Автор: Пікалова Надія Вікторівна, вихователь першої кваліфікаційної категорії Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу «Дитячий сад комбінованого виду № 201», р. Оренбург
Вік: 3 - 5 років.
Цілі:
- формування уявлень дітей про зовнішні особливості будови тіла людини;
- познайомити з можливостями тіла людини (я вмію бігати, стрибати тощо);
- розвивати здатність розглядати себе, один одного;
- розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки;
- виховувати прояв інтересу до інших дітей, доброзичливого ставлення до одноліткам.
Обладнання: ілюстрації із зображенням різних людей, лялька - рукавичка «Незнайко»
Діти розглядають ілюстрації (попередньо розвісити на дошці у групі) з зображенням різних людей (діти і дорослі, різного віку).
Вихователь одягає ляльку - рукавичку на руку, звертає на неї увагу дітей: діти, подивіться, хто до нас прийшов, це Незнайко. Давайте з ним поздороваемся: здрастуй, Незнайко.
Незнайко: здрастуйте, хлопці. А куди ви дивитесь, що за картинки тут у вас висять, хто на них зображений? (відповіді дітей). Ой, правда, тут намальовані люди, вони всі такі різні.
Вихователь - Незнайко, ти правильно кажеш - тут намальовані різні люди, але якщо ти подивишся краще, то побачиш, що вони схожі один на одного.
Незнайко - ні, несхожі, подивіться мама така велика, а дитина на її руках зовсім маленький.
Вихователь - діти, а як ви думаєте, чи є у цих людей те, що вони всі схожі? Давайте подивимося на людей на картинках і назвемо те, що в них однакове, чим вони схожі.
Гра «Чим схожі» - розглядання та обговорення зображень: дівчинка і хлопчик, мама і дитина, дідусь і тато і ін. Вихователь просить назвати дітей ознаки подібності зображених людей (риси подібності - є руки, ноги, голова, тулуб, на голові - вуха, очі, рот, ніс, волосся).
Далі вихователь підводить підсумок - всі ці люди схожі будовою тіла. А тепер, подивіться один на одного, а ми з вами схожі? (відповіді дітей).
Вихователь - діти, давайте встанемо і покажемо Незнайку яке у нас тіло.
Фізкультхвилинка.
У мене є голова
повороти голови
Направо - наліво - два.
направо наліво, нахили голови.
Вона сидить на міцній шиї,
Повертели - повертели.
кругові повороти шиєю.
Потім тулуб йде,
руки на поясі,
Нахил назад, нахил вперед,
нахили,
Поворот - поворот.
повороти
Умілі руки є у всіх,
ривки руками
Вгору - вниз, вниз - вгору.
вгору - вниз
Ноги нам потрібні, щоб бігати,
біг на місці
стрибати,
підскоки (2-3 рази),
присідати, стояти...
присідання (2-3 рази).
Ось яке моє тіло!
З ним все робиш на «п'ять»!
Вихователь - тепер бачиш, Незнайко, що у всіх людей є те, чим вони схожі один одного.
Незнайко - це так цікаво, правда, хлопці? Я хочу трохи краще дізнатися про те, як влаштовано наше тіло.
Вихователь - ну що, діти, допоможемо Незнайку? Тоді, займайте швидше свої місця.
Вихователь - Наше тіло влаштовано так:
Голова поміщена зверху, на з'єднується з тулубом за допомогою шиї. Шия допомагає голові здійснювати різні рухи.
Незнайко - не може бути, я не вірю.
Вихователь - тоді спробуй, дай нашим хлопцям завдання, а вони його виконають.
Діти виконують практичні вправи:
- покажіть, де у вас голова
- доторкніться до голови свого сусіда, погладьте її
- витягніть шию, як гусак
- втягніть шию в плечі
- виконайте круговий рух головою
- поверніть голову в одну сторону, а тепер в іншу
Після виконання завдань Незнайко хвалить дітей.
Вихователь - Також за допомогою шиї голова з'єднується з тулубом. Тулуб теж може рухатися.
