Конспект НСД для старшої групи дитячого садка
Конспект безпосередньо освітньої діяльності дітей старшої групи
Тема: «Складання описового оповідання за пейзажній картині
Автор: Ратновская Ірина Володимирівна
Вихователь МДОУ центр розвитку дитини-дитячий садок №27 місто Серпухов Московської області.
Освітня область:
«Комунікація»
вчити дітей складати описовий розповідь за пейзажній картині з п'яти - шести речень, дотримуючись композицію оповідання, використовувати в мовленні різні синтаксичні конструкції, образні слова і вирази; розвивати монологічне мовлення дітей; розвивати спостережливість, уміння відчувати і передавати в розповіді настрій , укладену в пейзажі, вчити розповідати зв'язно, плавно, емоційно, дізнаватися образи зимової казки в звуках музики, віршах, картині художника. Збагачувати словник дітей.
«Соціалізація»
Виховувати позитивне ставлення до природи, прагнення берегти її.
«Читання художньої літератури»
Прилучати дітей до словесного мистецтва, розвивати художнє сприйняття та естетичний смак.
«Пізнання»
Закріпити знання дітей про зимові місяці, а так само просторові уявлення (ближче, далі, далеко).
«Художня творчість»
Формувати у дітей інтерес до естетичної стороні навколишньої дійсності; долучати до образотворчого мистецтва.
Збагачувати словник мистецтвознавчими термінами ( пейзаж, полотно, репродукція)
«Музика»
Розвивати у дітей здатність емоційно сприймати музику,
Долучати до музичного мистецтва.
«Фізична культура»
Вчасно провести физминутку гру і малої рухливості.
Обладнання: відео слайди із зимовою тематикою, відеопрезентація з творами відомих художників, музичний запис творів з альбому «Пори року» «Грудень»П.І. Чайковського, «Елегія» Ж.Массне.
Безпосередня освітня діяльність.
Діти входять в групу, вітаються з гостями.
Восп. Хлопці, подивіться, які предмети лежать у мене на столі?
Діти. Ручка, блокнот, мікрофон.
Восп. Як ви думаєте, кому потрібні для роботи ці предмети?
Діти. Журналісту.
Восп. Де працюють журналісти?
Діти. На телебачення, радіо, в редакціях журналів, газет.
Восп. Які повинні бути журналісти?
Діти. Розумні, чесні, правдиві, сміливі, відважні, грамотні.
Восп. Я пропоную вам сьогодні стати журналістами і створити свій журнал.
Темою нашого журналу буде відповідь на загадку.
Скакуни в тій трійці білої
А в санях сидить цариця
Белокожа, белолица.
Як махнула рукавом -
Все вкрила сріблом!
Діти. Зима.
Восп. А як ви здогадалися? Що це за трійка?
Діти. Зимові місяці - грудень, січень і лютий.
Восп. Правильно ви відгадали загадку. Красу і велич російської природи взимку оспівують художники - фарбами, поети - віршами, композитори музикою.
Ось наш журнал і ми присвятимо зими.
Перед вами перша сторінка нашого журналу. Подумайте, як ми назвемо наш журнал?
Діти. «Зимове чудо», «Зимове диво», «Зимова казка», «Зима - чарівниця» і т. д.
Восп. Напевно більше підійде до цієї казкової краси назва - «Зимова казка».
Отже, наш журнал називається «Зимова казка».
А ось і друга сторінка нашого журналу. Подивіться яка вона весела, як забавно блищать сніжинки, ніби запрошують пограти.
На сторінці - игралочке ми помістимо загадки, прислів'я та приказки про зиму. Які ви знаєте прислів'я та приказки?
Діти. Мороз невеликий, а стояти не велить. Багато снігу - багато хліба. Бережи ніс у великий мороз. Взимку пішов би по гриби, та снігу глибокі. Зима ледаря морозить. Зима холодна - чекай літо тепле. Зима - не літо, хутра одета.И ін.
