Конспект НСД в середній групі з художньої творчості
Конспект заняття з дітьми середнього дошкільного віку дитячого садка
Автор: Нистратова Олена Миколаївна.
Вихователь, дитячий садок № 104 ВАТ «РЖД», р. Поворино Воронезька область.
Безпосередньо освітня діяльність з художньої творчості для дітей середнього дошкільного віку. Інтеграція освітніх галузей: «Художня творчість», «Музика», «Пізнання».
Тема: «Веселий Сніговик».
Вік: середній дошкільний.
Освітні галузі: «Художня творчість», «Музика», «Пізнання».
Види діяльності: рухової, ігрова, комунікативна, продуктивна.
Форми роботи: бесіда, малювання, гра, розглядання, виконання танцю, відгадування загадок.
Мета: Використовуючи шаблони, зобразити тварин і сніговика.
Освітні завдання: Вчити дітей називати характерні ознаки тварин. Вчити використовувати шаблони для зображення кіл. Закріпити порядковий рахунок до трьох.
Розвиваючі завдання: Розвиток дрібної моторики рук, уваги, уяви. Розвиток уміння рухатися в такт музиці.
Виховні завдання: Виховання художнього смаку, естетичного сприйняття.
Обладнання і матеріали: Кольорові олівці, папір білого кольору; зразки малюнків: для кожної дитини по три аркуші з намальованим силуетом «сніговика»; шаблони з картону. Іграшка - Сніговика. Магнітофон. Пісня: «Сніговик», слова і музика Бодраченко.
Попередня робота: Гра «Домалюй гурток», бесіди про тварин, розучування танцювальних рухів.
Хід інтегрованої діяльності.
Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас в гості прийде ваш хороший знайомий. Але перш, ніж ви його побачите, дайте відповідь будь ласка на питання.
Бесіда з дітьми.
Яка зараз пора року?
Чи Любите ви гуляти на вулиці взимку?
А що ви любите робити під час прогулянки?
А як ви ліпите сніговиків? З чого починаєте?
А ви хочете, щоб Сніговик прийшов до нас в гості?
Вихователь пропонує увазі дітей іграшку - Сніговика з олівцем замість мітли.
Сніговик веселий чи сумний? Як ви це визначили?
Давайте подивимося, з яких частин складається Сніговик?
1. Тулуб. 2. Голова. 3. Руки.
Вихователь: Хлопці, але це незвичайний Сніговик. Як ви думаєте, чому? Правильно, замість мітли він тримає олівець. За допомогою цього олівця в нас сьогодні будуть відбуватися чарівні перетворення сніговиків.
Подивіться, на столі лежать малюнки - заготовки з зображенням сніговиків. Зараз ви побачите, як силуету сніговика можна отримати більш складний малюнок.
Відповісти на питання: у кого перетвориться наш Сніговик, нам допоможе загадка.
Це хто в лісі живе-
Незграбний, клишоногий,
Влітку їсть малину, мед,
А взимку він смокче лапу. (Ведмідь)
Як же з сніговика може вийти ведмідь? (Відповіді дітей)
Отже, тулуб у ведмедика є, голова і лапи теж. А що є на голові? (Вушка, очі, ніс, рот). А якої форми вуха у ведмедя? (Напівкруглі). Давайте тепер всі домалюємо напівкруглі вуха, на мордочці великими точками зобразимо очі і ніс. А рот, дугою, в усмішці. На кінчику лапок маленькими штрихами зобразимо кігтики. Ну що, вийшов ведмідь? (Рис. 1)
Відкладіть цей малюнок в бік. Наші чарівні перетворення тривають. У кого перетвориться сніговик в цей раз, ми знову дізнаємось, відгадавши загадку.
Маленький, біленький,
За лесочку стриб-стриб,
За снежочку тик-тик. (Заєць)
А як же виглядає зайчик? (Довгі вуха)
На другому малюнку ви намалюєте зайчика з довгими вухами, мордочка така ж як у мишка: очі, ніс, рот в усмішці. Тільки по всьому контуру зайчика, нанесіть легкі штрихи, його пухнасту шубку. (Рис. 2)
Рухлива гра «Сніговик»
Ми ліпимо сніговика -
(Діти показують все, про що говорять)
Капелюх, ніс, очі, боки.
Вийшов славний сніговик -
(Руки на пояс ставлять, повороти корпусом вліво - вправо)
Він не малий і не великий
(Присідають, встають.)
Сніговик, не лови гав! -
(Загрожують вказівним пальчиком)
А хлопців доганяй!
(Розбігаються, Сніговик ловить дітей.)
Продовжимо наші чарівні перетворення. Слухайте загадку.
Мягонькие лапки,
В лапках - царапки,
На печі лежить,
«Мяу» каже. (Кіт)
Малювати кота складніше, тому, що тут більше деталей. Давайте подивимося, які у котика вуха? (Уголочками). На мордочці, крім очей, носа, усміхненого рота, намалюйте вуса - по три рисочки з кожної сторони. На лапках, як і у ведмедя, гострі кігтики. Остання деталь - хвіст. Він виглядає з боку, і завдяки йому ми дізнаємося, що перед нами - кіт. (Рис. 3)
Скільки у нас вийшло портретів тварин? (Три).
Портрет якогось тваринного ми малювали першим? Другим? Третім?
Подивіться, які геометричні фігури лежать перед вами в тарілочках? (Кола). Скільки їх? (Три). Як ви думаєте, для чого вони нам потрібні? (Намалювати силует сніговика).
Візьміть найбільший круг, покладіть його в нижній частині аркуша, щільно притисніть його пальцями до аркуша паперу і акуратно обведіть її олівцем. Це тулуб нашого сніговика. Візьміть коло поменше, додайте його зверху кола, який вже обкрутили. Притисніть пальцями до листу і обведіть олівцем. Це голова сніговика. І, нарешті, візьміть самий маленький коло і обведіть його спочатку з одного боку тулуба Сніговика, а потім з іншого. Це руки нашого Сніговика. Ось наш Сніговик і готовий. Домалюйте відсутні деталі.
Вихователь: Які чудові у вас вийшли Сніговички. Для нашого гостя вони стануть справжніми друзями. І тому Сніговик запрошує вас на танець,
Пісня: «Сніговик».
Слова і музика Бодраченко.
Журнал « Музичний керівник» № 6-
1.Снеговик, сніговик!
Я до морозів звик.
Не лякають ніколи
Мене сніг і холоди!
Діти: Не лякають ніколи
Тебе сніг і холоди!
2. Сніговик, Сніговик,
Я до морозів звик.
Злякаюся лише коли
З дахів закапає вода.
Діти: Злякаєшся ,коли
З дахів закопує вода.
3. Коли в полі сніг зійде,
А на річці лід трісне,
Коли калюжі заблищать,
З півдня птахи прилетять.
Яскравіше сонце засяє,
Сніговик тоді розтане.
Сніговик прощається з дітьми і «йде».
Вихователь: Хлопці, ми з вами сьогодні дуже добре попрацювали. Тепер давайте організуємо виставку наших Сніговиків.