Діти виконують практичні вправи:
- нахиліться вперед, а потім назад
- поверніться в одну сторону, а тепер в іншу
Вихователь - А ще всередині тулуба «зберігаються» важливі внутрішні органи - серце, його удари ви можете послухати один у одного (діти слухають, як б'ється серце у свого сусіда), легені - вони допомагають нам дихати і інші, дуже потрібні і важливі органи.
Вихователь - Зверху до тулуба кріпляться руки.
Незнайко - Покажіть ваші ручки, скільки їх у вас?
У руки є долонька, а на неї пальчики, що вміють робити ваші ручки? (відповіді дітей) - практичні вправи:
▪ хлопніть в долоні
▪ погладьте свій животик
▪ заховайте руку за спину
▪ доторкніться до своєї спини
▪ доторкніться до спини свого сусіда
▪ погрозите пальчиком
▪ підніміть руки перед собою
▪ дістаньте долонями до підлоги
▪ стисніть долоньку в кулачок
▪ поворушіть пальчиками
Вихователь - Знизу до тулуба кріпляться ноги.
Незнайко - Покажіть ваші ноги. Скільки їх у вас? (Їх теж дві.) Які гарні на них шкарпетки і черевики. Покажіть, які веселі у вас ніжки - практичні вправи:
▪ потопайте ногами
▪ пострибайте на двох ногах, а тепер на одній
▪ поставте ноги широко-широко
▪ походіть на носочках, а тепер на п'ятах
▪ зігніть ногу в коліні
▪ присядьте
Вихователь - Ось бачите, хлопці, ми з вами вміємо робити дуже багато різних рухів, а допомагає нам наше тіло.
В кінці заняття Незнайко дякує дітей, говорить, що він обов'язково ще до них прийде.
Потім вихователь кличе дітей до себе (можна покликати спочатку дівчаток, потім хлопчиків, потім всіх дітей): проводитись рухлива гра «Петрушка»: діти утворюють коло, Петрушка - ведучий, встає в центр кола. Петрушка разом з дітьми вимовляє наступний текст:
Я - весела іграшка,
А звуть мене - Петрушка!
Я буду робити вправи,
Ви - повторювати за мною рухи.
У цей час діти, що стоять у колі, виконують «пружинку», руки на поясі. По закінченні тексту Петрушка виконує якісь вправи (нахили, присідання, стрибки і ін). Діти повинні точно повторити показані Петрушкою руху. Дитина, найбільш точно і правильно виконала завдання Петрушки, стає новим ведучим. Гра повторюється.
➣ проводяться наступні ігри:
- гра «Що ми робимо - не скажемо, що ми робимо - покажемо». Ведучий показує сама дія, а гравці повинні здогадатися, що це за дію (наприклад, забиває цвяхи, вирізати, грати на гітарі і т.д.)
- гра «Вмію - не вмію» (за принципом «Їстівне - неїстівне»). Ведучий говорить слова «Я вмію» («Я не вмію») і кидає м'яч кожному гравцеві. Той, хто ловить м'яч, повинен сказати, що він може (чого не може робити.
- гра «Петрушка»
➣ читання дітям: вірш «Тіло людини» М.Ефремова, потешка «Точка, точка, два крючочка...»
➣ малювання олівцями з використанням трафаретів
➣ дидактична гра «Робот» («Заводна іграшка») - закріплювати уявлення дітей про те, що людина - господар свого тіла, здатний керувати ним. Ігрова завдання - чітко виконувати вказівки (команди) свого «господаря». Гру проводять у парах - господар іграшки заводить її ключиком, повернувши 3 рази, і дає чіткі команди, які іграшка повинна виконати. (Наприклад, принеси м'яч, підійди до столу, візьми аркуш паперу і ін). Потім пари міняються місцями.
➣ Розглядання ілюстрацій із зображенням людей різної статі і віку
➣ Спостереження за дітьми з інших груп і один за одним під час прогулянки
➣ Виконання практичних вправ