Восп. Послухайте вірш - загадку і додайте відповідні слова:
З неба падають пушинки Ось веселощі для хлопців -
Сріблясті ...( сніжинки) Все сильніше ...( снігопад)
На галявинку, на лужок Всі біжать вперегонки
Всі знижується ...( сніжок) Всі хочуть грати в ...(сніжок)
Немов у білий пуховик Немов у казці, як у сні,
Вбрався ...(сніговик) Землю всю прикрасив ...(сніг)
Восп. Які слова ви відгадали в цих загадках? Повторіть.
Діти. Сніжинки, сніжок, снігопад, сніжки, сніговик, сніг.
Восп. Як можна назвати всі ці слова?
Діти. Родинні. Загальна частина всіх цих слів - сніг.
Восп. Ой, подивіться, одна зі сніжинок прилетіла до нас пограти. Будемо передавати її по колу і називати яка буває зима.
Діти. Морозна, сніжна, сувора, пухнаста, біла, вьюжная і т. д.
Восп. А давайте дізнаємося скільки складів у слові зима. Прохлопаем стільки разів, скільки складів у цьому слові. (Два слова).А тепер у слові сніжинка. (Три склади) Яке слово довше? (Довше слово сніжинка)
Восп. Молодці. А тепер давайте присядемо на стільці і перейдемо до третьої сторінки нашого журналу. Вона - поетична. Ви дізналися чиї це портрети?
Діти. Портрети поетів Пушкіна О.С. та С.А. Єсеніна
Ми з вами вчили напам'ять уривки з віршів про зиму цих авторів.
Хто хоче розповісти? (Діти читають напам'ять)
С.А.Есенин О.с.пушкін
Зачарований невидимкою, Під блакитними небесами
Дрімає ліс під казку сну, Чудовими килимами,
Немов білою хусткою Виблискуючи на сонці, сніг лежить;
Подвязалася сосна. Прозорий ліс один чорніє,
Принагнулась, як старенька, І ялина крізь іній зеленіє,
Оперлася на ковіньку, І річка під льодом блищить.
А над самою верхівкою
Довбає дятел на суку.
Восп. Прекрасні вірші про зиму. Так дійсно поети у своїх віршах чудово описали красу зимового лісу. І передали нам свій захват.
Восп. Переходимо до наступної сторінки нашого журналу - художньої.
Давайте тепер подивимося, як художники передавали в своїх творах любов до рідної природи. Я пропоную вам наслодиться красою картин відомих художників , а допоможе нам в цьому преркасная музика.
(діти дивляться відео презентацію картин відомих художників під музику П.чайковського «Пори року» грудень)
Восп. Ви дізналися який музичний твір прозвучало?
Картини відрізняються один від одного сюжетом, але їх можна об'єднати, назвавши одним словом. Яким словом?
Діти. Картини називаються пейзажем.
Восп. Чому ви так вирішили, що таке пейзаж?
Діти. Пейзаж - це картини, на яких зображена природа.
Восп. Багато художників присвятили свої картини зимового часу року. Кілька картин про зиму написав И.И.Шишкин. Він дуже любив російську природу, особливо ліс, і зображував його в різний час року. Навіть прізвище художника більше лісова - Шишкін. І сам він, кремезний, широкоплечий, з густою бородою, чимось нагадував могутнє дерево.
Важко назвати такий художній музей в нашій країні, де не було полотен відомого російського художника-пейзажиста И.И.Шишкина.
- Які картини цього художника вам доводилося бачити?
Діти. Картини: «Жито», «На півночі дикому».
- Пропоную помістити в нашому журналі статтю про картині И.И.Шишкина «Зима».
А поки ви будете уважно її розглядати, я прочитаю вірш
Тютчева Ф.І. «Чародейкою зимою...»
Чародейкою зимою І коштує він, зачарований,
Зачарований ліс стоїть, Не мрець і не живий-
І під сніговою бахромою, Сном чарівним зачарований,
Неподвижною, немою Весь обплутаний, весь окован
Чудний життям він блищить. Легкої ланцюгом пухової...
- Що зображено на картині? (Краса зимового, засніженого лісу, укутанного товстим шаром пухнастого снігу).
- Який це ліс? (Це старий, дрімучий, непрохідний ліс).
- А чому ви вирішили, що це старий, дрімучий ліс? (Тому що їли величезні з потужними стволами, як лісові богатирі).
