Автор: Константинова Надія Олександрівна, вихователь, МАДОУ «Дитячий сад №96 «Розумниця», р. Набережні Челни
Даний матеріал буде корисним для вихователів дитячих садків;
Дана робота призначена для дітей підготовчої групи.
Застосування даної роботи істотно для занять з математики.
Інтеграція освітніх галузей: пізнання, комунікація, художня література, музика.
Програмне зміст:
Освітні завдання: Закріплювати знання прямого і зворотного рахунку в межах 10; Закріпити вміння моделювати геометричні форми; знати склад числа з одиниць і зіставляти кількість в цифрі. Продовжувати вчити дітей складати задачі в одну дію, користуватися знаками :+ ,-,=.
Продовжувати роботу по вмінню працювати на аркуші паперу.
Розвиваючі завдання: Розвивати пам'ять, мислення.
Виховні завдання: виховувати інтерес до занять.
Діти входять в групу, вітаються з гостями.
- Хлопці, який у вас настрій ? Готові йти в гості? Чи Любите ви займатися? (Відповіді дітей)
- Значить, хлопці, ви готові до сьогоднішнього заняття. Я це помітила по вашому настрою.
Сьогодні у нас буде дуже цікаве заняття.
(Стукають у двері)
- А хто це до нас прийшов? Ви когось чекаєте, хлопці? (Відповіді дітей)
Мальвіна: Здрастуйте, хлопці!
Здрастуй! Хлопці, а хто ж це до нас прийшов у гості? (Відповіді дітей)
- Що сталося з тобою, Мальвіна? Чому ти плачеш?
Мальвіна: Злий Карабас - Барабас зачарував нашого Буратіно. А потім все - таки погодився звільнити і дав завдання. Я пробувала виконати завдання, але нічого не виходить.
Не плач, Мальвіна. Хлопці, вам шкода Мальвіну?(Відповіді дітей)
Тоді давайте допоможемо їй.
Мальвіна: Хлопці, я вам залишу завдання, а сама піду, може мені вдасться умовити Карабаса-Барабаса.
1.- Ось вам перше завдання. Тут якісь літери. Цікаво, що треба зробити ? може це якесь зашифроване слово? Давайте поставимо цифри по порядку.
- А тепер всі разом порахуємо:1,2,3,4,5,6,7,8 .Молодцы,цифри поставили по порядку. А що ж сталося з літерами, давайте подивимося:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Б |
У |
Р |
А |
Т |
І |
Н |
Про |
|
|
|||||||
- Яке слово у нас вийшло?(Буратіно)
- Молодці, з першим завданням ви впоралися. Подивимося наступне завдання.
2. «Побудувати поїзд з вагончиків».
- Хлопці, у вас на столах є вагончики, з них і складемо поїзд. Але як це зробимо? Уважно подивіться, що я буду робити.
- У мене в вагончику 3 гуртка, в яких написані цифри: 0+1=1.Сколько буде, нуль плюс один?
- Добре. Молодці! Приклад ми вирішили, а цифра 1-номер вашого вагона. А зараз вирішуйте свої приклади. Хлопці, ви будете вважати, а я буду показувати: перший, другий, третій, ..., десятий. Скільки всього вагонів?(10).Молодцы, і з цим завданням впоралися.
3. Отже, приступаємо до наступного завдання. Ми зараз пограємо в гру «Геометрична мозаїка». Вона дуже складна, будьте уважні. Поки музика грає, ви танцюєте, а якщо музика зупинитися, побудуйте стільки людина, яку цифру я покажу (1,5,3,...10).
- Молодці, а тепер утворіть «коло», «квадрат», «трикутник», «прямокутник», «овал».
- Які ви в мене молодці, і з цим завданням впоралися.
4. Переходимо до наступного завдання.
- Бабуся зібрала огірків. Павлик, порахуй, скільки огірків зібрала бабуся? Значить, скільки огірків?(9).
- Хлопці, Павлик правильно порахував? (Так) Внучка поклала ще один огірок? Скільки всього огірків стало в кошику?
- А тепер викладіть цю задачу на столах, використовуючи цифри і знаки.
- Скільки всього огірків в кошику?(10)
Прийшов онук, і з'їв один огірок. Скільки огірків залишилось у кошику? Складіть задачу використовуючи цифри і знаки.
- Скільки всього огірків залишилось?(9)
- Молодці, впоралися із завданням.
5. Нас чекає наступне завдання «Продовжуй далі». Стаємо в коло ,я кидаю м'яч, хто ловить, той починає рахувати від 1до 10.Но я в будь-який час можу зупинити і рахунок продовжує інший.
6. Сідаємо на свої місця, нас чекає останнє завдання. У вас на столах є листочки. На них намальовані візерунки. Ваше завдання - продовжити їх. А тепер сіли всі прямо, спинки випрямили, взяли в руки олівці і виконуйте завдання.
1 візерунок, що вийшло?
2 візерунок, що вийшло?
3 візерунок, що таке?
(Входить Мальвіна)
Ну, як справи Мальвіна? Тобі вдалося умовити Карабаса - Барабаса?
Мальвіна: Ні, мені не вдалося його вмовити. А ви, хлопці впоралися з завданнями? (Відповідь дітей). Які завдання ви виконували? Все у вас вийшло? Яке завдання було для вас найважчим? Молодці, хлопці!
(Телефонний дзвінок)
Алло! Вам кого?
Голос Буратіно: Це я, Буратіно! Спасибі вам, хлопці! Ви впоралися з усіма завданнями і расколдовали мене. Поки!
Література:
Метліна, Л. С. Математика в дитячому садку: посібник для вихователя дитячого садка/ Л. С. Метліна. - М., 1984.