Автор: Точилова Ірина Анатоліївна, педагог-психолог МБ ДНЗ «Дитячий садок №147», Архангельськ р.
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект розвиваючого заняття для дітей 2-3 років спільно з мамами на тему «Скоро літо!». Даний конспект буде корисний фахівцям, які на базі дитячого садка ведуть студії раннього розвитку з дітьми, які не відвідують ДНЗ.
Мета - розвиток пізнавальної, комунікативної, емоційної та рухової сфери дітей 2-3 років.
Завдання:
Освітні:
- закріплення знань про основні кольори (зелений, жовтий, червоний, синій);
- збагачення знань дітей про комах;
- розвиток просторових уявлень.
Розвиваючі:
- розвиток дрібної моторики,
- розвиток мови, пам'яті, уваги, мислення, уяви;
-розвиток комунікативних умінь,
- розвиток творчих здібностей.
Виховні:
- прищеплення інтересу до навколишнього світу;
- формування доброзичливого ставлення до оточуючих.
Матеріали: іграшка Сонечко, палітра з основними кольорами (наприклад, з картону) і фішки-кружечки (на кожну дитину), ватман із зображенням відповідних образів для вірша «Історія фарб», ватман із зображенням лісової галявини, штучні квіти та декоративні метелики (за кількістю дітей), іграшки - комахи (сонечко, метелик і гусениця) та їх площинні зображення (за кількістю дітей).
Привітання. Встановлення контакту.
Запрошений гість - сонечко. Воно зустрічає малюків і їх мам, запрошує стати в коло, вітається і знайомиться з кожним гостем.
Динамічна пауза «Сонечко»
Ось як сонечко встає,
Вище, вище, вище.
До ночі сонечко зайде,
Нижче, нижче, нижче.
Добре, добре сонечко сміється,
А під сонечком нам всім весело живеться!
Дидактична гра «Палітра»
Мета: закріпити уявлення дітей про колір.
Хід гри: кожній дитині видаються палітра і фішки - гуртки (жовтого, червоного, зеленого і синього кольорів). Малюкові необхідно правильно розташувати на панелі кольорову фішку - гурток відповідно кольору.
Перед початком гри психолог читає вірш, супроводжуючи показом відповідних зображень на картині, встановленої на мольберті (ватман, на якому фарбами намальовано все, про що говориться у вірші).
У Валі на полиці фарби лежали.
Лежали, лежали і занудьгували.
- Довго всі будуть про нас забувати?
Ми дуже хочемо малювати!
- Я б, - синя фарба сказала, -
Небо і річку намалювала.
- Я б траву, жабенят і 2 ялинки, -
Зелена тихо зітхнула в сторонці.
- Як же без червоних квітів на лузі?
Як же без стиглих ягід в саду?
Фарба промовила червоного кольору.-
Була б картинка про спекотне літо!
Жовта теж не стала мовчати:
Я спекотне сонце можу малювати!
Пісок, кульбаби або курчат,
Тих, що за куркою - мамою поспішають.
Але в цей час коробку відкрили,
Пензликом кожну фарбу вмили,
І подивіться, що Валя для мами
Намалювала і вставила в раму.
Автор: І. Тонконіг
Дидактична гра «Метелик»
Мета: розвиток просторових уявлень і розуміння прийменників «на», «під», «над».
Хід гри: психолог видає кожній дитині по метелику і по квіточці. І пропонує пограти з метеликом під вірш і музику.
Травка зеленіє, сонечко блищить,
На галявині метелик кружляє над квіткою.
Утомилась метелик, сіла на квітку
Раптом подув звідки-то сильний вітерець.
Хмари набігли, в небі пролунав грім,
Виявилася метелик прямо під квіткою.
Дидактична гра «Комахи»
Мета: закріпити в активному словнику дітей назви комах (сонечко, метелик, гусінь), навчити вміти їх розрізняти.
Перед початком гри сонечко представляє гостям своїх друзів (метелика, божу корівку, гусінь), позначаючи основні відмінні ознаки кожного.
Хід гри: психолог роздає дітям площинні зображення комах на двосторонньому скотчі. На мольберті встановлений ватман, на якому зображена полянка (трава і квіти). Після слів: «Раз, два, три, чотири, п'ять - вийшов гусениця (сонечко, метелик) погуляти», діти, у яких в руках відповідне комаха, повинні підійти до мольберта і посадити його на будь-яку квітку (батьки попередньо повинні зняти захисну плівку зі скотчу).
Ярма продовжується до тих пір, поки всі діти не посадять своїх комах на квіти.
Рухлива гра «Метелик і квітка»
Діти утворюють внутрішнє коло (вони - метелики), а батьки - зовнішнє коло (вони - квіточки). Під легку музику (на розсуд психолога), діти навшпиньки злегка біжать по колу, махаючи при цьому ручками, як метелик крильцями. А батьки, взявшись за руки, ходять по колу в протилежну сторону. Як тільки музика зупиняється, кожна метелик має сісти на свій квіточка (діти підбігають до своїх мамам, а ті, у свою чергу, присівши навпочіпки, обіймають своїх малюків). Гра повторюється кілька разів.
Творче завдання «Гусениця на листочку»
Матеріали: заготовка листочка з паперу зеленого кольору на кожну дитину, пластилін (можна різнокольоровий), гречана і манна крупи, дошка для ліплення.
Хід завдання: малюки відщипують від невеличкий шматочок пластиліну і розминають його пальчиками. Потім мама по долоні малюка катає пластилін до придбання ним форми кулі. Таким способом здійснюється заготівля 6-7 кульок. Бажано чергувати руку малюка (катати то з правої, то з лівої долоні). Після чого кульки прикріплюють один до одного. На першому кульці з гречаної крупи робляться оченята, з пластиліну червоного кольору - ротик, а потім вся гусениця посипається манною крупою. В кінці необхідно посадити гусеницю на листочок.
Підведення підсумків. Рефлексія.
Всі стають в коло, беруться за руки, похитуючи руками, вимовляють:
Ми грали, розважалися,
І ліпили, гралися.
А тепер прийшла пора
Попрощатися нам друзі!
До побачення!!!
Підсумок: дане заняття сприяє всебічному розвитку особистості дитини та зміцнення емоційних стосунків у діаді мати і дитя.