-Що ви бачите на передньому плані картини? (На землі під снігом лежать величезні стовбури повалених, старих дерев, стовбури ялин подекуди вже нахилилися, але ще не впали).
Які дерева художник зобразив на передньому плані картини?
Діти: - Сосни.
Восп. - Опишіть їх.
Діти: - Вони стрункі, величаві, могутні.
Восп. Ці величаві сосни зросли на просторі. Як ви думаєте, вони молоді чи старі?
Діти: - Старі.
Учитель: - Чому так вирішили?
Діти: - Стовбури у сосен товсті, високі. З розлогими гілками.
Восп. - Знаєте, Шишкін не просто зображував дерева, траву, кущі. Він, як учений, вивчав особливості рослин і лише потім малював їх. Художник умів і любив точно зображувати породи дерев, форму рослин. Це особливість його творчості.
- Яким художник зобразив на картині сніг? (Сніг на землі лежить пухнастим, великим, білосніжною ковдрою, гілки так оповиті сніговим покривалом, що прогнулися під його вагою).
- Подивіться на колір снігу. Скрізь він білосніжний? (Незвичайний, коричнево - білі, кремовий-це від коричневих стовбурів дерев, а там, де глибокі тіні і сліди він ще й блакитний, синій).
- А яким художник написав небо? (Небо дуже світле, майже біле, а до горизонту воно темніє. Це снігові хмари)
- Чи бачите ви тут жива істота? Придивіться уважно. Чи бачите ви кого-небудь в цьому сонному лісі? Ось яку ще нам загадку загадав художник. Знайшли? Це птах на гілці, здається, що вона теж заснула.
Физминутка
- Хлопці, я вам пропоную закрити очі і уявити, що ми потрапили в цю картину. І відчути всю красу зимової природи.
- Давайте вдихнемо повітря і відчуємо, який він? (Морозний, прозорий, свіжий, легкий).
- Давайте прислухаємося, в лісі тихо, а можна в такій тиші почути найменший шерех. Що ви чуєте? (Скрип снігу, шепіт вітру, потріскування гілок, стовбурів дерев, а ось перелетіла птах з гілки на гілку).
- Мені здається, в такій тиші навіть чути, як падають сніжинки. Ось і давайте ми перетворимося в сніжинок , будемо плавно кружляти під музику, а по закінченні музики опустимося на землю і перетворимося в замет.
- Ну а тепер хто зможе скласти розповідь? Розповісти треба і про красу дерев, і про сніг, і про небо, і про сонце.
Чудовий вигляд російської природи, яка занурена в зимовий сон. Весь ліс огорнула холодна тінь. Гілки та стовбури, кущі і дерева, високі трави опушились снігом, по якій ковзають сонячні промені, обсипаючи все холодним блиском алмазних вогнів. Повітря м'який. В лісі урочисто і тихо. Ліс ніби дрімає. Небо над головою дуже світле, майже біле. Вся земля вкрита білим, м'яким покривалом, лише синіє на ньому глибокі сліди. Дерева вкриті пухнастими шапками, Ніби вросли в сніг. Зима - чарівниця. Вона зачаровує природу, прикрашає її небаченими нарядами. Жодна пора року так не чарівно. Це життя сну, час незвично білої і тихої природи.
- Яка ж за настроєм ця картина? Галаслива або тиха, спокійна чи голосний, дзвінкий? ( Картина тиха, спокійна, тиха).
- Яку головну думку цієї картини ми повинні донести до читачів?
(Як прекрасна наша рідна російська природа! Так, природа - це краса землі. Вона ще може зцілювати душу людини. Якщо вона збережена в первозданній своїй красі).
- Який висновок ви можете зробити з цього для себе?
(Природа - краса і багатство Батьківщини, і її треба охороняти і берегти.)
Ну що ж наш журнал готовий. Ви славно попрацювали і я думаю наш журнал дуже сподобається читачам.
- А вам сподобалося бути журналістами? Ну що ж збирайте самостійно цікавий матеріал і будете розповідати про нього своїм товаришам. Може бути в майбутньому хтось з вас і стане справжнім журналістом.
І я вам дарую ват такі блокнотики, де ви можете робити якісь нотатки, адже багато хто з вас вже знають букви. А хто не знає, той стане в нагоді в майбутньому.