Автор: Пікалова Надія Вікторівна, вихователь першої кваліфікаційної категорії Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу «Дитячий сад комбінованого виду № 201», р. Оренбург
Освітня галузь «Здоров'я»
Вік: 3 - 5 років.
Цілі:
- формувати елементарні уявлення дітей про те, що шкіра - це покрив тіла людини
- показати дітям, яку роль відіграє шкіра
- розвивати вміння працювати в колективі;
- розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки;
- виховувати прагнення піклуватися про своє здоров'я, дотримуватися охайність
В групу заходить Незнайко, він дуже сумний, плаче.
Вихователь і діти питають його, що сталося.
Незнайко: Хлопці, я біг до вас в гості дуже поспішав, впав і порвав штанці, а ще подряпав шкіру на коліні.
Вихователь: Не плач, Незнайко, штанці ми... (відповіді дітей - зашиємо, купимо нові тощо). Хлопці, а що треба робити, якщо подряпати коліно або руку? (відповіді дітей - треба вимити водою, йти до лікаря, заклеїти пластиром і т.д.). Правильно, хлопці. Давай, Незнайко, ми опрацюємо твою ранку на коліні - очистимо його від бруду. А для цього нам потрібні вата і спеціальний медичний розчин (вихователь «обробляє» ранку).
Незнайко: Спасибі, коліно вже не болить.
В цьому одязі я народився,
В цьому одязі я в бані помився,
Цю одяг зняти неможливо,
Цей одяг називається ... (шкіра).
Незнайко: Хлопці, а у вас є шкіра? Де вона? (відповіді дітей)
Вихователь: Шкіра покриває все тіло, це наша одяг, який ми носимо з самого народження. Скажіть, що ми робимо з одягом, яка стала мала, або порвалася? (відповіді дітей) Так, такий одяг віддають маленьким дітям або викидають. А ви бачили, щоб чоловік віддавав або викидав свою шкіру? Це зробити неможливо. Наша шкіра росте разом з нами - ми ростемо, і наша шкіра зростає. А ще вона може сама «ремонтуватися» - це відбувається, коли подряпини заживають у вас на руках і ногах. А ось якщо ранка дуже велика, то її зашиває в лікарні доктор майже так, як мама зашиває порвану сорочку.
Незнайко: Поторкайте свою шкіру, яка вона? (відповіді дітей) А навіщо потрібна шкіра (відповіді дітей)
Вихователь: Шкіра - це дуже важливий наш помічник. Вона захищає нас від бруду і мікробів, захищає від спеки, і від холоду, а ще вона може відчувати.
Незнайко: Що ж вона може відчувати?
Вихователь: А це ми зараз перевіримо, давайте пограємо в гру «Знайди пару» - перед дітьми кладуть пластини, обклеєні фольгою, фланеллю, шовком, хутром, оксамитової папером, а також металеві і дерев'яні пластини. Діти вибирають по одній пластині. Після цього їм зав'язують очі, а потім вони по черзі шукають таку ж (пару).
Після проведення гри робиться висновок: ми шкірою відчули, з якого матеріалу зроблені пластини і знайшли пару.
Вихователь: Хлопці, ми не можемо скинути шкіру як старий одяг або замінити її на нову. Шкіра нам дана на все життя, а тому, щоб зберегти її здоровою, треба за нею доглядати. Давайте подивимося на картки «Бережіть свою шкіру» - обговорення з дітьми.
В кінці заняття Незнайко пропонує дітям пограти в гру «Вмиваємося»:
Ай, лади-лади-лади!
Не боїмося ми води!
діти плескають у долоні
Чисто вмиваємося
Ось так, ось так!
рухи імітують умивання особи
Мамі усміхаємось
Ось так, ось так!
розвести руки в сторони, посміхнутись
Ах, вода, вода, вода!
Будемо чистими завжди!
ритмічно потирати долоні, імітуючи миття рук
Бризки - вправо, бризки - вліво!
Стало мокрим наше тіло!
«стряхиваем воду з рук» - пальці стиснути в кулачок, потім з силою випрямити
Полотенчиком пухнастим
Витремо ручки дуже швидко.
рухи, що імітують почергове витирання кожної руки рушником
❀ Розглядання й бесіду за картками «Бережіть вашу шкіру»
❀ Практичні вправи:
- дізнайся (на відстані, не торкаючи рукою, не торкаючись), яка вода в склянці: гаряча, тепла чи холодна. Потім помацати рукою, порівняти відповіді.
- визначити з закритими очима, які механічні дії на тебе виявляються (лоскочуть, гладять, натискають і т.д.)
❀ Ігрові вправи:
- «Визнач на дотик» - зав'яжіть дитині очі і запропонуйте визначити предмет руками, на дотик, розповісти про нього
❀ Досліди:
- «Як мікроби передаються від людини до людини» - перед проведенням досвіду дорослий завдає собі на долоні гель для тіла (тіні) з блискітками. Потім він пропонує дітям привітатися за руку, при цьому щільно стискає долоню кожної дитини. Після цього дорослий «несподівано» виявляє, що його долоня брудна і просить дітей подивитися на свої долоньки. Діти бачать на них сліди блискіток. Робиться висновок про те, як точно також при контакті з іншою людиною (чи з предметом, з твариною) передаються невидимі мікроби.
- «Як мікроби бояться мила» - діти проходять в умивальну кімнату і миють руки з милом. Після цього перевіряється, чи залишилися блискітки - «мікроби» на долоньках. Якщо залишилися, то менше їх стало чи ні? Тих дітей, у кого «мікроби» залишилися, просять знову ретельно вимити руки. Робиться висновок про те, як важливо дотримуватися простих правил гігієни.
❀ Читання: Р. Юдін «Мікроби», Н.Кнушевицкая «Шкіра», А. і П. Барто «Дівчинка замурзана», К.чуковський «Мойдодир», загадки на тему: «Тіло людини», «Предмети гігієни»