Автор: Шибанова Олена Павлівна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду №7», Білгород р.
Опис матеріалу: пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей другої молодшої групи (3-4 роки) за темою «Люди». Даний матеріал буде корисним для вихователів молодших груп дитячого саду. Це конспект пізнавального заняття, спрямованого на збагачення словникового запасу з лексичної теми «Люди», закріпленні знань по даній темі.
Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Здоров'я»
Мета: закріплювати знання дітей з лексичної теми «Люди»
Завдання:
Освітні: продовжувати роботу над формуванням словника за темою «Люди»,
Розвиваючі: розвиток емоційно-вольової сфери на основі вправи зі свічкою, мислення на основі вправи в аналезе-синтазе на прикладі д/ігри «Склади хлопчика і дівчинку»; використовуючи прийом драматизації, розвивати уяву і образне мислення.
Мовленнєві: продовжувати роботу з розвитку основ діалогічного мовлення на прикладі розповідання казки «Ріпка»
Виховні: виховувати інтерес до заняття.
Демонстраційний матеріал:
Роздатковий матеріал:
Методичні прийоми:
Дихальна гімнастика, гра-драматизація, дидактична гра, релаксація, пальчикова гімнастика, продуктивна діяльність дітей, аналіз, підведення підсумків.
Спочатку і після кожного дидактичного або ігрового моменту заняття, звертаюся до гостя-сніговикові: спочатку - сніговик пропонує атрибути, іграшки та ін, а в кінці - хвалить дітей.
Повітряна гімнастика з елементами розвитку нюху.
Пропоную дітям понюхати коробочки з запахами цибулі, апельсина (глибоко вдихати носом, а видихати ротом). Прошу дітей відгадати коробочка, з яким запахом їм дісталася. Потім пропоную понюхати коробочку з м'ятою, пояснивши, що м'ята, росте у нас на городі, вона лікує людей, з нею можна пити чай.
Гра - драматизація «Ріпка».
Згадую з дітьми, яку можна розповісти казку з персонажами: дідусь, бабуся, внучка. Запитую дітей, яку одяг носить той чи інший персонаж. Пропоную дітям вибрати, ким вони будуть при драматизації казки і підібрати речі потрібні для їх персонажа. Прошу дітей надіти речі і підійти до дзеркала подивитись на себе, а потім пригадати з дітьми, як ходять і говорять герої, а потім разом з дітьми розповісти казку.
Дидактична гра «Склади хлопчика і дівчинку».
Пропоную вибрати кожній дитині, кого він буде збирати, якого кольору, якої форми різні частини тіла у грі, потім діти самі складають хлопчика або дівчинку.
Релаксація (психо - корекційна вправа)
Разом з дітьми сідаю на килим і розглядаю свічку - сніговика, згадуємо з дітьми, коли ми запалюємо свічки; а потім запалюю свічку, включаю повільну музику і пропоную дітям подивитися на вогник свічки, посміхнутися, подумати про хороше.
Пальчикова гімнастика.
Дружать в нашій групі дівчатка і хлопчики,
(пальці збираються в замок і розтискаються)
Ми з тобою подружим маленькі пальчики.
(починаючи з мізинця пальці, стикаються один з одним)
1, 2, 3, 4, 5 - починай рахувати знову, (повторити)
1, 2, 3, 4, 5 - ось і закінчили рахувати (струснули кисті рук).
Ізотерапія (нетрадиційне малювання).
Сніговик приніс ляльок дітям (з солоного тіста). Розглядаємо ляльок, бачимо - вони негарні, сумні і треба їх розфарбувати. Спочатку показую, як треба тримати тичок, як вмочати в фарбу і як розфарбовувати сукні ляльок. Пропоную дітям виконати роботу.
Підсумок.
Згадуємо з дітьми, що вони робили на занятті, хвалю всіх дітей.