Реклама












Гра подорож в молодшій групі дитячого садка


Осіння розвага для молодших дошкільнят

Гра-подорож для молодших дошкільнят «В гості до сонечка»

Автор: Чернікова Наталія Валентинівна, вихователь МБДОУ д/з №24 «Полянка» комбінованого виду р. Кстово Nizhegorodskaya область

Опис роботи: методична розробка розрахована на дітей молодшого дошкільного віку, вона включає в себе використання сучасних ігрових технологій. Це і пальчикові ігри, і дихальні вправи і самомасаж в ігровій формі і арт-терапія, і рухлива гра. Даний матеріал буде корисним вихователям, батькам вихованців.

Мета: залучення дітей до здорового способу життя шляхом використання здоров'язберігаючих технологій.

Завдання:

- удосконалювати у дітей рухові навички і фізичні якості;

- формувати у дітей уявлення про особливості способу життя білки восени;

- розвивати дрібну моторику пальців рук, тактильні відчуття, мовне дихання;

- виховувати любов та дбайливе ставлення до природи, викликати емоційний відгук від скоєних дій.

Способи: арт-терапія, проблемні питання, здоров'езберігаючи технології: пальчикові ігри, самомасаж, дихальна гра, психогімнастика,

Засоби: іграшка-білченя, штучні ялинки, шишки в кошику, горіхи фундук, відерця з зображенням білочок, піктограми емоцій, модель сонця, прищіпки, парасольку, металофон, нестандартне фізкультурне обладнання: гриби, дощечка, купини; світловий стіл, манка жовтого кольору, пластикові пляшки.

Словникова робота: білченя, похмура, дощова погода, масаж, металофон, ласкаве, променисте сонечко.

Хід заняття:

Організаційний момент:

Всі зібралися?

Всі здорові?

Бігати і грати готові?

Ну, тоді підтягнись,

Не позіхай і не лінуйся.

- Діти, яка пора року настала? (осінь)

- А яка погода на вулиці? (холодно, похмуро, дме вітер, іде дощ)

- Ви хочете сьогодні прогулятися? (так)

- Хлопці, давайте покличемо сонечко, щоб було тепліше і веселіше.

Сонечко-ведрышко

Виглянь у віконце

Зігрій, обігрій

Телят, ягнят

Ще маленьких хлопців.

- Не чує сонечко. Давайте ще раз його покличемо. Знову ніякого результату.

- Ви хочете піти в гості до сонечка? (так)

- Воно живе за лісом, за болотом. По дорозі будемо виконувати різні вправи, які допоможуть зміцнити здоров'я. Згодні? (так)

- Підемо стежкою. Дивіться, хлопці, грибів-то скільки! Давайте їх переступимо (перешагивание через гриби)

- Підемо по містку через річку. Ідіть обережно, щоб не оступитися. Руки в бік, спину тримаємо рівно (ходьба по доріжці)

- А тепер болото по купинах (стрибки з купини на купину)

- Ось ми і дісталися до лісу. У нашому осінньому лісі листопад. Листочки падають і кружляють. Давайте допоможемо вітерцю пограти з листочками.

Дихальні вправи «Подуй на осінні листочки»

осіннє листя

- Дивіться, хлопці, хтось причаївся під ялинкою. Ви хочете дізнатися, хто це? (так)

- Тоді підемо подивимося

/хлопці зустрічають бельчонка/

- Хлопці, ви дізналися, що це за звір? (білченя)

- Давайте поздороваемся з ним і дізнаємося, чому білченя такий сумний

/вітаються/

- Що сталося, білченя? Чому ти сумуєш?

Білченя

- Я і мої брати білченята чекаємо маму. Дуже замерзли і зголодніли.

