Автор: Пікалова Надія Вікторівна, вихователь першої кваліфікаційної категорії Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу «Дитячий сад комбінованого виду № 201», р. Оренбург
Вік: 3 - 5 років.
Цілі:
- закріплювати знання дітей про зовнішню будову тіла людини
- підвести дітей до розуміння того, як люди змінюються по мірі росту
- продовжувати вчити дітей працювати з «системним оператором» - «Чарівний екран»
- вчити бачити суперечливість явищ через поняття «добре - погано»
Обладнання: мольберт, «Чарівний екран» - аркуш паперу, поділений на 9 частин; фломастери, альбоми «Я росту», картки або фотографії з зображенням людей різної статі і віку, лялька - рукавичка «Незнайко»
В групі на стіні висять зображення людей різної статі і віку (діти розглядають). Можна замінити ілюстрації фотографіями в альбомах.
В групу забігає Незнайко: Здрастуйте, хлопці. Це, я, Незнайко, знову прийшов до вас в гості (розглядає дітей). Ви знаєте, хлопці, мені здається, що ви змінилися - всі стали трохи більше, підросли.
Вихователь: Незнайко, а ти хіба не знаєш, що всі люди ростуть, і наші дітки теж. Хлопці, давайте разом з Незнайкой відправимося в подорож по чарівному екрану.
Незнайко: а чому екран чарівний?
Вихователь: цей екран може показати, якими ми були раніше, які ми зараз і якими скоро станемо.
Перед дітьми ставиться мольберт, з прикріпленим на нього аркушем паперу, який поділений на 9 частин.
|
1
|
2 |
3 |
|
4
|
5 |
6 |
|
7
|
8 |
9 |
Вихователь: сьогодні ми будемо включати не всі екрани, а почнемо ми нашу подорож ось з цього екрану (екран 5), він показує, які ми зараз (схематично замальовує дитини, який він зараз) - давайте подивимося, що у нас є (відповіді дітей) - у нас є ноги, руки, голова, тулуб, очі, ніс і т.д. (робляться схематичні малюнки на екрані 2). Ми вміємо робити дуже багато: фізкультхвилинка - практичні вправи - стрибати, присідати, нахилятися і т.д.
А тепер подумайте, якими ви були раніше (відповіді дітей) - ви були малюками, подивіться - показ фотографій з альбому «Я росту» (де діти маленькі) - (схематично зарисовывается малюк в колясці, екран 4). Коли ви були такими маленькими, були у вас ніжки, ручки, тулуб і т.д.? А які вони були (відповіді дітей) - правильно, вони були маленькими (робляться схеми - малюнки, екран 1). Коли ви були малюками, ви вміли ходити, бігати? (відповіді дітей). А що можуть робити маленькі дітки (відповіді дітей): фізкультхвилинка - практичні вправи - сидіти, повзати, грати з брязкальцем і т.д.
А якими ви будете, коли виростете? (відповіді дітей). Ви станете великими, як ваші тата і мами (схематично зарисовывается доросла людина, екран 6). А якими, тоді стануть ваші ніжки, ручки і т.д. (відповіді дітей) - (робляться схеми - малюнки, екран 3).
Незнайко: хлопці, а добре чи погано, що ви ростете?
Вихователь: якщо зростатиме це погано, то чому? (відповіді дітей) - одяг стає маленька, не покататися на гойдалках і т.д.
А якщо зростатиме це добре, то чому? (відповіді дітей) - можна одному ходити на вулицю, не треба підставляти стілець, щоб дістати що-небудь з полиці, стаєш сильнішим і т.д.
Незнайко: я теж хочу вирости, а що потрібно робити, щоб вирости великими? (відповіді дітей)
Вихователь: хлопці, а ви як думаєте, підкажіть Незнайку (відповіді дітей). Правильно, треба добре їсти, спати, робити зарядку.
Незнайко: ось здорово, а я якраз знаю одну гру - гра «Зарядка»:
1-2-3-4-5!
Виходьте пограти!
Виходьте по порядку
На веселу зарядку!
діти стають у коло
1-2-3-4-5!
Будемо стрибати!
стрибки на місці
Нахилився правий бік.
нахили тулуба вліво
Раз, два, три.
Нахилився лівий бік.
нахили тулуба вправо
Раз, два, три.
А зараз піднімемо ручки
руки вгору
І дотянемся до хмаринки.
Ось ми руки розвели,
руки в сторони
Немов здивувалися.
І один одному до землі
В пояс вклонились!
нахил вперед
Нахилилися, випростались,
нахили
Нахилилися, випростались.
Нижче, нижче, не лінуйся,
Поклонись і посміхнусь
Нижче, нижче, не лінуйся,
Поклонись і посміхнусь
Нижче, нижче, не лінуйся
Поклонись і посміхнусь
В кінці заняття Незнайко прощається з дітьми і говорить. Що ще прийде до них в гості.
➣ Розглядання ілюстрацій із зображенням людей різної статі і віку, розглядання альбомів «Я росту»
➣ Екскурсія в медичний кабінет, проведення антропометрії
➣ Читання: вірш А. Барто «Я росту», вірш М. Гомболи «Високі і низькі...», загадки на тему «Людина»
➣ Дидактичні ігри: «Впізнай, хто це» - по частинах обличчя, голови вгадати дівчинку, хлопчика, дідуся, бабусю; «Що спочатку, що потім» - розташувати картки із зображенням людей різного віку по порядку: від немовляти до дорослого
➣ Спостереження за дітьми з інших груп на прогулянці
➣ Запросити дітей з інших груп (кілька осіб) - відзначити, що чим старше дитина, тим він вищий, тим більше розмір його рук, ніг і т. д.