Конспект НОД у другій молодшій групі на тему Весна

Конспект НОД у другій молодшій групі «Чарівна країна» (відбиток печатками поролону, малювання жорсткої напівсухий пензлем) для дітей 3-4 років

Автор-укладач: Иманалиева Марина Шуайбовна, вихователь ГБДОУ дитячий сад №4 Московського району Санкт-Петербурга

Освітні галузі: пізнання, художня праця, здоров'я.

Розвиток творчої уяви, вибір способів зображення та образотворчого матеріалу в залежності від переданого образу.

Завдання:

- вдосконалювати вміння і навички дітей в техніці «відбиток» поролоном, стусаном жорсткої кисті, примакивание пензля до паперу;

- виховувати дбайливе ставлення до природи, естетичний смак, акуратність у виконанні роботи,

- виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я

Хід освітньої діяльності

Педагог:

- Хлопці! Сьогодні ми з вами відправимося в незвичайну подорож в країну, де відбуваються дива. Це країна називається «Веснянка». У цій країні сонце лагідно сміється, дзвінко біжить струмок, тануть замети, сніг стає важким, темним. Сонце своїм теплом зігріває все навколо: з маленьких нирок з'являються зелені листочки, щебечуть, і співають пташки. І ще в цій країні є чудова квіткова галявина. І на весняній галявині зростають перші весняні квіти.

Вихователь показує картинки, діти називають квіти: Проліски, черемшина, мати-й-мачуха, нарцис, бузок, крокус, тюльпан, конвалії...

Педагог:

- А тепер, хлопці, уявіть, що ви самі квіточки.

Вихідне положення - в присяд на килимі, голова опущена, ноги обхвачены руками.

- Прокидаються вранці квіточки, радіють сонечку, тягнуться до нього

(підняти голову, відкрити очі, встати, потягнутися).

- На листках у квітів роса. Струшують вони росу з листя

(встряхивающие рухи кистями рук).

- Побачили квіти один одного, зраділи, вітаються

(посміхнутися, погодитися головою).

- Настав день. З озера налетів вітерець. Квіти закачали своїми голівками і задзвеніли: «Дзинь, дзинь, дзинь!» Пограв вітерець з квітами і полетів. Захотілося квіточкам пити. Стали вони тягнуться до води (присісти).

- Напилися води і розпустилися ще більше

(встати, руки розвести вгору - в сторони.

- Настав вечір, і квіти стали засипати (опустити голову).

- Настала ніч, і вони заснули (присісти, обхопити коліна руками, закрити очі).

Педагог:

- Ну, а тепер пора йти до чарівній галявині.

Діти встають навколо педагога.

Хоровод.

Діти промовляють вірш:

Один за одним стаєте

Міцно за руки беріться

По доріжках, по стежках

По лісі гуляти підемо.

Може, тут у весняному лісі,

Ми квіточки наберемо.

Педагог:

- Ну от, хлопці, ми й дійшли. Щось тут зовсім невесело. Всі білим-біло. Хлопці, дивіться: нас зустрічає сонечко! Але чомусь воно не ласкаве, зовсім не посміхається. Ах, хлопці, тут трапилася біда. На чарівну галявину налетіла злая віхола, занесла їх снігом, заморозила всі квіти. Ось і сонечко нам усміхається. Давайте допоможемо сонечку, намалюємо весняні квіточки: нарцис і конвалії.

У дітей заздалегідь лежить на столі аркуш блакитного картону А4, поділений на 2 половинки з заготовками для малювання. Для розвитку мовлення та уяви питається у дітей, чому ми сьогодні будемо малювати на блакитному тлі? (танучий сніг).

З поролону вихователем заздалегідь виготовлені маленькі геометричні фігурки (кружечки), які умочують в фарбу і методом штампів малюються білі і жовті гуртки (нарцис). Конвалії малюються жорсткої напівсухий пензлем на іншій частині аркуша за допомогою білої фарби.

(Вихователь нагадує дітям техніку друкування, і послідовність роботи).

Педагог:

- Хлопці ви малювали, з вами працювали і ваші очі, давайте допоможемо їм відпочити. Ми з вами знаходимося у весняному лісі....

Гімнастика для очей:

Після того, як педагог прогляне роботи дітей, дасть усім словесну оцінку.

Поки діти малювали, вихователь непомітно змінив міміку сонця з сумного на веселий.

- Подивіться, хлопці, і сонечко теж посміхається! Воно дуже радо тим квітам, які ви намалювали! Воно знову дарує нам тепло. А тепер хлопці настав час розлучитися з чарівної поляною.

Дітям даруються розмальовки з первоцвітами: подарунок від Сонечка.