Оформлення предметно-розвивального середовища в підготовчій групі до тематичного тижня «Всесвітній день здоров'я»
Автор: Овчиннікова Тетяна Володимирівна, старший вихователь МАДОУ «Радість» д/с № 98 «Бережок» р. Нижнього Тагілу
Оформлення предметно-розвивального середовища в підготовчій групі до тематичного тижня «Всесвітній день здоров'я»
В підготовчій групі дитячого саду № 98 «Бережок» р. Нижнього Тагілу протягом тижня проходила реалізація теми Всесвітній день здоров'я. Група під час тижня була оформлена відповідно до заявленої теми.
Виховно-освітній процес у групі будувався на основі спеціально створеної предметно-розвивального середовища. Згідно з Федеральним державним вимогам наша група розділена на три великі зони, в яких представлені тематичні куточки, наповнюваність яких визначається заданою темою «Всесвітній день здоров'я».
У робочій зоні (Біля дошки) представлений матеріал, який використовувався Безпосередньо освітньої діяльності та для самостійної діяльності дітей, це - модель людини, зроблена спільно з дітьми, енциклопедії, довідкова література по даній темі, добірка різноманітних ігор.
У центрі експериментування, подано матеріал для проведення дослідів, розроблено збірник дослідів по темі «Аптека з грядки», представлений макет майбутнього спортивного майданчика спільно з дітьми і батьками. У центрі творчості представлена книга «Подорож вітамінки» та виставка спільних творчих робіт дітей та батьків. Разом з дітьми ми оформили колаж «Що корисно, а що не корисно для здоров'я людини». При виконанні роботи з дітьми ми прагнули, щоб кожен куточок нашої групи мотивував дітей до діяльності, викликав позитивні емоції, зацікавлював і налаштовував дітей на подальшу роботу в групі. Всі НОД з дітьми проходили в ігровій формі з використанням творчих завдань і проблемних ситуацій, відповідно віковим особливостям дітей.
- В активній зоні (де ігри), представлені різноманітні тематичні центри для ігрової діяльності дітей. Тут розташований спортивний центр, де представлені різноманітні атрибути для спортивної діяльності та рухливих ігор. Режисерські ігри, сюжетно-рольові підібрані так, де простежується полоролевая специфіка, а саме ігри для дівчаток і ігри для хлопчиків (аптека, ветеринарія, швидка допомога тощо)
У спокійній зоні ми можемо віднести наш кінозал, де діти можуть подивитися улюблені мультфільми про здоровий спосіб життя, читальний зал, де підібрані цікаві книги, загадки і тематичні вірші.
Створені в групі умови дозволили реалізувати освітні завдання та мета нашої тематичного тижня, залучаючи дітей у процес пізнання і засвоєння нових знань, розвиваючи їхню допитливість, комунікативні та інтелектуальні здібності, а також досягати оптимальних результатів засвоєння дошкільниками матеріалу основної освітньої програми дошкільної освіти.