- Хлопці, що ж робити, як допомогти бельчатам? (пограти з ними, щоб нагрілися, погодувати їх)

- Треба щось придумати. Подивіться під ялинкою лежать шишки. Як би навчити бельчонка гріти лапки з допомогою шишок? (зробити масаж)

Самомасаж з використанням шишок

/діти беруть по шишці і починають рухом вперед-назад рухати її між долонями, потім обертати круговими рухами і в останню чергу однією рукою беруть шишку і починають ритмічними рухами доторкатися до іншого долоньки/

- Ну, що нагрілися ручки, а у бельчонка лапки? Доторкніться долоньками до щічок. Які долоньки? (теплі)

- Значить, порядок.

- Хлопці, тепер білченят треба нагодувати. Чим вони харчуються? (горіхами, грибами)

- Давайте погодуємо білченят горіхами.

Гра на розвиток дрібної моторики рук «Погодуй білченят»

/на столі відерця з зображенням більчат, горіхи фундук. Діти беруть горіхи за одним і кладуть у рот бельчатам/

Білченя

- Спасибі, хлопці. А куди ви йдете? (ми шукаємо сонечко)

- А для чого воно вам? (сонечко потрібно, щоб було тепло і світло)

- Хлопці, а давайте для бельчонка намалюємо сонечко.

Малювання за допомогою манки на світловому столі «променисте Сонечко»

- Якого кольору сонечко? (жовте)

- Якої форми? (кругле)

/діти згрібають манку ребром долонь в купу, надаючи круглу форму, розрівнюють долоньками/

- Промінчики які повинні бути? (прямі і довгі)

- Кожен з вас намалює по промінцю

/в якості інструменту для малювання промінчиків використовують пластикові пляшки з отвором в пробці, наповнені манкою/

малювання манкою сонечка

- Ось, білченя, яке променисте сонечко вийшло.

- Хлопці, поки ми з вами гуляли по лісі, на небі виглянуло сонце. Воно виявляється ховалося за хмарами

/вихователь показує дітям сонце без промінчиків/

- Хлопці, а що-то з сонечком не так? Ви помітили помилку? (воно без промінчиків)

- Як же нам виправити це? (зробити промінчики)

- З чого ж ми зможемо зробити промінчики? (з прищіпок)

- Якого кольору прищіпки будемо використовувати? (жовтого)

/діти прикріплюють прищіпки/

- Ось і сонечко. Давайте разом з сонечком зробимо гімнастику для очей. І бельчонка навчимо.

Гімнастика для очей: «Сонечко»

Сонечко вставало, сонечко хмаринки вважало.

Дивилася вгору, дивилося вниз,

Вправо, вліво, оченятами поморгало

І закрила очі, не хочеться сонечка прокидатися!

Але прокидатися треба.

Сонечко прокинулося, до щічок прикоснулось.

(Діти гладять себе по щоках).

Промінчиками провело і погладило, і погладило.

(Діти гладять себе по голові).

- Хочете з сонечком пограти? (так)

Рухлива гра «Сонечко і дощик» (2 рази)

Дивиться сонечко в віконце,

Світить в нашу кімнатку

/діти йдуть по колу, взявшись за руки/

Ми заплескали в долоньки,

Дуже раді сонечку

/плескають у долоні/

/дитина на металлофоне молоточком б'є по платівці, діти чують звуки дощу, втікають під парасольку/

- Хлопці, нам треба повертатися з прогулянки. Давайте попрощаємося з білченям (до побачення)

- Вам сподобалося гуляти? (так)

- Давайте згадаємо, до кого ми сьогодні ходили в гості?( до сонечка)

- Кому допомогли в дорозі? (бельчатам)

- Чим ми допомогли їм? (нагодували і допомогли погрітися)

- Який настрій у нас було, коли сонечка не було в небі? (сумне)

/діти піднімають вгору піктограму з емоцією смутку/

- А коли сонечко засяяло в небі, як змінилося наше настрій? (ми стали веселими)

/діти показують піктограму радості/

- Що вам найбільше запам'яталося? /діти діляться враженнями/

- Молодці, хлопці. Під час прогулянки ми отримали заряд бадьорості, гарний настрій і навіть зміцнили своє здоров'я.

Учасник конкурсу «Краща методична розробка»