Автор: Предыбайлова Людмила Миколаївна, вихователь 1 категорії МБДОУ дитячий сад комбінованого виду №7 «Казка», п. Мостівська, Краснодарський край.
Конспект заняття - подорожі дає можливість використання нетрадиційних форм проведення занять, а це в свою чергу сприяє кращому засвоєнню матеріалу. Тема заняття є актуальною, оскільки сприяє закріпленню і розширенню наявних знань про різноманітність рослинного і тваринного світу лісу. Ці знання необхідні кожній людині, так як сприяють вихованню бережливого ставлення до природи. Заняття розраховане для дітей старшого дошкільного віку.
Мета: Познайомити з різноманіттям рослинного і тваринного світу лісу, розвинути творче мислення, уяву і комунікабельність, грунтуючись на вільному обміні думками, сформувати вміння і бажання активно берегти і захищати природу лісу.
Матеріал: карта-схема маршруту із завданнями.
- Хлопці, сьогодні в групі я виявила два листочка різного кольору. Давайте подивимося, що це таке? Тут щось написано. Зараз ми з вами прочитаємо: «Ми, лісові жителі, запрошуємо вас до себе в гості. А щоб ви не заблукали по дорозі до нас, ми надішлемо вам карту». Ну що рухаємося в шлях? Подивимося, куди ж нам треба йти. На карті зображені дерева: листяні і хвойні. (На магнітній дошці розташовані дерева: ялина, береза, дуб, клен, горіх. Дітям пропонується відгадати загадки, співвіднести відгадку з зображенням на дошці, а також вказати це хвойне дерево або листя).
- Що ж це за дівчина
Не швачка, не майстриня.
Нічого сама не шиє,
А в голках круглий рік. (ялинка)
- По весні в лісі високому
На узліссях і в глушині
Всіх я своїм солодким соком
Пригощаю від душі. (береза)
- Я великий і могутній,
А мої дітки ходять в тюбетейках. (дуб)
- А коли настане осінь,
Він красень молодий,
Весь заллється сонцем
І стане підкорювати своєю красою. (клен)
- Він зовсім не крихкий,
Сховався в шкаралупі.
Зазирни в серцевину
І побачиш половину.
З плодів він твердіше всіх,
Називається ..... (горіх)
- Ну от, хлопці, з цим завданням ми впоралися. Подивимося на карту, яку перешкоду чекає нас тепер. На карті зображені ноти, наші лісові друзі пропонують нам трохи відпочити.
Раз - піднятися, потягнутися,
Два - зігнутися, розігнутися,
Три - в долоні три бавовни,
Головою три кивки,
На чотири - руки ширше,
П'ять - помахати руками,
Шість - побігаємо трошки,
Сім - присіли на доріжку.
- Ну що, хлопці, відпочили? Далі в путь! На карті намальований мішечок, а в ньому гра «Що для лісу добре?». Нам треба розділитися на дві команди. Одна команда буде називати корисні справи для лісу, а інша - буде обґрунтовувати ці відповіді.
- Ми з вами впоралися і з цим завданням. Що ж нас чекає тепер? На карті намальовані тварини. І мені здається, що вони хворіють. Давайте їх лікувати, але не звичними нам ліками, а лісовими травами. (Діти називають лікарські рослини, за допомогою яких можна вилікувати звірів). Тепер тварини неодмінно поправляться!
- Хлопці, наше лісове подорож закінчилася. Вам сподобалося? Що запам'яталося? (Діти діляться своїми враженнями, обговорюють подорож).