Оформлення логопедичного кабінету для дошкільнят

Логопедичний кабінет в ДНЗ

Автор: Світлана Сергіївна Утюжникова, вчитель-логопед МАДОУ д/з «Буратіно» с. Кира

Корекційна предметно-розвиваюче середовище для дошкільнят

Мовленнєвий розвиток - найважливіша умова повноцінного розвитку дітей. Для корекції мовленнєвих недоліків, збагачення і удосконалення мовлення необхідно створити сприятливу мовну середу, яка б служила інтересам, потребам та розвитку дітей.

Провідне місце в системі дошкільної освіти відводиться реалізації мовних завдань. Сучасні дослідження в цій галузі свідчать про те, що більшість дітей до кінця дошкільного віку не володіють навичками зв'язного мовлення. Їх словниковий запас небагатий. Враховуючи, що провідною діяльністю дітей дошкільного віку є гра, в організації логопедичної роботи прагнули до того, щоб кожне заняття носило характер навчально-ігрової діяльності, емоційно забарвлене. У зв'язку з цим вважалося, що логопедична робота з розвитку мовлення буде більш ефективною, якщо в ході навчання будуть використані прийоми сприяють розвитку мотивації, ігрові прийоми, ігри-змагання, сюрпризні моменти, колективне складання розповіді, наочні засоби, схеми, моделі та інше, що буде сприяти більш успішному розвитку монологічної мови.

Логопедичний кабінет функціонує за чотирма напрямками і є кращим кабінетом в Забайкальському Краї в конкурсі «Кабінет логопеда»- ІІІ місце, кращим кабінетом у всеросійському конкурсі «Логопедичний кабінет», кабінет для викладання гуманітарних наук-ІІІ місце.

Основні напрями кабінету:

Створення корекційно-розвиваючої середовища та сприятливого психологічного клімату для забезпечення допомоги дітям з виправлення або послаблення наявних порушень;

Проведення обстеження дітей з метою розробки індивідуальної програми розвитку;

Проведення групових, подгрупповых та індивідуальних корекційних занять;

Надання консультативної допомоги педагогам, батькам;

Для розвитку використовуються всі види ігрової діяльності. Тому площа логопедичного кабінету ми розділили на кілька зон, наведемо короткий опис.

Кабінет вчителя-логопеда складається з кількох зон:

Зона консультативної роботи;

Зона організаційно-плануючої діяльності; допомагає ефективно організувати професійну діяльність.

Зона діагностики і коректувальної роботи. Стимулює психічну активність дітей. Тут розташовані столи для діагностики та індивідуальної корекції дітей. Зона обладнана шафами з дидактичними матеріалами, розвиваючими іграшками та іграми, спеціально підібраними з урахуванням вікових особливостей дітей, а також у відповідності з напрямами корекційно-розвиваючої роботи. Ця зона сприяє зосередженості і концентрації уваги дітей.

Зона корекції звуковимови; обладнана настінними дзеркалами, методичними посібниками, необхідними при автоматизації і диференціації поставлених звуків.

Зона ігрової терапії. Арт-терапевтична майстерня. Основна техніка - арт-терапія, що об'єднує групу напрямів, заснованих на мистецької діяльності учасників, включаючи зображення, музику. Мета організації і роботи арт-терапевтичної майстерні - створення ефективних умов для психологічного супроводу освітнього процесу в ДНЗ, збереження психічного здоров'я вихованців, що відповідає ФГТ.

В логопедичному кабінеті підібрані допомоги, у тому числі зроблені своїми руками, дидактичні ігри, ілюстративний матеріал за розділами корекційної роботи, обладнані куточки, стимулюють мовленнєвий та особистісний розвиток дітей:

«Речеград» (ігри з буквами, словами, дидактичний матеріал для розвитку зв'язного мовлення);

«У царстві кмітливості» (ігрові вправи на розвиток психологічної бази промови);

«Спритні пальчики» (ігровий матеріал для розвитку дрібної моторики);

«Книгочей» (наочний дидактичний матеріал для навчання первісним навичкам читання);

«Пізнаємо світ» (навчально - наочні посібники для розвитку пізнавальної діяльності);

«Королівство дзеркал» (комплекси ігрових вправ для розвитку мімічної мускулатури).

