Автор: Калашникова Ольга Олександрівна, педагог-психолог Муніципального освітнього закладу додаткової освіти дітей «Центр дитячої творчості р. Балашов Саратовської області» р. Балашов
Опис: Розвиваюче заняття «А ми багато чого вміємо!», призначене для дітей старшого дошкільного віку. Проводиться педагогом-психологом для підготовки дітей до школи. Розробка заняття може бути використана вихователями, педагогами додаткової освіти.
Мета заняття: Розвиток пізнавальної активності дітей дошкільного віку на етапі підготовки до школі засобами ігрової діяльності.
Завдання:
1. Навчити дітей в ігровій формі вирішувати поставлені перед ним завдання.
2. Сприяти розвитку творчих здібностей, уяви, уваги, мовлення дитини, розвитку почуття згуртованості.
3. Виховувати інтерес до майбутнього шкільного життя, пробудити інтерес до власної особистості, формувати позитивний інтерес до вченню.
Вік дітей: діти 5-6 років, вихованці студії дошкільної підготовки «АБВГДейка».
Вид заняття: комбінований.
Методи: словесний, наочний, практичний (вправи, гра).
Попередня робота: підготувати наступне навчально-методичний супровід заняття:
- вирізані з паперу рукавички з різними орнаментами
- газета
- малюнки велосипеда, листи, чобіт, капелюхи, книги, парасольки, молотка і цвяха
- м'яка іграшка
Обладнання:
- дошка, олівці для дітей
I.1. Привітання «Привіт, всім, у кого косички»
У кого є сестри, хто сьогодні їв цукерку, хто сьогодні добре себе вів, а хто погано, у кого світле волосся. (Діти замість відповіді «так» кажуть «привіт»).
II.1. Вправа «Назви одним словом»
Мета: розвиток когнітивної сфери
- Віра, Надія, Олена, Любов
- Січень, березень, липень, вересень
- А, Б, С, В, Н
- Понеділок, вівторок, четвер
- Стіл, диван, крісло, ліжко
- Шльопанці, чоботи, туфлі, черевики
- Віл, ведмідь, їжак, лисиця
- Курка, чапля, голуб, ластівка
- Кульбаба, гвоздика, ромашка, конюшина
- Молоток, ножиці, пилка, викрутка
II.2. Вправа-гра «Рукавички»
Мета: розвиток вміння взаємодіяти з однолітками, домовлятися з приводу спільної справи. Встановлення емоційних контактів у групі
Проведення: для гри потрібно вирізати з паперу рукавички, кількість пар дорівнює кількості пар учасників гри. На кожній парі рукавичок намальований орнамент, не схожий на інші рукавички. Ведучий розкладає їх по приміщенню. По команді діти розбігаються по кімнаті, знаходять свою пару, беруть олівці (три кольори), і намагаються якомога швидше розфарбувати свої рукавички, попередньо домовившись, в які кольори будуть фарбувати орнамент, щоб рукавички були однаковими. Переможцем стає та пара дітей, яка швидше за всіх однаково розфарбує свої рукавички.
II.3. Фізкультхвилинка «Коники»
Підніміть плечі, діти піднімають плечі
Стрибайте, коники! стрибають на місці
Стриб-скік, стриб-скок!
Стоп! Сіли! зупиняються, сідають
Травушку поїли. накланяются вниз
Тишу послухали. показують знак «тихіше»
Вище, вище, високо встають
Стрибати дуже легко. стрибають.
II.4. Вправа «Як можна ...».
Мета: розвиток уяви, творчого мислення.
II.5. Вправа «Що означає це слово?»
Мета: розвиток мислення, мови
Проведення: перед вами намальовані предмети. Уявіть собі людину, яка не знає значення жодного з цих слів (можна посадити іграшку і розповісти їй). Постарайся пояснити йому значення кожного слова, наприклад, «Чоботи» - непромокаємий взуття, щоб ходити по воді і по бруду.
III.1. Рефлексія заняття: яке вправу вам найбільше сподобалося, що не сподобалося.
Результати виконання завдання дітьми, їх активність, відповіді показують, що, мета заняття досягнута.