Автор: Вафина Юлія Володимирівна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад комбінованого виду № 44» р. Міас Челябінської обл.
Опис матеріалу: пропоную вашій увазі конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей 2 молодшої групи (3-4 роки) за темою «Пташині турботи». Даний матеріал буде корисним для вихователів ДНЗ. Конспект відповідає Федеральним державним вимогам, тому що діяльність вихователя і дітей побудовано з урахуванням принципу інтеграції.
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Художня творчість».
Мета: сформувати у дітей уявлення про життя птахів навесні.
Завдання:
Освітні: закріпити знання дітей про характерні ознаки весни, про птахів; познайомити дітей з тим, як птахи в'ють свої гнізда; продовжувати вчити дітей акуратно намазувати клеєм силует, складати композицію.
Розвиваючі: розвивати увагу, пам'ять, дрібну моторику дітей.
Мовленнєві: збагатити словник дітей з теми «Птахи».
Виховні: сприяти вихованню бережного ставлення до птахів.
Матеріали і обладнання: картинки із зображенням пір року (6 - 8 шт.), картинки із зображенням птахів (качка, чапля, шпак, грач, ластівка), аудіозапис «Голоси птахів».
Роздатковий матеріал: площинні фігурки птахів за кількістю дітей; аркуші паперу з силуетами гнізд, клей, пензлі, нитки, ватяні диски.
На дошці розміщені картинки із зображенням різних пір року. Вихователь пропонує дітям знайти серед них картинки із зображенням весни і помістити їх окремо від інших картинок (діти виходять по черзі до дошки і знаходять потрібні картинки). Після того, як дитина знайшов картинку, вихователь задає питання: «Чому ти вирішив, що на картинці весна?»
Після того, як всі картинки обрані, вихователь пропонує дітям розповісти по картинках про весну, її ознаки.
Вихователь. Коли настає весна?
Діти. Після зими.
Вихователь поміщає на дошку ще одну картинку, де зображені летять птахи.
Вихователь. Хлопці, а що намальовано на цій картинці?
Діти. Навесні прилітають птахи.
Вихователь. Давайте назвемо птахів, які повертаються до нас навесні.
Вихователь по черзі вставляє на дошку картки із зображенням птахів, діти називають їх (качка, чапля, шпак, грач).
Вихователь. Подивіться ще раз уважно на картки. А тепер закрийте очі, порахуйте до трьох (вихователь прибирає якусь картку з дошки) ... і відкрийте очі. Подивіться на дошку. Яка птиця полетіла? (гра повторюється 2-3 рази).
Востаннє вихователь не прибирає птицю, а додає картку з зображенням ластівки.
Вихователь. Яка птиця полетіла?
Діти. Ніяка не полетіла, прилетіла ще одна птах.
Вихователь. Як називається цей птах?
Діти. Ластівка.
Вихователь. Давайте порівняємо ластівку і чаплю. Чим вони відрізняються?
Діти. У чаплі довгі ноги і дзьоб, чапля більше ластівки.
Вихователь. А тепер порівняємо качку і ластівку. Чим вони відрізняються?
Діти. Вони різного кольору, різні дзьоби, качка більше ластівки, качки плавають у воді, а ластівки - ні.
Вихователь. А схожа ластівка на шпака?
Діти. Вони чорні, але у ластівки менше дзьоб, хвіст іншого.
Вихователь. А на грача схожа ластівка?
Діти. Тільки чорним кольором.
Вихователь. Ось бачите, хлопці, птахів багато і всі вони різні. А що спільного у цих птахів? Те, що вони відлітають на зиму в теплі краї. Їх називають перелітними.
Физминутка «Пташки літають»: вихователь включає запис з голосами птахів і пропонує дітям зобразити літаючих птахів.
Вихователь. Хлопці, а що роблять птахи, коли прилетять до нас з далеких країн? З чого птахи будують гнізда? Давайте допоможемо птахам гнізда звити.
Виконання аплікації з ниток - гніздо: обрізки ниток діти приклеюють на силуети гнізд.
Після того, як аплікація виконана, вихователь роздає дітям фігурки птахів і просить посадити їх у гнізда.
Вихователь. Як ви думаєте, для чого птахам потрібні гнізда?
Діти. Щоб жити в них.
Вихователь. А ще гнізда потрібні птахам, щоб висиджувати яйця, з яких вилупляться пташенята. А тепер птахам потрібна тиша, їх потрібно залишити одних і не лякати. Ми прийдемо до них в гості і подивимося, що ж станеться в гніздах.