Корекційно - розвиваюче середовище відіграє дуже велику роль у мовленнєвому розвитку дітей з порушеннями мовлення. Основне призначення логопедичного кабінету - створення необхідних умов для корекційного навчання дошкільнят з мовними дефектами.

Широко використовуємо ігри і тренажери, виготовлені своїми руками в роботі з дітьми, це:

- Дизайн інтер'єру кабінету;

- Логопедичний куточок «Будиночок звуків»;

" />

- «Речеград» (ігрове вправу «Тигреня з буквою «Р»;

- Атрибути дихальної гімнастики: «Сонечко», «Хмарка», «Метелики»;

Мета: розвиток відчуттів руху органів дихання;

Матеріал: кольоровий самоклеюча плівка.

- «Спритні пальчики» Тренажери «Сонечко»;

" />

Мета: розвиток дрібної моторики рук, уваги, уяви, уміння спостерігати;

Матеріал: звичайні пластинки, самоклеюча плівка, клей, прищіпки.

Ігрове вправу «На що схоже?». Пропонується розглянути модель, від'єднати промінчики і відповісти на запитання «На що схоже?» (на коло, м'яч, годинник, місяць, колобок).

- Пальчиковий тренажер «Їжачок»;

" />

Мета: розвивати дрібну моторику рук, вміння приєднувати прищіпки, від'єднувати, розвивати мовлення.

Матеріал: прищіпки, шпалери, клей.

- «Спритні пальчики». Тренажер «Календар природи»;

" />

Він являє собою велике коло (звичайна пластинка), розділений на чотири сектори.

Кожен сектор має свій колір, що відповідає певному сезону календарного року: синій (зима), зелений (весна), червоний (літо), жовтий (осінь).

Для кожного часу року підібрані кольорові ілюстрації і кольорові прищіпки - символи місяців року.

Календар багатофункціональний: використовується (по ознайомленню з природою, розвитку мовлення, логіки), у дидактичних іграх, в індивідуальній роботі з дітьми. Дітям дуже подобається маніпулювати кольоровими прищіпками, при цьому у них розвивається дрібна моторика рук. Введення такого календаря розвиває у дітей увагу, вони помічають цікаві і типові явища природи навесні, восени, взимку і влітку.

- «У царстві кмітливості». Дидактичний посібник «Ребуси»;

" />

Опис: В цирку працює клоун, він надуває кульки з ребусами, слід розгадати ребуси: стілець, гроза, тигри, кріт, дим, нирка, юля, лак.

- Дидактичний панно «Подорож слова»;

" />

Мета: активізувати та збагачувати активний і пасивний словник дітей, підвищити рівень володіння граматичними конструкціями, удосконалювати вміння зв'язно, послідовно викладати свої думки.

Матеріал: папір, самоклеюча плівка, кольоровий папір, клей, трафарети фігурок.

- Дидактичний панно «Координація руху» - «Долоньки»;

" />

Мета: Відпрацьовувати вміння розрізняти вгору, вниз, між, зліва - справа, працювати над зорово - моторною координацією рук і акуратністю, точністю виконання. Навчіться потроху грати в швидкі долоньки. Важливо строго по порядку все швидше, не оглядаючись, всі вправи показати.

- Логопедичний куточок «Словесний сад» для батьків і дітей;

" />

- Дидактичний панно « Квіти». Гра «Веселий рахунок»;

" />

Діти вправляються в узгодженні числівника і прикметника з іменником.

- Дидактичний панно «Сім'я грибів», по темі: «Ліс. Гриби і ягоди»;

" />

Матеріал: трафарети фігурок, самоклеюча плівка, картон, клей.

Мета: навчання рассказыванию по картині, розвиток зв'язного мовлення.

- Дидактичний посібник «Жар-птиця»;

" />

Мета: знайомство з образом казкового птаха в російському фольклорі та інших народів світу, розвиток естетичного ставлення до дійсності, фантазії, зміцнення міжпредметних зв'язків (література). Складання розповідей по пам'яті і за поданням.

Матеріал: самоклеюча плівка, кольоровий папір, картон, клей.

Таким чином, вплив корекційно-розвиваючої середовища створює можливості для успішного усунення мовного дефекту, розвиває творчі здібності дітей.