. ломоносов).
2 Ведучий: Хто відкрив атмосферу на Венері? (М. В. Ломоносов).
1 Ведучий: Який вищий навчальний заклад і коли було затверджено в Росії за ініціативою Ломоносов? (1755 року, університет в Москві).
2 Ведучий: В якому році м. в. ломоносов став професором хімії Петербурзької академії наук? (У 1745 році).
1 Ведучий: Почесним членом якоїсь російської академії був обраний Ломоносов у 1763 році? (академії мистецтв).
2 Ведучий: Членом яких зарубіжних академій наук був обраний м. в. ломоносов? (Шведської і почесним членом Болонської Академії наук).
1 Ведучий: Який російський поет і в якому вірші говорить про Ломоносова як про архангельському мужика, який «став розумний і великий»? (Н.А.Некрасов, «Школяр»).
2 Ведучий: Який мінерал названий на честь Ломоносова? (Ломоносовит).
1 Ведучий: Які хребти названі на честь Ломоносова? ( Хребти на острові Нова Зеландія і Шлицберген).
2 Ведучий: В якому документі Ломоносов сформулював закон збереження маси і енергії? (в листі до видатного математика Ейлера).
1 Ведучий: Хто є основоположником російської наукової терміналогії? Назвіть кілька слів, введених вченим в російську мову. (М. в. ломоносов, «термометр, формула, пружність»).
2 Ведучий: Який метод захисту від блискавок запропонував Ломоносов? (громовідвід).
1 Ведучий: Який прилад був винайдений Ломоносовим для вимірювання часу на початковому меридіані? («морські годинник»).
14 учень: Роки поневірянь, переживань і боротьби підкосили здоров'я Михайла Васильовича. Він став розсіяним, а з весни 1764 року через хворобу ніг припинив бувати в академії. Михайло Васильович навесні 1765г. застудився і 4 квітня помер. Перед смертю він говорив своєму другові: «Я пожив, зазнав і помираю спокійно. Шкодую тільки, що не зміг завершити все, що робив для батьківщини, для блага науки в Росії, для слави Академії. Не тужу про смерть, діти вітчизни згадають про мене..».
15 учень: На батьківщині Ломоносова, на тому місці, де стояв будинок його батьків, збудували замість монумента школу. Тепер тут меморіальний музей.
1 Ведучий: Багато десятиліть наукові праці Михайла Васильовича Ломоносова з природознавства не були широко відомі. Освічені сучасники знали тільки його поетичний талант. Вперше кілька рядків, не позбавлених курйозу, написав про нього французький історик хімії Ф.Хойфер: «Серед російських хіміків, які стали відомими хіміками, ми згадаємо Михайла Ломоносова, якого не треба змішувати з поетом того ж імені».
2 Ведучий: Ідеї Ломоносова перемогли завдяки дослідженням насамперед, професора фізичної хімії Меншуткина. Сьогодні декілька географічних об'єктів на Землі, кратери на Місяці і Марсі носять ім'я Михайла Васильовича Ломоносова.
1 Ведучий: Я думаю, що прослухавши повідомлення на нашій конференції ви так само можете з упевненістю сказати, що Михайло Васильович Ломоносов - перший російський академік і наш російський університет. Спасибі всім за увагу, наша конференція про великого вченого підійшла до кінця.
Висновок.
Михайло Васильович Ломоносов займає особливе місце в розвитку вітчизняної і світової науки і культури. Безмірна масштабність особистості М.В. Ломоносова як першого російського академіка, вченого-енциклопедиста, сина Вітчизни. Розроблені ним проекти і відкриття в різних галузях наукових знань не втратили своєї актуальності і затребувані в сучасному суспільстві.
Література.
1. Блудов М. І. Бесіди з фізики. М.: Просвіта,
2. Лев Ф. Р. З чого - всі. М: Дитяча література,
3. Меншуткин Б. Н. Михайло Васильович Ломоносов. Життєпис. СПб.: Імперська Академія Наук,
4. Куликовкий П. Р. М. В. Ломоносов - астроном та вчений. М.: Наука, гл. ред. ФМЛ,
5. Билярский П. С. Матеріали для біографії Ломоносова. - СПб.: Друкарня Імператорської Академії Наук,
6. Карпєєв Е. П. Михайло Васильович Ломоносов. Кн. Для учнів. М.: Просвіта,
7. Ломоносов М. в. Фізико-хімічні роботи./ Під ред. і з прим. Б. Н. Меншуткина. - М. - Л. .: Госиздат,